2012高考文言文实词推断(li)

1《走向高考》P882考纲、考点阐释P88《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。3齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义一、想一想借助语境聪明4文言实词含义的推断方法一、借助语境法：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。51．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。“欺骗”２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮学以致用：下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.一县大耸耸：震惊。B．以公少年易之易：更换。C．甲不能戟士.戟：约束。D．转运使调里胥米而蠲（juān）其役蠲：免除公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。【答案】B【解析】易，轻视，看不起。6下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸离：遭受B．期日迫卒，功费大万百余迫卒：急促C．物故流离以十万数物故：死亡D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈顾：回头陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。【参考答案】D【解析】顾：只是7下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.舟次彭泽次：排列B.芜秽充斥秽：杂草C.乃相与怃然而去怃：失意D.起佐郡起：起任七月二十八日，舟次彭泽，明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。【答案】A停靠8下面加点词语的解释，不正确的一项是（天津）A.之齿尊而有文者序之齿尊:年长受尊崇B.请者必当其人当：充当C.有累三四序而不者矣累：累积D、刻本之存者或漫漶不可读漫漶：模糊不清凡书亦犹是矣。且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，【答案】B相等，相当910丰则贵籴dí，歉则贱粜tiào你能推断出“籴”和“粜”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？籴：买进粮食粜：卖出粮食借助字形11文言实词含义的推断汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。方法二：借助字形推断例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义。1、“敌据塞水源，以渴我师”2、冀得一归觐12可根据字形，推断为会意字，跟“水”有关，意思是使……渴。从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。《谭嗣同》中有一句“至七月，乃扶病入觐”。131、农人告余以春及，将有事于西畴。2、方其系燕父子以组3.生而眇者不识日4.王以和为诳，而刖其左足。学以致用田地绳索瞎，双目失明砍141、旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”，早点）你能推断出“蚤”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？辨明通假15文言实词含义的推断方法三、通假推断法：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。1.愿伯具言臣之不敢倍德2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯通“背”，背叛通“现”，出现通“邀”，邀请16学以致用1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。（“顾”通“雇”，雇佣）（“翼”通“翌”，第二天）（“趣”通“促”，催促）4、秦王还柱而走。5、众皆伏泰之义17“还”通“环”，环绕着。从各种关系来看，“伏”通“服”是顺理成章的。下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．檄营帅籍所掠赴郡讯之籍：登记B．即驰书告台省趣发饷趣：通“趋”，前往C．使者采木且及柳且：将要D．公仰视木顾使者日顾：回头看B项趣：cù，通假字“促”，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别18191、文过饰非2、前倨后恭你能推断出“文”及“倨”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？文，掩饰倨，傲慢借助结构分析20文言实词含义的推断方法四、结构观察法：利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。1、方其破荆州，下江陵2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3、奉之弥繁，侵之愈急破—下，攻破终日—须臾，片刻愈—弥，更加21学以致用1、追亡逐北2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身3、通五经，贯六艺4、庶竭驽钝，攘除奸凶（亡—北，逃亡者）（忧劳—逸豫，安逸享乐）（通—贯，通晓）（除—攘，排除）225、急湍甚箭，猛浪若奔6、据崤函之固，拥雍州之地飞奔的马险固的地方（一）下列句子中的划线词怎样解释？1、“忠不必用，贤不必以”2、“变姓名，诡踪迹”3、不使内有余帛，外有赢财。23由“用”可以推出“以”为“用”的意思。由“变”推出“诡”为动词，是“隐蔽”的意思。“赢”也与上句的“余”处在相同的位置，其意思也是“多”。能力训练下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）A.有难成而易败者败：毁坏B.河上之丘冢不可胜数，犹之为易也易：平坦C.三战所亡，一朝而反之反：返回，这里指收回D.不计其大功，总其略行略：简略【答案】D大致的，小节2425①将军身披坚执锐从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，“坚”解“”，“锐”解“”才能搭配。坚硬的盔甲锐利的兵器五、想一想借助语法知识朱亥袖四十斤铁椎。”名词作动词“袖”译为“袖中藏着”。箕畚运于渤海之尾。