A Brief Overview of Cognitive Linguistics

ABriefOverviewofCognitiveLinguisticsTheprelude:developmentofthecognitivescience(CL)认知科学揭示人类心智与认知的奥秘，与生命科学一起被誉为21世纪的科学emergenceofCSinthe1960sand1970sRobertWilson&FrankKeil(eds)(1999):TheMITEncyclopediaoftheCognitiveSciences(Sub-branches:philosophy;psychology;neurosciences;computationalintelligence;linguisticsandlanguage;culture,cognitionandevolution.Contributors:450,oneforeachentry)SchoolsoflinguisticstudiesBefore1960s:以索绪尔为代表的描写性结构主义语言学研究（欧洲与北美），着重分析语言系统内部的结构、特点、关系等After1950s:从描写转向解释，乔姆斯基的转换生成学派（TG）及其形成的语言学界对描写性结构主义学派的一场革命（美国语言学研究的主流，得益于美国结构主义）；以韩礼德为代表的、与之对峙、抗衡的系统功能语法（SFG，继承和发展了欧洲的弗斯学派、布拉格学派和哥本哈根学派）Since1980s:兴起于美国西海岸、扩展到北欧及全球的认知语言学研究（CL），对乔姆斯基革命的又一场革命（counterrevolutiontotheChomskyanrevolution）Philosophicalbasisofthecontemporarylinguisticschools结构主义学派：兼有唯理性倾向的分析哲学，以行为主义为心理学基础，运用物理、化学中的分析方法描写语言内部结构，强调语言的内指性和系统系统性。TG学派：混合哲学（笛卡儿的天赋论和二元论，以及形式主义），以纯心智主义为心理学基础，认为语言和句法都是自治的，可用形式化的方法进行研究。SFG学派：社会人类学基础，元功能思想。PhilosophicalbasisofthecontemporarylinguisticschoolsCL学派：体验哲学，以建构性的心智主义、互动论和连通论为心理学基础，强调心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。CL认为语言的基本功能在于意义，研究语言时必须将语义置于首位。其中心内容之一是认知语义学，认为语言不是一个自治的系统、句法也不是一个自治的系统，而是客观现实、生理基础、身体体验、认知方式、知识结构等多种因素共同作用的结果。在语言表达与客观世界、认知世界（即语言形式与所指意义）之间存在象似性关系。PhilosophicalbasisofthecontemporarylinguisticschoolsTG提出从心智角度研究语言，CL接受这一观点，认为语言和认知存在于人的头脑之中。语言是人类认知系统中的重要组成部分，应该将其作为认知系统来研究。CL批判语言天赋说，坚持从体验性认知的角度来解释语言，将语言视为人类整个认知能力的一部分，而不是一个独立的系统。PhilosophicalbasisofthecontemporarylinguisticschoolsCL和SFG之间存在互补关系（Langacker）。SFG侧重语言的社会方面，主要从语言的社会功能和使用情景来研究语言，将语义置于中心位置，但也不排斥心理方面的研究（胡壮麟）。CL更侧重语言的心理方面研究成果，强调认知方式在语义形成中的作用，同时也重视社会文化、百科知识对于语义理解的必要性。ThedevelopmentofCLamodernschooloflinguisticthought,interdisciplinaryinnatureoriginallyemergedintheearly1970stheearliestpioneers:dissatisfactionwiththeformalapproachestolanguageThedevelopmentofCLfirmlyrootedinCSprimarilyconcernedwithinvestigatingtherelationshipbetweenlanguage,themindandsocio-physicalexperienceThedevelopmentofCLrelatingtohumancategorizationandGestaltPsychology(GP,格式塔心理学).GPpostulatedthat,intermsofperception,thewholeismorethanthesumofitsparts.Itformulatedtheperceptualmechanismsthatfacilitateourexperience.ThedevelopmentofCLThePrincipleofContinuationinGP:allowingunconsciousperceptualmechanismstoconstructwholesoutofincompleteperceptualinput(e.g.,perceivingtheprotrudingpartofthelargerobjectaspartofthelargerwhole,eventhoughwecannotseethewhole).GPhasbeeninfluentialinCLinthatitprovidesevidencethatunconsciousmentalprocessesconstrainexperience.ThedevelopmentofCL1970s:earlyresearch:dominatedbyasmallgroupofscholarsbasedonthewesternseaboardofUS1980s:takingrootinnortherncontinentalEurope(mainlyBelgium,HollandandGermany)Early1990s:agrowingproliferationofresearchinCLthroughoutEuropeandNorthAmericaThedevelopmentofCL1989/1990:theestablishmentoftheInternationalCLAssociationandthejournalofCL,“markingthebirthofCLasabroadlygrounded,selfconsciousintellectualmovement”(RonaldLangacker1991)ThedevelopmentofCL2000s:oneofthemostrapidlyexpandingschoolsoftheoreticallinguistics,oneofthemostexcitingareasofstudywithinCS,withaflourishinginternationalCLcommunityandnationalCLassociationsthroughouttheworldThedevelopmentofCLPioneersandrepresentatives:GeorgeLakoff,RonaldLangacker,C.Fillmore,etc.(从TG中分裂出来的生成语义学家);JohnTaylor,LeonardTalmy,D.Geeraerts,E.Sweetser,etc.(从认知和/或功能角度研究语言的主要学者)；GillesFauconnier,M.Johnson,P.Kay,etc.(关注认知研究的哲学家、心理学家、社会学家、人类学家等)ThedevelopmentofCLInfluentialtheories:R.Langacker:CognitiveGrammar(认知语法);Goldberg,etal.:ConstructionGrammars(构式语法);TraugottandHopper,etal.:Grammaticali-zation(语法化研究);Jackendoff:ConceptualSemantics(概念语义学);G.Lakoff,etal.:ConceptualMetaphorTheory(概念隐喻理论);G.Fauconnier,etal.:(心理空间理论);Lamb:NeurocognitiveLinguistics(神经认知语言学)ThedevelopmentofCLClassicalworks:G.LakoffandM.Johnson(1980):MetaphorsWeLiveByG.Lakoff(1987):Women,Fire,andDangerousThings:WhatCategoriesRevealabouttheMindR.Langacker(1987,1991):FoundationsofCognitiveGrammarGillesFauconnier(1985,1994):MentalSpacesThedevelopmentofCLClassicalworks:E.Sweetser(1990):FromEtymologytoPragmaticsJohnTaylor(1989,1995):LinguisticCategori-zationMoutondeGruyter:CLResearchseries束定芳主编（2004，2007）语言的认知研究–认知语言学论文精选上海外语教育出版社王寅（2007）认知语言学上海外语教育出版社ThedevelopmentofCLClassificationofCL:byscopeandmethod:CognitiveLinguistics(狭义的认知语言学)cognitivelinguistics(广义的认知语言学);bybranches:cognitivephonology,cognitivelexicology,cognitivelexicography,cognitivegrammar,cognitivesemantics,cognitivepragmatics,cognitiveapproachestodiscourseanalysis,etc.ThedevelopmentofCLMethodsinCL:qualitativeandquantitativeapproaches;empiricalmethods,experimentalmethods,corpusanddiscourseanalysis,neuralapproaches;theuseofinferentialstatisticsThedevelopmentofCL国内的CL研究：从1990s初期的零散介绍到后期的初具规模；已成为2000s语言学研究的一大热点。呈系统化、多元化的研究格局，从介绍综述走向专题研究，从理性探索走向语言教学与人工智能的应用，从单语分析走向汉外对比，从理论基础阐述走向认知方式透视（体验、范畴化、概念化、意象图式、认知模式、隐喻转喻、释解/construal、激活、关联等）（王寅）。认知语言学协会，中国认知语言学国际论坛，ICLC12。ThedevelopmentofCLCL尚处于一个不断发展的阶段，有些观点和论述尚未完全形成一个完整而又统一的理论体系，学派内部也存在较大分歧，一些不足之处尚待更多的学者继续加以研究和完善（王寅2004）。ABriefOverviewofCLStudiesCognitiveSemanticsTheareaofstudyconcernedwithinvestigatingtherelation