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《漂亮的鞋(一)》教案教材分析:鞋是与人类联系最密切的日常用品之一。鞋,不仅在日常生活中起到保护脚的作用,还有装饰、美化的功能。当其上升为工艺品时,更是体现人类智慧的结晶。本课通过引导学生了解不同民族、不同时代、不同身份、不同功用的鞋,来从一个侧面了解人类的设计智慧,通过从各个角度去观察鞋、描绘鞋,了解鞋的基本造型极其装饰特点。为设计鞋打下基础。教学目标:认知目标:初步了解鞋文化,了解各种不同民族、不同时代、不同功用鞋的基本造型和装饰特点;技能目标:用自己喜欢的作画方法画鞋,提高美术表现力和实践能力;情感目标:使学生能够发现鞋的造型美和色彩美,培养学生善于观察身边熟悉事物的习惯和热爱生活的情感。教学重点:了解鞋的基本造型和装饰特点,并用自己喜欢的作画方法画鞋。教学难点:了解鞋文化和鞋的基本造型及装饰特点。教学准备:教师:鞋的图片、供写生的鞋、PPT课件、绘画演示工具、学生作业纸(3张)、音乐素材、作业展示台等。学生:黑色油性笔、水彩笔或油画棒等教学过程:1、情境揭题:(教师课前用鞋的图片布置墙壁,在黑板的四周画上“鞋”为主题的边框,一直画到上课师生问好时停笔)师:我们还没有在一起上过课,紧张吗?看,现在我们走进了一个什么的世界?(生:“鞋”的世界)好看吗?师:其实,在人类诞生的一开始,并不是穿鞋的,(PPT出示图片:光脚)猜猜看,后来为什么有了鞋?(学生结合鞋的作用自由回答)今天,就让我们一起来学习新的一课:漂亮的鞋,一同去寻找历史的足迹,感受时代的步伐、体会民族的特色!2、考考你师:鞋是脚的卫士,是脚的衣服,我们一年四季都离不开鞋,人的脚大同小异,可我们的鞋却是千变万化,不信,伸出你的脚,周围的同学比比看,一样吗?(生:不一样)。正好!我来考考你们:拿出一张白纸,用最快的速度,最简练的线条勾画自己的鞋,待会我们一起来比一比。师生共同速写练笔。(教师提示:画大些,画出外形和主要的特征)3、比比看师:(收部分同学的作业,实物投影上展示,分析线条和基本造型)同学们画得真不错!你看鞋子虽然造型都不一样,但,鞋子一般都有几个部分组成,你发现了吗?(生:鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等,教师随即板书)师:这些当中,哪些部分是绝对不能少的?(生:鞋面、鞋底)4、看鞋展师:说了这么多,下面就让我们一起去看看鞋展!★层次1:从古到今的各种各样的鞋(最后由古到今排列)师:看了这排鞋你有什么感想?师:好看的还在后面呢!★层次2:各民族的鞋师:你们看,从这里你可以看出主人的身份吗?★层次3:职业和身份的鞋师:看看这些鞋是什么用途?★层次4:侧重功能的鞋师:看了这么多,你有哪些收获?你想不想画一个更美丽的鞋?5、露一手★教师演示(教师绘制一只鞋,引导注意学生构图、造型、作画顺序)师:(师出示绘制两张的作品,一张用色彩装饰的,一张用线条装饰的。)同学们可以选择自己喜欢的方式画鞋。★学生作业(作业要求:用自己喜欢的作画方法画一画自己认为最美丽的鞋;注意鞋的基本造型;可以用黑白装饰,也可以用色彩装饰;)★教师巡导,播放音乐。6、你评我评师:(将学生的作业展示于展台上)★学生互评:你喜欢哪一幅?喜欢它什么地方?★学生自评:这是谁的作品,请你自己介绍一下?★教师总评:同学们画的真不错,7、总结师:同学们,鞋是人类文明的一个缩影,通过今天的学习,我们感受了鞋的美,其实鞋就在我们的身边,美就在我们的身边!(今天的课开心吗?那就踏着踢踏舞的音乐,让我们继续向快乐出发!下课!)
本文标题:苏少版美术六年级下册《漂亮的鞋(一)》教案
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