名词作状语：用箕畚26借助语法八、想一想27方法五：借助语法推断主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。文言实词含义的推断28信誉②句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是形容词，为“”之意。①信知生男恶，反是生女好(《兵车行》)②今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》)③信义著于四海(《赤壁之战》)①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“”之意。确实③句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“”之意。真实例题展示：解释句子中的“信”。1、烟涛微茫信难求2、楚王贪而信张仪3、信义著于四海4、欲信大义于天下29“信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思。“信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。“信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用”的意思。“信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，通“伸”，“伸张”的意思。304今行而无信(《荆轲刺秦王》)4句“无”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”是名词，为“”之意。信物下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A辽人常越境而汲汲：取水。B．灌迎高射之，发辄中迎：面对。C．敌惊以为神，逡巡敛去敛：躲藏。D．铁骑来追，灌射皆彻甲彻：穿透。【答案】C【解析】“敛”是“收拢，收束”之意，此处意为“收兵”。31下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）3分A.仍充岭南采访使充：充满B.庆礼躬至其境躬：亲自C.遂罢镇兵五千人罢：撤去D.都督赵文翙政理乖方乖：背离【答案】A“担当”“充任”【解析】A项的“充”在中学文言文中是个常见的多义词，在这里是“担当”“充任”的意思。因为“仍”是“依然”的意思所以不会原来就“代理岭南采访使”因此“充”是“担当”“充任”的意思。乖方是“违背法度”，乖：背离。32下列句子中词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．先生欲豫焉豫：参与。B．学士欲援其例以授之援：引用。C．侍者如言而至，无爽者爽：差错D．先生赎而归之归：归还。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。答案：D因为归的对象是“之”，“之”在这里代人，归即指让他回去3334六、想一想相如因持璧却立相如张目叱之，左右皆靡(后退)望而却步(倒下,后退)望风披靡；所向披靡借助成语35成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。方法六、借助成语推断文言实词含义的推断361、斯言虽小，可以喻大2、今姑贷汝联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓联系：成语“严惩不贷”，——宽恕、饶恕学以致用1、每责一头，辄倾数家之产2、薄而观之3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。4、“治平至百余年，可谓久矣”37可由成语“求全责备”推知是“索求”之意。可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思。联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。“治”即“长治久安”中的“治”（太平）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．而考亭先生尝病其俗病：批评B．深叹其能矫然拔俗也拔：拔除C．远绍绝学，流风未远绍：继承D．不又加于古人一等乎加：超过答案：B．解析：本题考查对文言文实词在文中意思的理解。注意大语境代入法。“拔”解释为“拔除”明显不通。联系成语“出类拔萃”，此处“拔”应是“超出”之义。38对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．勿已。如是，又何以行之已：停止B．泽命不渝，信也渝：坚持C．公修公族，家修家族修：治理D．若济大水有舟楫也济：渡过由成语忠贞不渝可判断。从句法结构亦可判断。【答案】B【解析】渝，改变、违背39401、除南清河太守联系课内：李密《陈情表》“除臣冼马”，——授予官职七、想一想借助课内积累学会联想迁移2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。联系课内：乘彼垝垣，以望复关。----登41我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。文言实词含义的推断方法七：借助课文联想迁移推断42学以致用1．城之不拔者二耳。2．即道人意中事，无毫发爽其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》女也不爽，士贰其行《诗·卫风·氓》拔：被攻取。爽：差错下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.元末举于乡，长龙溪书院长：执掌B.江西寇乱，鼎结乡兵自守结：聚合C.邓愈镇江西，数延见延：招聘D.乃留愈幕府赞军事赞：辅佐秦人开关延敌，而六国之师逡巡不敢前【答案】C【解析】延：邀请43活用推断法下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）（广东）A．村人苦猴群盗食田粮痛苦B．明晨俟群猴来，纵之去腾跃C．官夔州游击，夔关临峡做官D．抵关适断，船不能行碰到【答案】C【解析】A“苦”形容词意动用法，“以……为苦”或“为……而感到痛苦”。B纵：放纵。D“抵”是“到达”，其后接“关”，则为达到关隘处。4445二、借助字形推断三、借助通假推断四、借助对称结构推断六、借助成语推断五、借助语法推断一、借助语境推断七、借助课文联系迁移推断八、借助常识推断461、运用这几种方法时要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。2、所有的方法都是以深厚的积累为基础的。47温馨提示：1、教材积累是前提高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情