苏教版六年级上册语文第五单元归类复习PPT

苏教版语文第十一册复习要点第五单元前黄中心小学李萍15、青海高原一株柳一、易淆生字：深邃凝滞萌发一茬胆怯锻铸虐杀摧毁吟诵韧劲急骤婀娜多姿艰苦卓绝二、重点字音深邃（suì）萌发（méng）抛散（sàn）韧劲（rèn）一茬（chá）吟诵（sòng）摧毁（cuī）艰苦卓绝（zhuó）三带点字解释望而生畏（畏惧）漫天飞扬（满、遍）婀娜多姿（柔软而美好）名贯古今（贯通）艰苦卓绝（极，最）年复一年（又）广袤无垠(边界)不可思议（议论、评说）青石嶙峋(形容山石等突兀、重叠)韧劲（柔软而结实）深邃（深远）四、课文填空1、《青海高原一株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。2、本文作者陈忠实，作品有《乡村》、《白鹿原》等。课题是“青海高原一株柳”，作者却用了许多笔墨描写到家乡灞河边的柳树，目的是①采用了对比的写法，②更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。由这株柳树我想到这样一些人物史蒂芬·霍金，夏洛蒂·勃朗特，海伦·凯勒。3、这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境相抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。赞扬了柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存的品格，表现了作者的敬畏之情。课后习题3：1、这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。这株柳树神奇在哪里？①这株柳树神奇它竟能在挺立在高原上，并形成壮观的一方独立风景，②它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者为什么对它产生望而生畏的感觉？“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。2、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”句中的“它”指的是高原柳树，“给予”的“给”在这里读ji，“成就”的近义词是（造就）。这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。关于柳的诗句：1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》2、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——韩愈《早春呈水部张十八员外》五、课内阅读（一）我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有引我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿风情万种的柳树了；漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？1、照样子联想填空。例：由“五光十色”联想到阳光下的葡萄。由“婀娜多姿”联想到柳枝随风摇摆的样子。由“漫天飞扬”联想到深秋里芦花的丝絮。2、“同是一种柳树，生活的道路和命运相差何其远？”同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长，而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力。3、联系课文，简要说说青藏高原上的这一株柳树，为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？答：①青海高原柳与持续的干旱抗争；②与严酷的寒冷抗争；③与铺天盖地的雷轰电击抗争。4、课题是“青海高原一株柳”，作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳树？答：作者采用了对比的写法，通过写家乡灞河边的柳树来衬托出青海高原柳令人望而生畏的生命力。（二）这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生命环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。1、这段话赞美了柳树不抱怨、不畏怯、坚持抗争、顽强生存的品格。2、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”说说你对这句话的理解。答：这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。16、草原一、易淆生字：衣襟迂回羞涩玻璃勾勒渲染摔跤彩虹马蹄声鄂温克二、带点字解释：翠色欲流（将要）襟飘带舞（衣襟）广袤无垠（边，界）一碧千里（整个，全）群马疾驰（快，疾速）理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。回味：“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。三、课文填空1、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《四世同堂》、《骆驼祥子》。2、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。3、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。4、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。5、见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。6、老舍这次的草原之行，对他来说是非常深刻的、难忘的。他在文中不仅描写了草原上如诗如画的美丽景色，还描写了蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。在临别之际，老舍将心中的千言万语凝聚成一句话：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既叫人舒服，又叫人惊叹；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、这段话中有两个词语都含有“绿”的意思，你能根据提示写出来吗？表示“绿”的范围广：一碧千里表示“绿”的程度深：翠色欲流2、用“——”标出描写羊群的句子，体会这样写的好处。①这句话运用了比喻的修辞手法，把“羊群”比作“白色的大花”，把“草原”比作“无边的绿毯”。②用“绣”字连接，更加让人觉得草原是一副鲜活的风景画。3、你能再写出几个含有“绿”的意思的词语来吗？山清水秀、葱葱茏茏、绿意盎然、碧海青天4、“连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”从中你感受到草原带给作者的无限乐趣。5、看到如此可爱的大草原，你会想起哪首古诗吗？请写下来。《敕勒川》敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。6、“草原一碧千里”那么广阔，为什么“并不茫茫”？答：那是因为草原并不空洞，绿得实在，绿得动人，充满了勃勃生机。7、这段话主要写了什么？答：这段话主要写了草原的美丽景色以及给人带来的乐趣。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清新），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuānxuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yínyíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词或读音。（6分）2、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里和翠色欲流。我还从课外积累了2个，分别是郁郁苍苍和苍翠欲滴。（4分）3、用“～～”画出文中的拟人句。（2分）4、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。（2分）5、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。（3分）羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。6、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全（3分）“一碧千里”的“一”应取D解释；“一模一样”的“一”应取A解释；“高歌一曲”的“一”应取B解释。7、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空、小丘、羊群和骏马和大牛，写出了草原辽阔、碧绿的特点。（3分）8、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）答：这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1、用“_____”划出描写草原广阔的句子。作者运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。这让我们想到了一望无际、无边无际这些成语。2、用“”画出文中的比喻句。这样比喻的好处是什么？答：①把穿着各色衣裳的骑在马上的男女老少（迎客队伍）比作彩虹。②形象的表现了迎客队伍的壮观。③突出蒙古族人民的热情好客。3、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分）言谈举止等自然，不拘束。（洒脱）衣襟和绸带迎风飘舞。（襟飘带舞）4、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是（④）；“疾风知劲草”中“疾”的意思是（④）。5、从文中哪些地方我们可以看出蒙古族人民的热情好客？请简要概括。答：从①蒙古族人民穿着节日的盛装迎客；②迎客队伍壮观，男女老少都来了；③主人来到几十里外欢迎远客。”可以看出他们十分热情好客。6、通过这段话的朗读，我们感受到蒙古族人民热情好客，他们的习俗很多，如献哈达、摔跤、“