思维与创新思维

思维与创新思维一.思维（thinking）1、思维是人类最本质的特征问题：动物有没有思维？动物思维是完全建立在直接感知之上的，其思维加工的对象只能是当前感知事物的具体形象。人类思维的加工对象是“形象+表象”，而且主要是表象。思维就是在实践基础上的分析综合、抽象想象、判断推理等认识过程表象（representation）是客观对象不在主体面前呈现时，在观念中所保持的客观对象的形象和客体形象在观念中复现的过程。2人类思维的两个基本属性：概括性（综合）和超越性（推理）概括性——思维能反映事物的本质。第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。超越性——思维能超越具体的时间与空间，能超越具体的客观事物。把自己当别人把别人当自己把别人当别人把自己当自己3逻辑思维和形象思维逻辑思维（logicalthinking）（抽象思维、理论思维）——用理论来思考和表述，其主要思维手段是概念、公式、定律、理论等，其认识特点是一般概括个别，舍弃具体的形态，要求严谨精确。主要表现为判断与推理、分析与综合、归纳与演绎等。逻辑学：形式逻辑、辨证逻辑、数学逻辑形象思维（imaginalthinking）——用形象来思考和表述，其主要思维手段是形状、图形、图景、图象、音响等形象材料，其认识特点是个别表现一般，始终保持事物的直观性，要求鲜明生动。主要表现为联想、类比、想象等。形象思维没有固定不变的逻辑通道。4创新思维（creativethinking）：——充分发挥认识的能动作用，灵活应用、交替使用或综合运用多种思维方式，对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造新事物、获得新成果的思维活动，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。问题：创新思维与常规思维的差异？（没有逻辑、程序和规矩）——主动性、灵活性、多样性、新颖性、独特性创新思维与一般思维的区别1）思维形式的反常性——又经常体现为思维发展的突变性、跨越性或逻辑的中断，这是因为创新思维主要不是对现有概念、知识的循环渐进的逻辑推理的结果和过程，而是依靠灵感、直觉或顿悟等非逻辑思维形式。2）思维过程的辩证性——主要是指它既包含有抽象思维，又包含有非逻辑思维；既包含有发散思维，又包含有收敛思维；既有求同思维，又有求异思维等等。由此形成创新思维的矛盾运动，从而推动创新思维的发展。创新思维实际上是各种思维的形式的综合体。3）思维空间的开放性——主要是指创新思维需要从多角度、全方位、宽领域地考察问题，而不再局限于逻辑的、单一的、线性的思维，形成开放式思维。4）思维成果的独创性——是创新思维的直接体现或标志，常常具体表现为创新成果的新颖性及唯一性。5）思维主体的能动性——表明了创新思维是创新主体的一种有目的的活动，而不是客观世界在人脑内简单、被动的直映，充分显示了人类活动的主动性和能动性。一个律师为某人的三个儿子分11匹马，一个人应得全数的二分之一，另一个应得四分之一，第三个应得六分之一。律师把自己的一匹马先借给了这三个人，然后分12匹马，给了第一个人6匹，第二个3匹，第三个两匹，最后又牵回了自己的那一匹。爱因斯坦说：“人是靠大脑解决一切问题的。”创新能力的核心是创新思维能力，关键是创新人格，本质是人与社会的不断进步。创新技法的学习是小学，创新思维学习是中学，创新之道的修行是大学。5创新教育的核心是培养创新思维能力二.创新思维的特征主动性灵活性多样性新颖性独特性1、对问题具有高度的敏感性（主动性initiative)（批判性criticalspirit)对问题的敏感性也可称为问题意识，其中至少包含两方面的含义:一是很快就能注意到某一情境中存在的问题，例如，对待一个问题，他可能会问：“为什么不找一种新的方法（思路）去解决？”