四段论就业与经济发展――大学生就业质量与经济发展关系研究

就业与经济发展——大学生就业质量与经济发展关系研究一、概念与内容（张璐）二、文献综述（张雯昀）三、研究问题（张亚娟）四、研究思路（孔晓旭）一、概念与内容(一）概念界定1.就业：指一定年龄阶段内的人们所从事的为获取报酬或经营收入所进行的活动。如果再进一步分析，则需要把就业从三个方面进行界定，即就业条件，指一定的年龄；收入条件，指获得一定的劳动报酬或经营收入；时间条件，即每周工作时间的长度。包括受雇就业，分为受雇全职工作（包括与专业有关与专业无关）和有半职工作两类；自主创业。2.大学生界定：包括“211”院校、非“211”本科院校、高职高专院校、本科院校的高职高专部的毕业生，不包括成人高等教育、军事院校和港澳台院校毕业生。相关概念1.就业质量：即体面劳动，指在自由、公正、安全和具备人格尊严的条件下，获得体面的、生产性的工作机会，1999年由国际劳工组织提出。2.充分就业：在某一工资水平之下，所有愿意接受工作的人，都获得了就业机会,由凯恩斯提出。相关概念3.初次就业率：毕业生在离校前已落实就业单位的比率，其就业形式还包括自主创业、考取研究生或双学位，以及专科生考取本科生、出国留学及出国工作。4.就业结构：又称社会劳动力分配结构，一般是指国民经济各部门所占用的劳动数量、比例及其相互关系。（二）大学毕业生就业现状2003年扩招后第一批大学生毕业，毕业人数是212万，从这一年开始，我国的高校毕业生数量每年都创新高，到2012年毕业生人数已达到680万，这个数字相比2003年增长了近2倍多。注：非失业包括继续深造或是读研的学生。政府教育机构统计的就业率通常指的是非失业率。数据来源：麦可思-中国2008-2011届大学毕业生求职与工作调查。http：//届大学生的就业率/非失业率四年变化趋势7075808590952008200920102011年%211院校非失业率非“211”高校就业率高职高专院校就业率（三）存在的问题大学生毕业人数快速增长的直接影响便是高校毕业生初次就业率普遍下降，这在一定程度上制约了我国经济社会的发展。而深层来讲，大学生就业难的问题主要有两个原因，一是社会就业环境困难，二是高校培养问题。高校培养的毕业生是否符合社会需要、是否能够实现就业，是中国的高校普遍面临的一个重要课题。二、文献综述•国外的研究成果可以分成以下几个类别：把劳动力作为一个整体来研究工作满意度的（ClarkandOswald，1996）；集中于研究性别、管理者或者机构规模方面（Clark，1997；Idson，1990）；分析工会组织成员影响方面（Meng，1990）；以及研究学术性劳动力市场（WardandSloane，2000）。（一）国内学者研究现状1.大学生就业质量问题的原因在于高校、社会、政府及大学生自身，要提高大学生就业质量也在于政府宏观调控、学校恰当知道、社会关注和大学生自身素质的提高。——谭建跃,黄华勇.大学生就业质量与心理问题探讨[J].南华大学学报(社会科学版),2005,04:112-114.•建立我国就业质量量化评价体系包括三项重要内容：设计就业质量评价指标体系、设计就业质量评价标准、制定就业质量评分表。依据评价指标体系、评价标准和评分表，就可以对就业质量进行规范的评价测量。•就业质量评价指标包括聘用条件、工作环境、劳动关系、社会保障这四个指标。——刘素华.建立我国就业质量量化评价体系的步骤与方法[J].人口与经济,2005,06:36-40.•提高就业质量的同时要注意满足国家建设人才需要的导向；突出以人为本的精神，强调毕业生的就业满意率（可通过各种渠道，如毕业生回执、网络搜集等毕业生的反馈）；要注重评价体系指标的科学性、现实性，如不回避薪金水平这一指标因素。•评价指标：毕业生就业层次指标因素、高校自身因素影响、大学生主体性指标因素。（各自赋予权重）——李金林,应伟清,吴巨慧.构建高校就业质量科学评价体系的探索[J].现代教育科学,2005,03:60-62+73.•应该把扩大就业和增加工作岗位作为发展国民经济的重要出发点。只有把当前的就业问题处理好，才能实现经济社会的可持续发展；只有把未来的失业率控制在合理的范围内，才能把潜在的经济增长速度发挥出来，否则就是劳动力资源的浪费。•大力发展第三产业、积极发展中小型企业、完善学科专业结构、开展创业教育。——崔志颖.中国大学生就业与经济增长关系的研究[D].山东大学,2009.