2017中考语文《古诗词鉴赏》ppt

古诗词专项训练一、题型示例与归纳1.寻找意象题例1：全诗描写了初夏的哪些景物？（11年宿迁卷）例2：这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？（06年宿迁卷）例3：诗句中有哪些意象，请写出来。（12年广东湛江卷）寻找、列举诗中出现的景和物2.描绘画面题例1：请描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”的展现的景象?（12年长沙卷）例2：请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景？（12年宿迁卷）抓住主要景物特点，想象、描绘3.赏析字句题例1：请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（12年宿迁卷）例2：“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（11年宿迁卷）例3：“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。（10年宿迁卷）例4：请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。（12年湖北荆州卷）欣赏、品味其精妙之处4.体会情感题例1：全诗表达了诗人什么情感?（10年宿迁卷）例2：诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（12年广东湛江卷）例3：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?（12年河南卷）体验、把握、感悟主题思想5.表达技巧题例1：从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。（12年连云港）例2：全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（12年四川南充卷）例3：这首诗运用了怎样的表现手法？（12年岳阳卷）了解、辨识技巧二、解题方法与规范1.寻找意象题第一步：找名词，意象以名词形式出现。第二步：名词应体现作者思想感情。意象一般为景、物。一般需找出3个。典型考题（寻找意象类）闲居初夏午睡起（2011宿迁卷）杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。考题：这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？（3分）梅子、芭蕉、柳花落红不是无情物，化作春泥更护花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——中考诗词赏析专题复习答案：我渐渐年华已老，还为国忧心忡忡，不但已是满头白发，连这白头也越抓越少了。简直连簪子也插不上，连束发都困难了。眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中的苦痛无法排解，只好用手搔头，却又徒增发短衰老之叹，表达了诗人忧国思家的情感。例如烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。问：请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。解法指导描写画面类题型的解答1、抓住诗中所描写的主要景物2、展开联想，形成画面3、运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）答案：描绘了西北边塞的荒凉景象。傍晚时分，四面传来边塞特有的声响，与军中的号角声交织在一起，形成悲凉的气氛；在层峦叠嶂中，只见烟和夕阳，衬托出一座城门紧闭，戒备森严的孤城。例如四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。问：描绘了怎样的画面，展示怎样的意境。解法指导体会意境类题型的解答所谓意境，是指寄托诗人情感的景物综合起来构建的让人产生联想的境界。它包括景、境、情三个方面。答题步骤：第一步：抓住景物和关键词语，再现画面，运用恰当的形容词概括特征。第二步：分析作者所表达的思想感情。意境是由一个个景物及其交互作用而形成的，是抽象的，需概括的。如“萧瑟凄凉”“清新自然”“雄浑壮阔”等二、意境鉴赏常用术语类别用语壮阔类雄奇优美、雄浑壮观明丽类清新自然、生机勃勃、荒寒类肃杀、萧条、萧索冷落、孤寂悲凉类悲壮苍凉、荒凉凄惨1、“大漠孤烟直，长河落日圆”；雄浑壮丽2、“千嶂里，长烟落日孤城闭”；开阔苍凉3、“国破山河在，城春草木深”。荒凉凄惨4、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；清新明艳，生机勃勃3.赏析字句题(1)从语言的生动、准确，修辞、表现手法、表达方式等方面考虑字句的精妙。（2）结合全句分析，写出描绘的内容。（3）赏析字句在全诗的作用。（4）表达作者的情感。格式：手法（表现手法，修辞等）+特点（描绘内容）+作者情感闻王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。考题：请你对本诗的后两句作出赏析用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。借月亮表达了对友人的思念与关切之情。品味词语典型考题（赏析字句类）4.体会情感题（1）知人“论诗”（2）抓关键词（3）感悟意象4.体会情感题知人论“诗”苏轼：乐观旷达、粗犷豪放辛弃疾：沉雄豪迈、细腻柔媚杜甫：忧国忧民、沉郁顿挫陶渊明：向往田园，恬淡闲适王维：淡远宁静，隐逸思想4.体会情感题抓关键词(1)题目《春夜喜雨》——杜甫(2)序、注《水调歌头明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。）——苏轼(3)诗眼举头望明月，低头思故乡。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁柳，折柳“柳”与“留”谐音，因此“柳”带有感伤离别的意味。而“折柳”就有相留之意。