“为什么不去发明一种新技术（设备）来处理这一问题？”；二是能够在貌似平淡无奇的事物中觉察到一些奇特的、不同寻常的事情。例如可以在一道试题中找到隐含着的不同问题。问题是思维的起点，智慧的大门，创新的动力。如果你从肯定开始，必将以问题告终，如果你从问题开始，则将以肯定结束。（培根）打开一切科学的钥匙毫无疑问的是问号。（巴尔扎克）实例：穆尔回答罗素：“维特根斯坦是最好的学生”无所不知——有所不知——一无所知实例：质问“愚公移山”——（1）搬山易？搬家易？（2）破坏了自然环境2、观念具有高度的流畅性（多样性）(fluent)流畅性，又称非单一性、多样性、广阔性，它是以思维的量来衡量的，要求思维活动畅通无阻、灵敏迅速，能在短时间内产生解决问题的许多想法或构想。创新思维是讲究效率的，流畅性是其突出特点。（发散思维、辐射思维)例如，美国心理学家吉尔福特（Guilford,J.P）曾就此进行过这样一个测验，要求学生在规定时间内尽可能多地说出物体的名称，如圆的东西、红的东西、可以吃的东西等；另一项测验是给学生一幅画或一个小故事，让学生列出一系列恰当的名称。实例：“我刚才是为热心的观众所倾倒”练习：列举砖的用途。（思维定势：砖只做建筑材料用）3、思维具有变通性（灵活性）(flexible)变通性又称灵活性，是指思路开阔，善于根据时间、地点、条件的变化，从一个思路跳到另一个思路，从一种意境转入另一种意境，在“山重水复疑无路”时，能够发现“柳暗花明又一村”。创新性人才往往可以轻易地摆脱惯性，摆脱原有的思维定式，可以根据不同的信息修正自己对问题的认识，具有极强的适应性。思维的变通性是以流畅性为前提的。实例：古希腊著名哲学家泰勒斯巧测金字塔的高度实例：1805年，拿破仑灵感一动巧测莱茵河宽度实例：“雪花呢”毛料1805年，拿破仑率领大军与德俄联军在莱茵河作战。当时德俄联军在北岸步阵，法军在南岸，中间隔着很宽的莱茵河。法军要开炮轰击德俄联军，必须知道河的宽度。拿破仑为此大伤脑筋。站在南岸远望德俄阵地。忽然，他观察到对面岸边的一个标志O，于是他想出了一个测量河宽的办法。他在自己的岸边选点A、B、D，使得AB⊥AO，DB⊥AB，然后确定DO和AB的交点C。然后测得AC=120米。CB=60米，BD=250米，你能帮助他算出莱茵河的宽度吗？ＯＡＢＤＣＯＡＢＤＣ4、认识具有独特性（新颖性）(unique)独特性又称新颖性，是指“与别人看同样的东西却能想出不同的事物”，经常能够提出不同寻常且又可以被人们所接受、认可的观点。它以打破陈规、与众不同、独辟蹊径、别开生面为特点。思维的独特性是流畅性和变通性的归宿，是创新思维的最高层次。实例：莫扎特难倒海顿（用鼻子弹键盘中间的音符）实例：法国校长惩罚学生（画一张狗的生理解剖图）著名解剖学家——约翰.麦克劳德，获1923年诺贝尔生理学和医学奖。英国亚皮丹博物馆，狗的解剖图，人体血液循环图对于具有创新思维的人，一定要善于超越常规思维，以独特的视角，采用不同于他人的方法，选择独特的切入点，沿着独特的路径，对研究对象进行思维，从而得到新颖独特的有价值的思维成果，或形成新的设想，解决新的问题，创立新的学说和理论。5、认识具有深刻性(profound,deep)（超越性exceed）深刻性是指创新思维的深度，创新思维能认识事物的本质，找准问题的症结，抓住解决问题的关键。即能从现象透视本质，从形象上升到抽象，由肤浅进入深刻，就个别认识一般。实例：日本千代田人寿保险公司推销员桂林一郎用录音机讲故事推销人寿保险。（生者花钱投保，死后造福亲属）实例：简恩•卡尔桑任北欧航空公司总裁，倒转公司的管理组织系统，让直接与顾客打交道的人掌管公司，一年扭亏为盈。（找准问题症结）知识素质×创新素质=能力素质能力素质×道德素质=人才素质设：知识素质为z、创新素质为c、道德素质为d人才素质公式为：z×c=智能素质（能力）（z×c）×d=人才素质（人的社会价值）人才素质公式三、创新思维的基本类型发散思维与收敛思维逆向思维与侧向思维想象思维与联想思维分解思维与组合思维灵感思维与直觉思维1.