51倾听

倾听朋友，让彼此的友谊更加深厚；倾听老师，让师生的感情不再陌生；倾听陌生人，让世界变得更加狭小。倾听，是拉近人与人之间的桥梁，但倾听也能拉近人与物之间的距离，那会学到更多的东西。倾听树语，教我奉献。一棵树，从来都是汲取的少，奉献的多。看，一棵树只由根部从泥土中汲取无机盐、水分等物质变可茁壮成长，伸开它的枝条，长出它的绿叶，不用几年，一棵小树变是大树□文/岑伊靖二（8）了。它净化空气，带来清新，供人们乘凉、玩耍，还可以作为必不可缺的建筑材料，它把自己的全部都给了人们。倾听树语，教我万物有爱。树也有它们自己的语言，自己的感情。一棵大树一旁长出了一棵小树，大树变会竭力地给它保护，当小树慢慢成长时，大树变会给小树足够的空间，让它看到更广阔的蓝天，创造更美好的生活，小树长大了，超过了大树，大树像一个年迈的父亲安详地站在儿子的保护伞下。倾听树语，教我宽容，或多或少会有一些人伤害大树，是不小心的或是有意的，使大树留下了一道道伤疤，人们听不到，大树在哭泣；人们看不到，大树在流血；人们感觉不到，大树在疼痛。但是，大树自己默默忍受着伤痛，随着伤痕的渐渐消失，那伤的来历也渐渐淡忘，其实大树从不记仇，它以博大的宽容迎接朋友。倾听树语，教我努力奋进。树不论遇到怎样的困难，是风吹，是雨打，或是日晒，它都坚强地屹立着，为了长成大树，看到蓝天，享受更高的感觉。倾听树语，教我博大；倾听树语，教我感谢；倾听树语，教我沉默。倾听树语，我听到来自远方的天籁之音。出版社：阳光出版社社长：佳佳编辑出版：蓉子责任美编：佳佳ISSN1582-7105CN74-1329/Z出版日期：2009年5月主办单位：阳光文学社发行单位：收获报刊发行局地址：青少路178号邮编：124300网址：信箱：[e-mail]定价：5.00元倾听，想说爱你不容易…5我们眼中的倾听…………4拿什么唤醒我的耳朵？…3解读倾听…………………6倾听要素…………………7倾听故事…………………8倾听风的呼吸……………9倾听四季…………………10倾听爱………………………11倾听心声……………………12倾听他人，关怀你我………14倾听他人意见………………13倾听老人的心声……………13学会倾听……………………16倾听每一种声音……………15倾听宣言……………………171/3对于现在的孩子，我们家长越来越弄不明白了，我们好心好意为他着想，全心全意为他服务，他倒好，看我们开口，就说“别烦了，我知道了”，有时还直接走进自己的房间——耳不听为静，现在真的觉得和孩子隔得很远，特别是他们心里有什么想法，从不说给我们听。看到这种情况，我们很着急也很担心，希望学校能够给我们家长出出好点子。□一位烦恼的家长记得小时候，只要一有什么事，我总是回家对妈妈说，而妈妈也总是做我的忠实观众，倾听我心灵的语言。那时我觉得很高兴，因为妈妈每次都听得笑眯眯的，自然而来的我就有了一种自豪感。但从进入初中以来，整天都是作业堆积如山，学习任务繁重，也就没有心思去和妈妈谈心，耳边却多了一些唠叨。久而久之对这些话也听腻了，开始反对妈妈，这就伤害了妈妈的心。我知道这是对我好，但多说几遍我就嫌烦，结果就和妈妈起了冲突，弄得自己心情很不好。□施狄锋二（10）亲爱的同学们，你们怎样看待父母善良的唠叨，怎样理解老师一遍又一遍的教诲，正处青春期的我们，能够做到真诚对待，认真倾听呢？本期特别策划：拿什么唤醒我的耳朵，我们分别从家长、老师和同学们的角度谈谈各自的看法。——编者无论我做任何事，耳边总能听到妈妈的唠叨声。早晨是她阵阵“闹钟声”把我唤醒；夜晚，妈妈的“雷声”又想我发起猛烈的进攻：“快10点了，洗脸，洗脚。快上床睡觉！”于是，我编了一首诗送给老妈，“妈妈是闹钟，妈妈是响雷，长唤我起床，长催我睡觉。”有时候，我有点烦妈妈的唠叨，但是听不到妈妈的“雷声”，日子也难熬。妈妈上夜班的时候，我的正常生活秩序就打乱了，夜里睡得迟，早上起不来，常常心急火燎地赶着去上学，结果不是忘了课本，就是忘了笔记本。事后，我才感到妈妈的唠叨就象动听的歌声，是那么的亲切，悦耳。