我是学习的主人

翻开书看着数学应用题，冬冬犯难了，题中有的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了。平时，都是爸爸辅导他做作业，可是，今天爸爸、妈妈迟迟没回来。唉！真烦人。他想……干脆还是等爸爸回来再做吧！讨论讨论你觉得东东的问题出在哪呢？东东的问题出在他学习的时候总是依赖爸爸妈妈。所以啊一遇到问题就不思考了。学习主人的学生主要表现1、学习目的明确，有的理想还比较远大，学习积极性、主动性强。2、听课注意力好，自习效率较高。3、课余时间也有计划内的实事可做。4、这些学生和老师合作很好，但从来不抄袭，学习成绩好。5、学习对他们来说是一种内心深处的需要，是一种乐趣，是一种享受。学习奴隶的学生主要表现1、为避免父母的指责或老师的批评而学习。2、他们缺少或没有学习的积极性、主动性，父母或教师推一推，他们动一动。3、上课时常为不能集中注意力而苦恼，自习无事做，或明知有事却尽可能拖拉，作业得过且过。4、课外时间就更没自控能力，他们喜欢依赖老师，可老师让他们做的事他们又常常拖拉甚至不做。5、他们没有良好的学习习惯。学习是我自己的事•寻找班级学习小明星。•问问小明星，你是怎样学习的。小组交流讨论•自己有什么好的学习方法？•取得了怎样的效果？写作业遇到不会的字，怎么办？不会的字自己查字典遇到不会的数学题，怎么办呢？思考后不会，再找人问一问讨论你还遇到过哪些问题，你是怎么做的？我能做到•自己能做的事情不要爸爸妈妈做•在规定的时间内完成学习任务•自己动手做实验•做完作业再玩•作业做错了及时改正下面你觉得谁做的对呢？•1、遇到不懂的问题，马上向周围的人请教。•2、遇到不懂的问题，坚持自己思考，不向周围的人请教。•3、遇到不懂的问题，先自己思考，还不懂再向周围的人请教。自己学会思考才能做学习的主人！星期六，小军想做以下几件事，请你帮他合理安排一下时间，让他既学得高兴，又玩得开心。1、画画5、看电视3、买文具2、玩耍6、做作业4、看课外书活动安排：写作业时抓紧时间，合理安排学习和玩耍的时间才能做学习的主人。我是学习的小主人遇到难题先思考遇到生字查字典作业不拖拉做完再玩耍爸爸妈妈夸我是学习的小主人