发散思维与收敛思维发散思维发散思维又叫辐射思维、扩散思维、分散思维、求异思维、开放思维等。发散思维是构成创新性思维的基本形式之一，是创造的出发点。发散思维也是众多创造原理和创造技法的基础。变异创造原理、移植和综合创造原理、联想类比创造技法、组合创新法等都源于发散思维。1.发散思维与收敛思维发散思维4个显著特点多向性流畅性变通性独特性1.发散思维与收敛思维收敛思维收敛思维又称辐轴思维、集中思维、求同思维，它是一种寻求某种正确（满意、最优化）答案的思维方式。收敛思维的常用方法有目标识别（注意）法、间接法、由表及里法、聚焦法等。1.发散思维与收敛思维收敛思维是在发散思维的基础上，根据可能的条件使不同方向、不同角度、不同层面、不同领域的思路指向问题中心，从许多已有的信息中推演出适合某种要求的信息，以达到解决问题的目的。收敛思维实质是由多个信息产生一个信息，寻求唯一答案的思维。1.发散思维与收敛思维收敛思维3个特点：逻辑性比较性同一性1.发散思维与收敛思维发散思维和收敛思维的关系区别联系区别思维指向相反发散思维是求异思维收敛思维是求同思维联系发散思维是收敛思维的基础发散思维也离不开收敛思维交互作用2.逆向思维与侧向思维逆向思维——也叫“反向思维”，是指从事物现存关系的反面、完全相反的方向和角度提出问题、思考问题、解决问题的思维方式。逆向思维是有意识地寻找对立面，以创造新的概念和思路。2.逆向思维与侧向思维逆向思维的特点：逆向求异批判逆向思维有很多类型：包括原理逆向、功能逆向、因果逆向、过程逆向、程序逆向、状态逆向、方位逆向、思路逆向、行为逆向，等等。2.逆向思维与侧向思维侧向思维——也叫迂回思维，是指在原思路受阻而不能直达目标的情况下，换一个思考角度，从事物的联系之中或从某一思路的侧面去开拓思路以解决问题的思维方法。侧向思维的特点是从事物的外部特征和特点的相似性思考问题。2.逆向思维与侧向思维实例1：眼前要想过河而无桥“游泳”、“乘船”根据实际情况想到从水下、空中、上游、下游能否发现或找出迂回之路。实例2:威廉·戈登发明易拉罐2.逆向思维与侧向思维逆向思维与侧向思维的关系区别主要在于思维方向上的差异逆向思维与侧向思维都是有方向选择的发散思维的特例解决圆珠笔漏油问题1934年圆珠笔发明后，因使用方便而受到人们的普遍欢迎，后来因漏油而滞销，因为每当笔芯写到2万字左右时由于滚珠磨损变小而漏油。对此问题美国许多圆珠笔厂商都进行了圆珠笔滚珠的耐磨性研究，纷纷使用耐磨性金属材料制作滚珠以延长其使用寿命，结果因成本增加而降低了市场竞争力。日本的田中腾三郎另辟蹊径，不考虑滚珠的耐磨性，而考虑控制圆珠笔的油量，通过减少油量而解决了圆珠笔漏油问题。逆向思维与侧向思维配合使用是会取得意想不到的结果的。3.想象思维与联想思维想象思维——是对大脑中的记忆表象按照事物可能存在的发展变化的逻辑关系进行加工改造而创造新形象的思维活动过程。想象思维离不开形象知识，因此是形象思维。一般来说，形象思维能力强、思维灵活、好奇求异、知识面广、记忆力强的人想象力比较强。3.想象思维与联想思维想象思维是人类独有的智能，想象力是创新的基础。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”3.想象思维与联想思维想象思维的特征形象性主动性：要想象什么，为什么要想象，如何想象，什么时候想象，想象到什么程度等由思维主体自己决定。具有鲜明的自主性和能动性。无限性：著名科幻小说家儒勒·凡尔纳想象到的潜水艇直到近一个世纪之后才变为现实。超前性独创性3.想象思维与联想思维例如，乾隆以作对联颂关羽之妻为题欲难纪晓岚。纪晓岚充分发挥其想象力，略一沉思道：生何年，殁何年，皆无从考；夫尽忠，子尽孝，岂不谓贤?如此妙联，非丰富的想象力难成。纪晓岚从“夫尽忠，子尽孝”的特殊背景想象