成分残缺缺主语4句式杂糅3语序不当指代不明6不合逻辑关联词语

识字与写字考查内容考点类型形近字形声字多音多义字拼音书写同（近）音字，易错易混字（方言影响）等音形转换（填空）音形辨析（选择）规范书写（书写）专题一识字与写字答题要点方法4汉字的规范书写方法1准确掌握拼音规则方法3把握形声字读音规律方法2依据字义词性，辨别多音字题目考点：音形辨析越俎代庖páo越：跨过；俎：古代祭祀时摆祭品的礼器；庖：厨师。主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。蟾蜍chán也叫蛤蟆háma(蟆单独读má)。两栖动物曝晒pù指用强烈阳光照晒，暴露在阳光下晒的意思。答题要点方法4汉字的规范书写方法1准确掌握拼音规则方法3把握形声字读音规律方法2依据字义词性，辨别多音字题目考点：音形辨析孤陋寡闻陋：本指简陋，这里指简单的知识。寡：少。闻：知识，见识。形容学识浅陋，见闻不广。或对世事了解的不多。揣摩指悉心探求；揣度对方，以相比合。百废待兴废：被废置的事情；待：等待；兴：兴办。许多被搁置的事情等着要兴办。结合语境选择词语方法易错类型知识：把握词语意义的整体性排除法分析语境望文生义，故意曲解A原型和成语“原形毕露”一样。而“原型”是指艺术创作时采用的真实人物的事迹。此处应使用“原形”，B牟取赚取非法的利益，有犯罪行为。B不可名状意为无法用言辞形容。名：用语言说出。状：描绘，形容。指声音、色彩、感觉等不能用语言描述。D叱咤风云叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。题目考点：文化文学常识答题要点一、分清题型，各取所需二、分类筛检，力争全面四、稳固根本，水到渠成三、强化记忆，加深理解2、搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当名词修饰语顺序不当5、表意不明句式杂糅1、成分残缺缺主语4、句式杂糅3、语序不当指代不明6、不合逻辑关联词语自相矛盾分类不当词序不当缺谓语缺宾语修饰语和中心语主宾搭配不当句子成分顺序不当句子歧义一面与两面搭配不当否定失当缺介词不合事理否定和肯定搭配不当7、重复累赘重复累赘病句修改五步骤1、看清要求，依题而改。2、多读句子，理解句意。3、先查主干，再查分枝。4、联想例题，对照病句。5、忠于原意，改处正确。修改病句六大法成分残缺——补充完整搭配不当——规范搭配语序不当——调顺位置重复累赘——删去多余不合逻辑——严密逻辑句式杂糅——两句分开A项“推进”和“依赖心理”不能搭配，可改为“加剧”；B项没有主语，可去掉“使”并将“游览者”移到“无不”之前；D项语意重复，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。题目知识点：名篇名句的积累与运用识记类默写理解类默写应用类默写开放型默写题目知识点：衔接与连贯保持陈述主语一致的原则保持句式一致的原则保持语句及其所表达的情调的一致性注意语境中暗示的顺序及有关信息题目知识点：语文综合性学习归纳综合概括表达概括表达议论分析理解筛选信息把握关键词语分析结构，理清关系反复品读，组合信息题目知识点：语文综合性学习代为转告型语言表达得体情景变换型多种角色型单一应对型1.说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。2.说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。3.说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达所讲的内容。题目句式一致话题一致修辞一致知识点：仿写修饰现代文阅读解题技巧第一步，纵观全文，把握主旨二要找寻、读懂文章中关键的词句。一是理清文章的思路。第二步，认真审题，定向扫描第三步，筛选组合，定向表述（二）现代文阅读11.“卑微的蒲公英”具有哪些“生命内涵”？请分点简要分析。（6分）考查能力：内容要点的分析和概括解题思路：◎明确题意—答题内容：“卑微的蒲公英”的“生命内涵”；答题要求：分点，分析（结合材料，得出结论）◎确定区间—命题点：每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。