2019湖南普通高中学业水平考试大纲-语文

2019湖南普通高中学业水平考试大纲-语文注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。语文【一】考试目标普通高中语文学业水平考试〔以下简称考试〕是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循国家普通高中教育的培养目标，考查学生的语文应用能力、审美能力和探究能力；提升学生的语文素养，促进学生的全面发展。考试充分表达工具性与人文性统一的语文学科基本特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行考查，注重“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程的达标情况。《普通高中课程方案》〔教育部〕《普通高中语文课程标准〔实验〕》〔教育部〕《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》〔湖南省教育厅〕《2018年湖南省普通高中学业水平考试大纲·语文》〔湖南省教育厅〕《普通高中课程标准实验教科书·语文》〔人教版必修1至必修5〕【三】命题原那么1、科学性——试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合语文学科认知规律和学生终身发展要求；确保知识无误、观点正确；语言表述规范，选用的素材健康。试题答案准确、合理。2、客观性——试题充分反映高中语文课程主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。试题有一定的代表性和较广的覆盖面，客观题和主观题的比例适当。试卷杜绝偏题、怪题，难易适度，效度高，能够客观评价学生的学习效果。3、基础性——依据高中语文必修模块命题，落实课程目标，考查学生的语文基础知识、基本技能，重视考查在语文实践中的鉴赏能力、探究能力和运用能力。4、公平性——命题面向全体学生，尽可能避免因经济、文化、地域、民族、性别等背景差异造成的不公平。5、友好性——制卷应充分表达为考生服务的宗旨，卷面设计规范，题干语有亲和力，卷头、卷尾和换页处有提示，给考生以人文关怀。【四】考试内容与要求考试内容根据《普通高中语文课程标准〔实验〕》必修课程目标，以及本省教学实际来确定。考试测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，六种能力表现为六个层级。能力层级识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究相应符号ABCDEFA、识记指识别和记忆，是最基本的语文能力层级。B、理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C、分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D、鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E、表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F、探究指对问题进行探讨，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。考试内容及相应的能力层级如下：〔一〕语言文字运用识记教材中重要的语文知识；正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。1.识记A〔1〕识记现代汉语普通话常用字的字音〔2〕识记并正确书写现代汉语常用规范汉字〔3〕识记教材中重要的文学、文化常识〔4〕默写教材中要求背诵的诗文附：2018年学业水平考试指定默写篇目(段落)《沁园春·长沙》〔毛泽东〕《雨巷》〔戴望舒〕《再别康桥》(徐志摩)《荆轲刺秦王》(《战国策》)易水诀别一段《记念刘和珍君》〔鲁迅〕第2、4节《氓》(《诗经》)《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)《短歌行》(曹操)《归园田居〔其一〕》〔陶渊明〕《兰亭集序》〔王羲之〕《赤壁赋》(苏轼)《游褒禅山记》〔王安石〕第3段《蜀道难》(李白)《秋兴八首〔其一〕》(杜甫)《咏怀古迹〔其三〕》(杜甫)《登高》(杜甫)《琵琶行》(白居易)《寡人之于国也》(《孟子》)《劝学》(《荀子》)《过秦论》〔贾谊〕最后三段《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)《定风波》(苏轼)《水龙吟·登建康赏心亭》(辛弃疾)《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)《醉花阴》(李清照)《声声慢》(李清照)《廉颇蔺相如列传》(司马迁)最后五段《归去来兮辞》(陶渊明)《滕王阁序》(王勃)第2、3段《陈情表》(李密)2.表达应用E〔1〕正确使用标点符号〔2〕正确使用词语〔3〕辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。〔4〕正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。〔5〕语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动3.探究F针对生活中的语文现象，提出问题、分析问题、解决问题〔二〕现代文阅读阅读论述类、实用类、文学类现代文。1.理解B〔1〕理解文中重要词语的含义〔2〕理解文中重要句子的含意2.分析综合C〔1〕筛选并整合文中的信息〔2〕分析文章结构，把握文章思路〔3〕分析观点与材料之间的联系〔4〕归纳文章内容要点，概括中心意思〔5〕分析概括作者在文中的情感态度〔6〕分析文章的文体特征和主要表现手法3.鉴赏评价D〔1〕体会语句的深层含意，品味富有表现力的精彩语句〔2〕欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4.探究F〔1〕从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴〔2〕对文本进行个性化的阅读和有创意的解读〔三〕古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。