生命

生命生命杏林子•教学目标：（1）揣摩词语，品味语言，把握文章的主旨。（2）学习并运用正确的阅读方法，总结文章的内容。（3）联系自己的生活实际，正确地感悟和理解生命。•教学重点与难点：通过反复诵读与讨论，理解作者从事例中引发的三点思考，感悟生命。杏林子原名刘侠，她是一位因类风湿性关节炎而全身关节百分之八十损坏的残障者，腿不能行，手不能抬，头也不能随意转动。她在轮椅上度过了整整五十年，但她没有诅咒生命，反而洋溢了对生命的歌颂和热爱。她笔耕不辍，出版的书深受读者们的喜爱，为引发社会对残障者的关注，不惜冒着生命危险上街请愿，成立了「伊甸残障社会福利基金会」，为台湾的弱势群体谋福利。她一生积极开朗，淡泊名利，她有一句名言：「除了爱我一无所有」.给下列划线字词注音：骚扰（）小憩（）茁壮（）糟蹋（）（）庸碌（）（）辜负（）昂然挺立（）擎天撼地（）（）肃然起敬（）sāoqìzhuózāotàyōnglùgūángqínghànsù听录音整体感知文意，思考下面问题：1、文章记叙了几件事？表现了生命的什么特点？小飞蛾在险境中挣扎香瓜子在墙角砖缝中长出小苗“我”静听心脏的跳动生命之欲望生命之顽强生命之可贵2、作者对生命有着怎样的思考？（1）必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义。（2）生命短暂，生老病死无法捉摸，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。（3）要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。问题探究2、题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。1、三个事例为什么这样排列？为什么前面列举的都是小虫子、小瓜苗之类的小生命？由物到人，逐步揭示主旨。小小的生命尚且能够顽强生活，人就更应该珍惜生命，勇敢坚强。4、划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。3、你对哪个事例感触最深？是什么打动了你呢？杏林子的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章中说：“我常常自问，你到底怎么活的？不能吃自己想吃的东西，不能去自己想去的地方；不能自己梳个头，甚至化个自己想化的妆，到后来连大笑两声也变得奢侈，因为要带来一阵的咳嗽和气喘……”随后他意识到：“原来你把痛苦当成最好的榨汁机，压出最美、最醇的生命之泉，让每个人在灰心绝望、伤心痛苦的时候，再找回生命的勇气、方向和动力。”海伦·凯勒美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说《假如给我三天光明》，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉––––总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作是《我与地坛》、《秋天的怀念》。2010年因脑溢血去世。史铁生课外积累：关于生命的格言有哪些？1、吾生也有涯，而知也无涯。-----庄子2、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。-----孟子3、人的生命是有限的，但我要以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。——雷锋4、人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”——奥斯特洛夫斯基语文伴你学《生命生命》练习题。