（第7段）答题点：第1段—引出蒲公英，第2段—描写蒲公英的花朵和果实，第3段写长在丰腴土地上和栽培驯化的蒲公英；第4段写单位小院里随处可见的蒲公英，第5段写长在路道和台阶之间的蒲公英，第6段写可有可无的配角地位的蒲公英。◎筛选信息—找出直接描写蒲公英的语句◎归纳品质—第4段：顽强的生命力；第5段：隐忍和有度的伸曲的生存智慧；第6段：朴实无华、默默无闻。◎形成答案—写蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长（材料分析），显示出顽强的生命力（得出结论）；写蒲公英为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长（材料分析），表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧（得出结论）；通过与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠的对比（材料分析），表现出蒲公英朴实无华、甘于寂寞的品质（得出结论）。精彩句子的赏析角度一、从重点词语着手，品句子之精髓。词语在文中的作用：①修辞②结构③突出中心④写作方法词语在文中的含义：首先要理解词语的本义其次要分析语境义第三要整体去感知二、从修辞角度出发，品句子之精妙。（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。三、从表达方式的角度，品句子之作用1.抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）2.扣内容（析关键词、看上下文）3.析作用（主旨、情感）12.下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。考查能力：赏析语句理解内涵解题思路：◎审察题目，把握要点—句子特点：富有表现力（形象生动、富有内涵）答题要求：赏析（结合材料、作出分析、得出结论）◎分析句子，理解内涵——表达技巧关键词语前后语境①句运用比喻的修辞方法，将果实的形状比作“小伞儿”，洁白的颜色比作“雪”，轻盈的姿态比作“羽”，既形象地写出其特征，又在这样生动的描写中流露出作者的喜爱之情。②句运用对比和拟人的写法，运用“心坎”“引进”“添上”等词将蒲公英人格化，同时，用“而”“却”两词转折，把蒲公英的积极乐观的态度与人的自我禁锢作对比，这句话的作用是为了引发读者对人生和生命的思考。◎由形到神，建构答案——①通过“洁白如雪”“轻盈如羽”“小伞儿”等比喻，从颜色、形态、形状等方面描写出了蒲公英果实的特征，表现其富有诗意般的可爱。②将蒲公英积极向上的生活态度与人的自我束缚、胸襟狭窄的心态作对比，引发读者对生命和人生的思考。语句在文章中的作用结构上：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展内容上：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）记叙文开头句子的作用：1、开篇点题2、总领下文或统领下文3、引起下文，为下文作铺垫4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文结尾句子的作用1、篇末点题2、总结全文，深化中心3、首尾呼应，照应开头或照应题目4、点明中心，升华中心5、另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地记叙文中间句子的作用：1、单独成段起承上启下的过渡作用2、段末起总结作用（总结上文，引出下文）13.第3段写“长在丰腴土地上的蒲公英”和“被园艺师栽培驯化的蒲公英”，其作用是什么？（4分）考查能力——分析所用材料的作用（写法作用）解题思路：◎筛选信息—长在丰腴土地上的蒲公英：但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。栽培驯化的蒲公英：但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。◎理解内容—运用的词语：没精打采猥琐呆板苍老枯黄不值得咀嚼品味俗气肤浅空有华表缺乏内在表达的情感：用否定性（贬义）词语表达否定性情感◎分析作用：背景作用衬托作用（正衬、反衬）立意作用将生长在不同环境中的蒲公英作对比描写，衬托“卑微的蒲公英”所具有的生命内涵（反衬作用）。