□景倩二（7）行我素。这就需要教师在与学生沟通时讲究技巧，晓之以理，动之以情，这样学生会要听、会真听。□阮迪锋老师担任班主任工作十多年，期间最大的感受是学生随着社会发展而发生很大变化——人生观、思维方式、处世方式，这些变化，导致了目前有个别学生（我们学校学生整体良好）不爱听老师的话，对老师的话，当耳边风，常常表面假听，背后依然我阮迪峰老师简介：男，中学语文高级教师，长期担任班主任工作，目前是初二(7)班班主任，拥有一套科学、合理、有效的班级管理方法，善于运用谈心、倾听等方法走进学生心灵，深得学生爱戴，06年获慈溪市优秀德育工作者。倾听是一种尊重，是一种美德，倾听是一种怎样的境界？本期八面来风聆听各位同学的观点。——编者◆倾听，对于别人，是一种关怀，更是一种尊重：对于自己，会是一种心灵上的享受。而且，听见的往往比你看见的更能让人信服。——初二（6）班汪靖雯◆倾听？倾听有谁不会呀，倾听不就是束起耳朵听着，只要有耳朵就行。但是，倾听真是这样吗？在一个初春的上午，我骑着自行车来到了外婆家。我看见外婆家门前的那片竹林的竹子都开始抽芽而地上的竹笋，像裹着“棉衣”的娃娃。外婆眼睛瞎了，我和他聊天时，他说，你听，春天来了。我感到很惊讶。就问外婆。她说：“你难道没听见鸟叫声/你难道没听到风吹树叶的声音吗？”我更惊讶了。外婆又说：“孩子，只要你留心倾听，你就会发现许多别人没发现的东西。”倾听留心，留心倾听。——初二（8）班周拓◆我们常用耳朵来欣赏音乐，两耳塞上耳机，手捧个音乐器，闭上眼睛，沉醉在动听的歌声中，有时嘴上哼上两句，显得悠闲自在。我们还用耳朵听别人讲话，听讲座……但我们从不用耳朵来倾听世界！我们不妨闭上眼睛，当一回盲人，静下心来，仔细地倾听这个世界，你会发现这个世界是多么美好！——初二（6）班盛戎张娇◆在声色冗杂的世界里，我们的感觉器官正在逐渐退化，一些敏锐的感觉正在丧失，作为我们，你不觉得应该用自己的耳朵来“记住”世界的五彩缤纷吗？你不觉得应该用倾听来弥补感觉器官的不足吗？倾听，是我们每个人都必须学会的，倾听这个世界，倾听每一个声音，请让每天都让你的耳朵打开着，让它接受一切声讯信息。那样你的世界将不再是无声电影，而将变得多姿多彩。——初二（8）班蔡恺◆是倾听，让我们变得更平静；是倾听，让我们变得更成熟；是倾听，让我们变得更懂得事理。我们因为倾听，听到了他人的心声，因为倾听，感悟了更多的道理。倾听，让我们成长！——初二（8）班周雯雯2/3■初二（6）班徐一涛一个星期干了很多错的事，写了三份保证书，生活似乎没有了真实感。眼前的画面似乎是在梦中，只要大脑一旦清晰，就会发现这仅仅是一个噩梦。很舒服的躺在床上，感受到了自己的心跳。虽然心里很难过，但是至少灵魂还在自己身上。总以为自己有不符合自己思想的躯体，处处都受到约束。像某种过滤浊液的工具，思想就像是一滴乳白色的液体，只要透过这张网，思想就能得到解放，像金蝉脱壳一样得到一的清新、透明，能折射阳光的新的生命。老师对我说，她对我很失望。我站在她的办公桌旁，低着头，大脑一片空白。没有悔恨，没有发奋，只是感到一股很浑浊的气体在喉咙和胸部之间来回。人好象粘在蜘蛛网上。不断想挣脱，却让自己越来越难过。很多同学都懂得倾听，知道倾听是一种优良的品质，但是在实际生活中，对父母、老师、同学、朋友，我们做到倾听了吗？——编者■初二（10）班高梦思像许多家长一样，你为我报了补习班，又带我去学古筝，粗糙的琴弦在我手指上留下了泡。疼！你安慰我，叫我学会忍耐、坚强。你眼神中流露出的疼爱与怜惜抚平了我的伤口。眼角的白鬓让我想起了你对我的爱。于是，我学着忍耐、坚强。几年的时光凝聚在我去考级的那一天。当我捧回古筝七级证书以及一张来之不易的优秀奖时，你说，我是你的骄傲。当付出得到收获，你的脸上笑容灿烂。可别的孩子会的，我也一样样学着给你，哭闹、攀比、任性。■初二（3）班严佳成现在的我们是初二的学生，虽说未到18岁成年，但我们也算是半个成年人了，应该给我们自由的生活方式。