苏教版五年级语文上册 滴水穿石的启示课件

滴水穿石的启示打开理想之门的钥匙认识它吗？说说你对它的了解。滴水穿石的启示：huītànzhuó（琢磨）jǐ（安徽）（碳化）（给予）徽琢碳给给jǐ(给予)(给付)gěi(给以)(给面子)滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢持之以恒炉火纯青坚持不懈半途而废孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍不动笔墨不读书自由读课文（1）借助拼音读准生字字音，读通课文。（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。（3）边读边想：课文写了诺贝尔的什么事？朗读1——2自然段，边读边找出一些四字词语来说一说水滴滴穿石头的“法宝”是什么？阅读思考阅读思考再次朗读1——2自然段，结合课文中的语句，说一说你对这些“法宝”的理解，并准备和大家交流。在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。这块石头有什么与众不同？在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。哪位大力士将这块石头变成这个样子的呢？小水滴是怎样将石头滴穿的？自由读第一自然段，想一想：（“不动笔墨不读书”，请把相关句子作上记号。）1.原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了着这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。你觉得哪些词语最能体现小水滴的精神？你能读出小水滴的精神吗？2.水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石头滴穿。说说你对“目标专一”、“持之以恒”的理解。朗读第3自然段，看看这些有所成就的名人身上哪些地方体现了这些“法宝”？并选择一个名人的故事，生动地讲给大家听一听。明代著名医药家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。从小立志学医二十几年不懈努力翻山越岭美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！迷恋毕生孜孜不倦现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……始终没有停止过坚持每天坚持不懈不教一日闲过数十年你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？“滴水穿石”的精神滴穿顽石请你说说你知道的名人：谁，经过怎样的努力，取得了怎样的成就？倾盆大雨，多猛烈！可是它连一片树叶也穿不了，这是为什么呢？课文中是怎么说的？读读课文吧！你能根据你的朗读，把下面这句话填完整吗？雨水，因为它没有专一的目标，也不能持之以恒,所以水滴力量虽小，但是它目标专一、持之以恒，最终把石头滴穿。其实我们人类社会中有着许多像小水滴一样的人。轻声读第三自然段，找一找课文给我们介绍了几位这样的人？轻轻地划上横线。小组学习：小组同学在小组长的带领下自由选择其中的一个事例，大声读读课文，想想：这个事例和“滴水穿石”有什么联系？然后交流交流。请你用“因为……所以……”的句式说说“滴水穿石”的原因？你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？“滴水穿石”的精神指什么精神？“滴穿顽石”指什么意思？我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。联系实际谈谈你对这句话的理解。铭记：深深地记在心里。读读下面的句子，体会问号的不同用法。在课文中，你还能找出这两种不同类型的句子吗？（1）这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。（2）如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？课外作业1.有很多成语讲的道理与“滴水穿石”差不多，比如：绳锯木断。请你课外找一找这类成语，读一读。2.采访身边的一位成功人士，比如：企业家、优秀教师、艺术家、先进劳动者等，然后写一篇报道，说明“滴水穿石”的道理。（）而不三心二意，（）而不半途而废，就一定能够（）。目标专一持之以恒实现我们美好的理想我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：