为“同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异”的认知观点铺垫，表现文章的主题。（立意作用）◎构建答案：（1）与后面写的卑微的蒲公英形成对比，衬托出生长在墙角、缝隙中的蒲公英的生命内涵；（2）用以说明同一种类型的生命，处于不同的生存境遇，会有不同的生命状态。◎归纳要领：语境意识：结合所写材料在前后文中所表达的意思及所起的作用。全文意识：从文中的行文思路及表达的中心来考量所写材料的作用。14.请简要指出本文所表达的思想意义。（2分）考查能力：理解和概括文章主旨解题思路：◎梳理文章内容：第1段：写对蒲公英的印象引出蒲公英第2段：描写蒲公英的花朵和果实第3段：写生长在丰腴土地上和驯化过的蒲公英第4段：写生长在单位小院中随处可见的蒲公英第5段：写生长在道路和台阶之间的蒲公英第6段：写蒲公英在万物中的配角地位第7段：我从“卑微的蒲公英”中获得的人生感悟◎分析内容关系：根据题目“像蒲公英那样生存”分析：这是一篇写物悟理的散文。第1、2段可视为文章的引子，第3段与第4、5、6段是将两种不同境遇的蒲公英作对比，突出“卑微的蒲公英”所具有的生命意义，第7段则是由物及人，写自己从中获得的对人生和生命的感悟。◎解读重点段落：每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竟有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮色，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。面对充满诱惑而又浮躁的社会现实，倘若我们在羡慕那花天酒地、一掷千金的富贵生活，沉湎于碌碌无为、得过且过的平庸日子，哀叹社会不公、自己又怀才不遇时，想想那蒲公英，它会是一帖清热降火的良药，使我们领悟到生命的本质，将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。分析：这段文字的前半部分是对前文中所写“蒲公英”的感悟；后半部分则由物及人，深化自己的感悟，即在与“卑微的蒲公英”相同境遇下如何面对人生，感悟生命的意义：将心态变得平和一些，心灵变得洁净一点。由此，照应了标题“像蒲公英那样生存”。◎构建答案：做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而又积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。评分标准：1.仍着眼在蒲公英的生命内涵，扣1分。如“要像蒲公英一样有顽强的生命力，要懂得忍耐等”。2.不出现“要像蒲公英一样”等内容，不扣分。3.不出现“社会现实”“生活环境”这一内容，扣1分。（文章最后段的含义所在）4.“实现人生价值”“体现生命意义”或“心态平和”“心灵洁净”得1分。现代文阅读解题技巧第一步，纵观全文，把握主旨二要找寻、读懂文章中关键的词句。一是理清文章的思路。第二步，认真审题，定向扫描第三步，筛选组合，定向表述说明文阅读答题技巧一、抓住说明对象的特征，把握说明内容1.事物说明文2.事理说明文二、弄清顺序（2）时间顺序（1）空间顺序（3）逻辑顺序，也称事理顺序三、把握结构形式（2）递进式（1）总分式（3）连贯式四、掌握说明方法（6）列数字（4）打比方（3）做比较（2）举例子（5）分类别（1）下定义五、体会说明文语言的准确性15.“蓝光”对人体的生理状态有哪些影响？根据文意，分点简要回答。（3分）考查能力：内容要点的概括解题思路:◎找到题点—你可曾想到，蓝光会影响人体的生理状态（第1段）（不利影响和有利影响）◎筛选信息—搜寻“蓝光”“影响”“人体生理状态”的语句①蓝光对我们生物钟的影响作用最为显著。这种潜在效应对生物钟的影响远远超过了时差的影响。（第2段）②研究人员发现，当受试者于凌晨2点左右暴露在波长为450～480纳米的蓝光下，褪黑激素受到抑制最为严重，因为人类视网膜的特殊光感受器包含一种光敏蛋白，它对蓝光最为敏感。（第3段）③实验证明，波长为460纳米的纯蓝光对褪黑激素的抑制作用是波长为555纳米的纯绿光的两倍。（第3段）④但在白天它又是能使人保持精力充沛的最好的光。（第4段）⑤蓝光让人类保持警觉的效果最好，暴露在蓝光下，人们犯的错要远远少于暴露在绿光之下。（第4段）◎进行归类—①句写影响生物钟②③句写抑制人体内的褪黑激素④⑤句