2017春七年级下册语文《孙权劝学》《木兰诗》练习精编

《木兰诗》练习题一、给下列加点字注音。可汗（）（）机杼（）军帖（）燕山（）朔气（）金柝(）红妆（）胡骑（）傍地走（）二、根据课文内容填空1、木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是2、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是3、用比喻作结，抒情议论的句子是4、描写木兰军营中苦寒生活的句子是5、有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是6、写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是7赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是8、写木兰出征前紧张、周密准备的句子是9、写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是10、出自本文的，并解释在现代汉语中的意思是三、找出并解释句中的通假字。1、当窗理云鬓，对镜帖花黄（）通（），2、出门看火伴，火伴皆惊忙。（）通（），四、翻译下列句子。1)万里赴戎机，关山度若飞。2)愿驰千里足，送儿还故乡。五、思考与探究1、木兰诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？2.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？3.说一说木兰是怎样一个人？4.你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答：5.你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？阅读课文第六自然段，回答下列问题爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。1.用一句话概括这段话的段意.2．从文中找出相应的动词填写①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4.品味“开”、“坐”、“脱”、“着”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。《孙权劝学》练习题一、填空：1．《孙权劝学》选自《_______》。此书是_______主持编纂的一部体通史。2．司马光，__________（朝代）___________家、____________家。3．“治经”中的“经”指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。二、给下列加点字注音。卿（）涉．猎（）孰（）遂（）邪（）即更．（）三、划分朗读的节奏：1、卿今当涂掌事，不可不学。2、肃遂拜蒙母，结友而别。3、士别三日，即更刮目相待。四、找出句子中古今义不同的词，并解释。孤岂欲卿治经为博士邪古：今：五、解释下列加点的词。1.权谓吕蒙曰谓：2.卿今当涂掌事今：当涂：3.蒙辞以军中多务辞：以：4.自以为大有所益以为：益：5.孤岂欲卿治经为博士邪岂：治经：为：邪：6.但当涉猎但：涉猎：7.见往事耳见：往事：耳：8.孰若孤孰：若：9.蒙乃始就学：乃：就：10.及鲁肃过寻阳及：过：11.卿今者才略才略：12.非复吴下阿蒙非复：13.即更刮目相待即：更：刮目：14.遂拜蒙母，结友而别遂：而：六、翻译下列句子。1、卿今当涂掌事，不可不学；2、蒙辞以军中多务；3、孤岂欲卿治经为博士邪；4、但当涉猎，见往事耳；5、卿今者才略，非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎；7、士别三日，即更刮目相待。七、回答问题：1、文章写了两件事，分别是和。2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以理由加以推辞。（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?6、说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：（2）吕蒙：（3）鲁肃：7、写出本文出现的成语，并解释。8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。9、文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是10、吕蒙的变化对你有什么启示？11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：（不少于5条）12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：1、《木兰诗》1东……西……南……北……2朔气传军柝，寒光照铁衣。3雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？4万里赴戎机，关山度若飞。5爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。6“将军……壮士……”，对偶、互文7雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离5．C6略[能力提升]（一）1.万里赴戎机,关山度若飞。2.朔气传金柝,寒光照铁衣。3.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?4.朔气传金柝,寒光照铁衣。5.将军百战死，壮士十年归。6.朔气传金柝,寒光照铁衣。7.同行十二年,不知木兰是女郎8.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。）9.万里赴戎机,关山度若飞。将军百战死,壮士十年归。10.娘闻女来,出郭相扶将.阿姊闻妹来,当户理红妆.小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。4、略5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。扑朔迷离形容事情错综复杂，不易看清底细。七、回答问题：1、文章写了两件事，分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事，不可不学，但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。（用原文填空）3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空）4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。6、说说文中三人各自的性格特点。（1）孙权：善于说服别人，对部下要求严格（2）吕蒙：虚心肯学，进步快，也很有幽默感。（3）鲁肃：敬才爱才7、写出本文出现的成语，并解释。吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对部下要求严格的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。9、文中与“孤常读书，自以为大有所益”一句相照应的句子是“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”10、吕蒙的变化对你有什么启示？1）读书学习很重要。2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——严正清少壮不努力，老大徒伤悲。读万卷书，行万里路——刘彝；书是人类进步的阶梯——高尔基读书破万卷，下笔如有神——杜甫12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益