1.理解B〔1〕理解常见文言实词在文中的含义〔2〕理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之。〔3〕理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。〔4〕理解并翻译文言句子2.分析综合C〔1〕筛选文中的信息〔2〕归纳内容要点，概括中心意思〔3〕体会作品表达的思想感情，分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评价D〔1〕鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧〔2〕评价作品的思想内容和作者的观点态度〔四〕写作E能写论述类、实用类和文学类文章。写作要求分为基础等级和发展等级。1.基础等级E〔1〕写作能考虑不同的目的要求，做到符合题意，符合文体特点〔2〕以负责的态度陈述自己的看法，具有真情实感，具有科学精神〔3〕中心明确，选材恰当，内容充实〔4〕思路清晰，结构完整〔5〕能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺〔6〕标点正确，书写规范，卷面整洁2.发展等级E〔1〕有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句生动，有表现力〔2〕有创新：对自然、社会、人生有自己独特的感受和思考，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，表达有创意【五】考试方式、时量、分值考试方式纸笔测试闭卷考试时量120分钟试卷分值100分六、试卷结构1.各类题型及赋分选择题非选择题题型选择题填空题、翻译题、简答题、表述题作文题分值约24分约36分40分2.考试内容及赋分考试内容语言知识与运用现代文阅读古代诗文阅读写作分值约23分约21分约16分40分3.试题难度及赋分试题难度容易题〔0.85以上〕中档题〔0.70～0.85〕稍难题〔0.55～0.70〕分值约70分约20分约10分七、题型例如（一）选择题【例1】以下词语中加点字的注音有错误的一组是A、遐．(xiá)想蓬蒿．(hāo)吝啬．(sè)百舸．(ɡě)争流B、倩．(qiàn)影干涸．(hé〕洗涤．(dí)豁．(huò)然开朗C、譬．(pì)如联袂．(mèi)大厦．(xià〕直言不讳．(wěi〕D、跬．(kuǐ)步简陋．(lòu)寥廓．(kuò〕相濡．(rú)以沫答案：C。说明：考查识记常用字的读音，能力层级A。容易题，难度系数0.88。【例2】以下各句中加点的成语使用不恰当．．．的一项为哪一项A、爱国、进步、民主、科学的五四精神与中华民族百折不挠、自强不息的民族精神是一脉相承．．．．的。B、加强环境保护，建设生态文明，不仅符合我国基本国情，而且与提高人民生活质量息息相关．．．．。C、金融危机席卷全球，湖南文化产业却呈现盎然生机。来自各地的客户不．绝如缕．．．，文化产业部门一片繁荣景象。D、创新，首先要不满现状，要有变革的欲望，有更高的追求。如果固步自．．．封．，不求进取，便会失去创新的动力。答案：C。说明：考查正确使用词语，能力层级E。容易题，难度系数0.90。【例3】依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项为哪一项中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力。①所有这一切都唤起游子们浓郁的中华情。②中华儿女无论走到哪里，都不会忘记自己的根。③不会忘记故乡的山，故乡的水，故乡的四合院，故乡的竹篱笆。④还有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高和农历年的春联。A、②③④①B、①②③④C、③②④①D、②①③④答案：A。说明：考查语言表达简明、连贯、得体，能力层级E。容易题，难度系数0.96。【例4】阅读下面文言文，完成1―4题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。1、对以下加点词的解释，不正确．．．的一项为哪一项A、荆轲顾．笑武阳顾：回头看B、因左手把．秦王之袖把：抓住C、秦王惊，自引．而起引：伸直身子D、乃引其匕首提．秦王提：用手提起答案：D。说明：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B。容易题，难度系数0.97。2、以下加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项为哪一项例：而乃以．手共搏之A、以．次进B、以．故荆轲逐秦王C、必得约契以．报太子也D、侍医夏无且以．其所奉药囊提轲答案：D。说明：理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级B。容易题，难度系数0.98。3、对以下句中加点字的判断，不正确．．．的一项为哪一项A、秦武阳色变振．恐振：通“赈”B、群臣惊愕，卒．起不意卒：通“猝”C、秦王还．柱而走还：通“环”D、图穷而匕首见．见：通“现”答案：A。说明：理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B。容易题，难度系数0.97。4、以下对情节、人物及写法的分析，不正确．．．的一项为哪一项A、选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄的场面。B、写荆轲一“笑”一“顾”一“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。C、作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。D、选文最后写荆轲事败之后”倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。答案：B。说明：归纳文章的内容要点，评价文章的思想内容，能力层级D。容易题，难度系数0.94。〔二〕填空题【例】默写出以下空缺处的文字。〔任选三题〕〔1〕月明星稀，。绕树三匝，？〔曹操《短歌行》〕〔2〕无边落木萧萧下，。万里悲秋常作客，。〔杜甫《登高》〕〔3〕骐骥一跃，；驽马十驾，。〔荀子《劝学》〕〔4