1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。2.（《春夜洛城闻笛》李白）3.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王维）感悟意象4.体会情感题杜鹃（子规）凄凉哀伤的象征杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）鸿雁思乡、离愁、孤寂的情思。1.乡书何处达？归雁洛阳边。（《次北固山下》王湾）2.淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（《闻雁》韦应物）4.体会情感题感悟意象4.体会情感题感悟意象月思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。1.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）2.明月几时有，把酒问青天。（《水调歌头·明月几时有》苏轼）3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（《枫桥夜泊》张继）4.月下飞天镜，云生结海楼。（《渡荆门送别》李白）5.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（《无题》李商隐）古代诗词中常见的思想情感（一）•1、忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧《泊秦淮》•反映离乱的痛苦：杜甫《春望》•同情人民的疾苦：白居易《茅屋为秋风所破歌》《观刈麦》•对国家民族前途命运的担忧：李煜《相风欢—无言独上西楼》•2、建功报国：建功立业的渴望：曹操《龟虽寿》《观沧海》李贺《南园》苏轼《江城子—密州出猎》•保家卫国的决心：夏完淳《别云间》李贺《雁门太守行》•报国无门的悲伤：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》•山河沦丧的痛苦文天祥《过零丁洋》•年华消逝，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头—明月几时有》陆游《十一月四日风雨大作》辛弃疾《破阵子—为陈同甫赋壮词以记之》•揭露统治者穷兵黩武：杜甫《石壕吏》•理想不为人知的愁苦心情：孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》•3、思乡怀人：羁旅愁思：马致远《天净沙—秋思》王湾《次北固山下》•崔颢《黄鹤楼》•思亲念友：李商隐《夜雨寄北》•边关思乡：范仲淹《渔家傲—塞下秋来风景异》王维《使至塞上》•闺中怀人：李商隐《无题》温庭筠《梦江南》古代诗词中常见的思想情感（二）•4、生活杂感：寄情山水、田园的悠闲：白居易《钱塘湖春行》辛弃疾《清平乐—村居》常建《题破山寺后禅院》陆游《游山西村》王安石《书湖阴先生壁》李清照《如梦令—常记西亭日暮》陶渊明《归园田居》•昔盛今衰的感慨：张养浩《山坡羊—潼关怀古》•借古讽今的情怀：杜牧《赤壁》•青春易逝、时光匆匆的情感：李清照《醉花阴》苏轼《浣溪沙—山下兰芽短浸溪》晏殊《浣溪沙—一曲新词酒一杯》•仕途失意的苦闷：李白《行路难》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》•借慰平生的喜悦：朱熹《观书有感》陶渊明《饮酒》王维《汉江临眺》•5、长亭送别：依依不舍的留念：岑参《白雪歌送武判官归京》李白《渡荆门送别》•情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀州》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《酬乐天扬州初逢席上见赠》•坦陈心志的告白：杜甫《望岳》王安石《登飞来峰》刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了诗人思乡和思亲的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦难。联系背景,分析情感典型考题（体会情感类）5.表达技巧题识记常用术语（1）表达方式：常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景等）两种方式。（2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、对比、等（3）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。格式：手法+表达效果（内容+主旨+感染力）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。考题：“万籁此俱寂，但余钟磬音”这两句有人认为写的很好,有人却认为是互相矛盾.你的看法呢?不矛盾，采用以动衬静的手法。这两句用悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中肃穆空灵的气氛，以及作者对这种超脱尘世生活的向往。典型考题（表达技巧类）鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_____、_________、_______、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?桂花(春)山(涧)(明)月(山)鸟幽静①诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。②写出了诗人闲适、安逸的情趣。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“潜”是拟人手法，写出了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。友情提醒：“腹有诗书气自华”。加强诗词积累，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“为者常成，行者常至。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。”