•提出了就业质量的概念；分析了我国就业质量的现状、问题及原因；对如何提高就业质量给出了相关建议。——劳动科学研究所课题组.就业质量要与经济发展水平相适应[N].中国劳动保障报,2013-01-19003.三、研究问题选题背景：目前，国内高校毕业生的就业问题已引起社会的广泛关注，就业问题已经成为社会、家长和学生的关注的热点之一就业率作为社会衡量一个高校综合实力和办学水平的重要参照系，在一定程度上决定或影响了高校的学科和专业设置，但就业率只能在一定程度上显示出高校及其专业毕业生的市场供求状况，是“量”的概念•党的十八大报告提出，要推动实现更高质量的就业，并把“就业更加充分”作为未来经济社会发展的重要目标。“就业质量”是衡量高等院校办学成果的重要标准之一中国高校就业质量监测网早在2005年6月，就组织了专家开展了有关高校毕业生就业竞争力评价指标体系的研讨，提出了”(工作力、适应力、求职力、自信力)、“五率”(就业率、对口率、稳定率、晋升率、企业满意率)、“一水平”(收入水平)，为科学设置高校毕业生就业质量监测提供了良好的理论基础。在教育部中国高等教育改革与发展网、中国企业新闻网的大力支持和协助下，中国高校就业质量监测网于2011年9月1日正式上线。——中国高校毕业生质量监测网选题意义：就业数量无法全面反映毕业生流向，就业结构、毕业生满意度等复杂的就业现状，无法对就业进行“质”的评价。因此，构建一套合理科学的大学生就业质量评价体系显得尤为重要研究起点：劳动科学研究所课题组.就业质量要与经济发展水平相适应[N].中国劳动保障报,2013-01-19003.2010年2月，联合国欧洲经济委员会编制了统一的“就业质量”指标体系，包括就业安全与规范、劳动报酬、工作时间和工作生活平衡度、工作稳定性及社保、协商与谈判机制、技能培训、员工关系与工作动机等7个维度在我国，一些专家学者也对构建就业质量评价指标进行了探索。大多数文献都将就业率、供需比、工作的稳定性、收入、社会保障、劳动关系和就业满意度等纳入指标体系。就业数量经济增长(单纯的GDP）经济发展（质量）我们研究的问题:大学生就业质量与经济发展关系研究四、研究思路创新之处：内容上研究大学生就业质量与经济发展之间的定量关系方法上采用AMOS统计建模技术，结果更直观，克服了一般线性回归模型的局限性一般线性回归模型及其局限性22110xbxbby•1）无法处理因变量（Y）多于一个的情况；•2）无法处理自变量（X）之间的多重共线性；线性回归模型及其局限性•3）无法对一些不可直接测量的变量进行处理，主要是一些主观性较强的变量进行测量。•4）一般不考虑变量（自变量、因变量）的测量误差，以及测量误差之间的关系结构方程模型（SEM）的优点•同时处理多个因变量•容许自变量和因变量含测量误差[传统方法（如回归）假设自变量没有误差]•同时估计因子结构和因子关系结构方程模型（SEM）的优点•容许更大弹性的测量模型•估计整个模型的拟合程度[用以比较不同模型]•SEM包括:回归分析、因子分析(验证性因子分析、探索性因子分析)、ｔ检验、方差分析、比较各组因子均值、交互作用模型、试验设计•简单来说，结构方程模型分为：•测量方程（measurementequation）测量方程描述潜（隐）变量（latentvariables）与指标（indicators）之间的关系，如工作方式选择等指标与工作自主权的关系；•结构方程（structuralequation），描述潜（隐）变量之间的关系，如工作自主权与工作满意度的关系。本文研究思路：实证研究阶段一、研究假说（大学生就业质量对经济发展有正向影响，且不同维度的就业质量对经济发展影响程度不同）二、结构方程模型的构建1.变量选取（就业机会、就业状况、劳动机会、就业能力、就业环境）2.获取数据（对北京市大学毕业生的问卷调查）3.信度检验（制作完成一份问卷后，首先要进行信度检验，以确保问卷的可靠性和稳定性，保证分析结果的准确性。问卷的信度是指如果进行重复测量，一个问卷产生一致性结果的程度）实证研究阶段4.构建完整理论模型（见下一张PPT）5.模型识别（先分别识别，再综合）6.模型评价模型评价：预期结论及建议：预期结论：模型拟合效果良好，提出的假设通过实证研究的检验，即大学生就业质量对经济发展有正向影响，且不同维度的就业质量对经济发展影响程度不同。。。。。建议：建议社会各界加强对大学生就业质量的关注，从多方面提高大学生就业质量，以促进社会经济更好更快的发展。。。。