小学标点符号应用大全之四分号的用法

小学标点符号应用大全之四分号的用法在新华字典中分号的用法与定义如下：分号一般有四种用法（一）明显的并列分句（二）一正一反的并列分句（三）两个互相补充的并列分句，结构虽然不平行，但意思是并列的（四）论结构，论意思，都不并列，但都有一个比较大的停顿；用逗号不足以区分上下两个段落，用句号又嫌把意思连贯的一句拆成两句，最适当的使用分号。写着小议：比较明显的可以一下看出来。（因为它们是较容易看得并列句。要不是结构上的，要不是意思上的。）第四种就比较难区分，这需从句号，逗号，分号三方面考虑。例句（选自《狂人日记》）1.我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。才知道以前的三十年，全是发晕；然而须十分小心。2.其中最凶的一个人，张着嘴，对我笑了笑；我便从头至冷到脚后跟，晓得他们布置，都不妥当了。3.我可不怕仍旧走我的路。前面一伙小孩子，也在那里议论我；眼色也同赵贵翁一样，脸色也都铁青。。4.赵桂翁虽然不认识他，一定也都听到风声，代抱不平；约定路上的人，同我作冤对。5.我也不动研究他们如何摆布我；知道他们一定不肯放松。果然！我大哥引来一个老头子慢慢地走来；他满脸凶光，怕我看见，只是低头的向着地。6.他对我讲述的时候，亲口说过可以易子而食”；又一会议论起一个不好的人来，他便说不但该杀而且“食肉寝皮”照我个人见解（1）前一个分号是并列的结构，而后一个是前后转折的分号（这一点我有点不确定，希望有经验者给我指点一下）（6）是结构，意思并列的并列。(2)(3)(4)(5）则为第四点的有力证明。