我们需要自由，为什么现在的大人们的观点跟我们有这么多的差距，难道是我们的思想太现代，还是大人们的思想该改变了。现在的学校大多数是全天封闭的，每天除了课间之外没有任何时间供我们休闲，如果碰上体育课，也担怕被主课们抢走。我现在才知道，所谓“减负”并非“减负”，这只是给我增添过多的负担。玩是儿童的天性，为什么现在许多权威人士都知道，甚至是老师们，那为什么却不去做。难道中学生就必须每天对着作业和考试？我们并非天才儿童。3/31/3【专家解说】心理学家说，倾听也是理解方法之一。成长中的孩子，由于他们思想不成熟，常常会出现违背正常逻辑的思维，家长应该帮助他们，但一定要注意不能用喋喋不休的方式对他们讲话。否则，孩子听久了会产生逆反心理。难怪有些孩子说：“你们总说，让我们好好学习，将来当这个家那个家。那你们怎么没有当这个家那个家呢?”“你们当父母的是人，我们孩子也是人，凭什么总得听你们的，为什么不听听我们的?”家长们由于工作忙，家务事多，更主要的是不理解孩子的心理，常常对孩子的述说表现出不耐烦，没有心思听孩子“罗嗦”。殊不孩子也会有不顺心的事，也有感到委屈的时候。如果家长能倾听孩子的述说，并能正确地去疏导，让孩子认识自己的不足，明白自己应该怎样去做。这种做法对加速孩子的成熟是非常有帮助的。所以，家长最好每天拿出点时间来，耐心地倾听孩子的心里话，这是一个理解孩子的好方法。资料来源：百度搜索【说文解字】倾听：就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。（现代汉语词典）语言是人与人交流的最直接的方式。说话是表达自我、宣泄内心的一个语言是人与人交流的最直接的方式。说话是表达自我、宣泄内心的一个途径，而倾听是接受对方的过程。可惜的是大多数人都喜欢说，但很少有人会听。资料来源：百度搜索我们被成为“我行我素”的一代，我们懂得倾听的重要，但是做不到倾听，究竟是我们自身的原因，还是其他原因？我们也希望养成倾听的习惯，营造倾听氛围，用心倾听他人，也渴望被别人倾听。——编者爱孩子，教育孩子，必须从倾听开始。如果孩子心目中有一些困扰能向爱自己的人说出来，通常问题就解决了一半。对孩子来说，随时有人倾听自己、关注自己，这是一种最大心理上的支持；把自己心中的烦恼表达出来并且确知不会得到嘲笑，这更是对问题的一种再认和静化。孩子心中的烦恼就象一场暴雨后的水库，父母的倾听就象是打开了一道闸门，让孩子心中的洪水缓缓流进父母那宽阔的胸膛。如果经常得不到发泄和疏通，孩子心灵，这个还不坚固的小水库有朝一日就要决堤。资料来源：百度搜索【心理支持】【教师反思】常常听见周围的教师不断抱怨：现在的学生真是越来越不听话，把教师的忠告当作“耳边风”，越来越难教了。你在责怪学生的同时，可曾反省过自己：你何曾仔细听过学生的话？又何曾知道学生的心理需求？倾听在教学中的意义：一、倾听是学生心理发展的需要；二、倾听是打开学生心灵的钥匙；三、倾听是教育艺术的体现。资料来源：百度搜索●良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。●信言不美，美言不信。●兼听则明，偏听则暗。倾听要点1.克服自我中心：不要总是谈论自己。2.克服自以为是：不要总想占主导地位。3.尊重对方：不要打断对话，要让对方把话说完。千万不要去深究那些不重要或不相关的细节而打断人。4.不要激动：不要匆忙下结论，不要急于评价对方的观点，不要急切地表达建议，不要因为与对方不同的见解而产生激烈的争执。要仔细地听对方说些什么，不要把精力放在思考怎样反驳对方所说的某一个具体的小的观点上。5.尽量不要边听边琢磨他下面将会说什么。6.问自己是不是有偏见或成见，它们很容易影响你去听别人说。7.不要使你的思维跳跃得比说话者还快，不要试图理解对方还没有说出来的意思。8.注重一些细节：不要了解自己不应该知道的东西，不要做小动作，不要走神，不必介意别人讲话的特点。倾听秘密1.身体前倾，表示对谈话感兴趣。2.要“所答即所问”，这表