二、2009年思想品德教研规划

二、2009年思想品德教研规划（一）教师培训（二）学科教研（三）网络教研（四）学科资源库建设（五）课堂教学研究思想品德教研规划（一）教师培训1、核心内容：建构知识体系2、主要形式：“知识建构”“课例评析”“主题论坛”“三一比武”四个板块。3、主要目标：熟练把握教材知识结构，打造富有学科特点的课堂模式，提高老师的理论水平和反思能力，使教师的基本技能水平上一个新的台阶。思想品德教研规划（二）学科教研活动活动内容与形式主题教研：围绕学校课堂教学模式，有计划分步骤推进课堂教学改革的教研活动。问题教研：针对课堂教学中某一个具体问题进行的教研活动。技能教研：针对学科特点所决定的学科教师素质，采取的分项训练活动。如：政治素养、文学素养、语言素养、理论素养、反思能力等。思想品德教研规划优秀教研组评选1、课堂教学：听课2、教研活动：采取多种形式（如：主题教研、问题教研、技能教研）组织有效的教研活动。3、教师发展：年度发表论文、优质课评选、课题研究、教师培训、网络教研和其他教研活动的参与情况。思想品德教研规划（三）网络教研:网站：学科姓名单位网站管理任务分工初中政治孙耀荣区教研室学科信息试题资源中考研究初中政治于国柱临淄一中教案设计教学素材初中政治孙晓玲实验中学教案设计课例视频初中政治孙炜杰实验中学教案设计作业资源初中政治路丽娟路山中学教案设计专业发展初中政治张红齐陵一中技术管理课件推荐初中政治严海雷金山中学教案设计时事新闻初中政治王芬金山中学教案设计作业资源初中政治崔峰梧台中学作业资源时事新闻初中政治边荣香梧台中学教案设计作业资源网络管理核心小组思想品德教研规划学校上传：用户名：学校名全称密码：111111评比活动：学期末评选优秀网站管理员；优秀政治教研组和优秀教师。网站使用：信息发布、资源共享、教师合作、教学研究注意事项：经常上网查看信息；非核心小组成员不改动他人上传信息；不发布不健康或与学科无关的信息和资源。思想品德教研规划（四）学科资源库建设初一资源库项目内容学校备课资源初一下册临淄一中、梧台中学、实验外语作业资源初一下册临淄一中、梧台中学、实验外语单测资源初一下册金山中学、皇城二中思想品德教研规划初二资源库项目内容学校备课资源初二下册实验中学、雪宫中学、召口中学作业资源初二下册实验中学、雪宫中学、召口中学单测资源初二下册金山中学、临淄八中、临淄一中思想品德教研规划初三资源库项目内容学校备课资源初三下册遄台中学、实验中学、皇城一中作业资源初三下册遄台中学、实验中学、孙娄中学单测资源初三下册蜂山中学、实验外语、稷下中学（五）课堂教学●课堂结构基本设计一.感知目标（出示、分析、感知）二.达标流程（归纳概括→探究明理→反思重建）三.巩固练习（达标反馈）四.畅谈收获（五）思想品德课堂教学故事引导，问题思考分层设置探究情景，引导教学呈现基本价值标准，力求规范可读相关链接，案例启示，活动设计；两难选择，提高判断能力，实现课程目标。1、在合作探索中发现观点2、在案例分析中说明观点3、在思考、讨论、辩论中证实观点4、在实践、调查中验证观点5、在两难选择中确认和强化观点6、在实践活动和生活创造中进一步提炼和形成观点策略（五）思想品德课堂教学●达标流程（归纳概括→探究明理→反思重建）教材结构：“是什么”“为什么”“怎样做”1、关于“是什么”的流程（归纳概括法）情景设置→归纳概括→举例拓展问题设置：它说明了什么？还有呢？你能举出身边更多的例子吗？（五）思想品德课堂教学2、关于“为什么”流程（探究推理法）情景设置→探究明理→呈现标准问题设置：（1）它们（材料、图片、短剧等）分别说明了什么道理？你能归纳出来吗？（2）用你自己的话说一说，在日常生活中还存在什么错误的认识和行为？教材上是怎样说的？共有几点内容？（方法：小组研讨）（五）思想品德课堂教学3、关于“怎样做”流程（反思重建法）自我反思→方法集成→行为设计问题设置：（1）你在认识或行为上还存在哪些问题？自己做得怎样？（2）你想知道怎样做吗？看看教材能否给你帮助。除此之外你还有好的方法吗？（3）你打算今后怎样做？（自我行为设计）最后畅谈收获（五）思想品德课堂教学●思想品德复习课流程确定目标→问题归纳→自学巩固→合作突破→训练反馈→畅谈收获（五）思想品德课堂教学确定目标（教师指导）问题归纳（学生完成）主要任务：学生归纳教材上的问题，学生分析重、难点和自己存在的困惑。问题设置：1、你能否分析归纳出本课（节、项目）所有的问题吗？还有哪些？2、你知道它们之中哪个是重点哪个是难点吗？3、你觉得哪个问题最不容易记忆和理解？你有什么好的方法？（五）思想品德课堂教学自学巩固（学生参考以上分析自主学习练习）检查反馈（组内自查、组间互查、教师抽查）主要任务：检查学生复习情况及时采取补救措施流程设置：1、小组内同学互相检查2、小组间对等水平同学互查3、教师抽查4、教师点评指导。（五）思想品德课堂教学合作突破（小组合作完成）主要任务：交流问题，突破重点、难点，展示交流问题设置：1、你们小组认为本课（节、项目）容易出错的问题有哪些？哪个是重点难点？2、你们组有突破重难点的妙法吗？还有哪些？（五）思想品德课堂教学训练反馈（书面完成）主要任务：利用辨析题、案例题、选择题等题型对学生进行重点知识的检测，掌握学生对知识的掌握程度。主要形式：1、小组互查；2、抽查；3、自查+抽查；4、全查（五）思想品德课堂教学畅谈收获主要任务：知识建构归纳提炼问题设置：本节课你解决了哪些问题？你的最大收获是什么？你能概括出本课（单元、项目）的知识框架吗？你还有那些遗憾和困惑等。三、试卷分析初中各年级成绩总体情况分析全区各校初一至初三年级考试成绩，基本达到了预定的数值，难度系数总体在0.8左右，初四难度系数是0.7左右，难度基本适合学生能力水平和预设标准。2008-2009学年度第二学期期末检测试卷分析几点思考：1、教师教学艺术与学生成绩密切相关2、教师精神状态与学生成绩密切相关3、教师情感教育与学生知识学习正相关几点困惑：1、思品成绩为什么受地域影响？2、死记硬背的教学法反映了什么问题？其他几项工作关于教学视导关于中考随考关于单元检测关于学科教研计划关于试卷分析关于优质课评选和市级教学能手评选结束祝各位老师在新的一年里：家庭幸福！工作顺心！牛年大吉！