肩峰撞击综合征

1《走,我们去植树》复习要点1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少先队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。描写树：郁郁葱葱、古木参天、遮天蔽日、根深叶茂、树大根深、树高千丈、枯枝败叶、枝繁叶茂形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、霎时间、骤然间形容时间短暂的成语：白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭1．形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨2．描写花儿的词语：娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放3．形容注意力集中的词语：全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目关于“杏花”的诗句：B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不》2《第一朵杏花》学习要点4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。3《燕子》学习要点3《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。4与“燕子”有关的诗句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。4《古诗两首》学习要点1《江南春》是唐代诗人杜牧，描写江南春天的美丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中第一二两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，三四两句怀古。（写作手法：借古讽今）2《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写下的。它描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。其中第一二两句写景，三四两句抒情。4这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体1描写春天的成语：春暖花开,春意盎然,春光无限,绿草如荫,春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、桃红柳绿、姹紫嫣红、鸟语花香、莺歌燕舞；5《苹果里的五角星》学习要点2.“循规蹈矩”的意思是遵守规矩。循：遵守。。它在文中具体指的常规的从顶部往下切苹果的做法，而与之相反的做法是拦腰切苹果。3.我们通常的切法是从顶部往下切，而他呢，却是拦腰切苹果。我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是循规蹈矩。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是鲜为人知。4使“我”从中受到启迪——创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，创造力来源于打破常规的思维方式。(课文中心思想)5.与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名7《人类的“老师”》学习要点1、人类的“老师”指的是自然界的种种生物。3、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。（１）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。（２）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。（３）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。（４）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（５）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。（６）人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。4、我还知道：（７）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。（８）科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。（９）人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……1、学习、做事不深入：浅尝辄止、囫囵吞枣、浮光掠影、不甚了了、一知半解、蜻蜓点水、走马观花、半途而废2、学习、做事很深入：寻根问底、刨根问底、追根究底、追本穷源3、形容注意力集中：全神贯注、聚精会神、目不转睛、屏气凝神、专心致志4、形容熟练：熟能生巧、滚瓜烂熟、运用自如、得心应手、游刃有余、倒背如流5、描写学习刻苦：悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪、韦编三绝、闻鸡起舞、手不释卷、孜孜不倦6、表示创新的成语：别出心裁别具匠心标新立异另辟蹊径7、表示按照常规：循规蹈矩因循守旧规行矩步墨守成规二、巧用成语。1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。1.有关“鸟”的诗句春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》描写夏天的成语：绿树成荫骄阳似火烈日炎炎烈日当空炎炎夏日描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡果实累累秋风瑟瑟描写冬天的成语：冰天雪地滴水成冰大雪纷飞银装素裹天寒地冻8《三顾茅庐》学习要点2、“那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”表面上看，这句话是把蜿蜒起伏的山冈比作等待腾飞的卧龙，写出隆中山冈的非凡气势，实际上是把隐居在隆中的足智多谋的诸葛亮比作一条等待时机腾飞的卧龙，显示出诸葛亮是一位旷世奇才。5、本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第三次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备(尊重人才)、(求贤若渴)、(诚心诚意)的思想品格，也体现了诸葛亮的雄才大略。9、中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要人物有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：林冲、武松、宋江等。11、形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗9《祁黄羊》学习要点1、本文叙写了春秋时期，晋国中军尉祁黄羊，为了国家的利益（不计私家恩怨，不避个人亲仇），即（外举不避仇，内举不避亲），两度为国荐贤的故事。表现了祁黄羊（出以公心，正直无私、一心为国家着想）的高尚品格。4、举荐—荐举（意思相同）：代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：“蜜蜂”“奶牛”等也正确安危（两字反义，组成新词）：开关缓急兴亡伸缩形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私拾金不昧视死如归先人后己……10《公仪休拒收礼物》学习要点1、这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事，反映出公仪休是个以身作则、清正廉洁、聪明机智的人。4、人物特点分析：公议休以身作则、清正廉洁、聪明机智子明谦逊有礼、勤学好问大夫及其管家阿谀奉承、别有用心11《永远的白衣战士》学习要点1、赞美叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍生忘死3、说叶欣是“永远的”的白衣战士是因为：她虽然离我而去了，但是她的临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神永留在了人间，她永远活在了我们每个人的心中。12《“番茄太阳”》学习要点3、明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。这句话把笑声比作银铃。4、文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我“看出她感恩、善良，富有爱心。13《第一次抱母亲》学习要点3、文章的结尾非常感人，“两行泪水从母亲的眼角流下来”，这是（激动）的泪，（欣慰）的泪，（幸福）的泪。5、赞美母亲的成语有：任劳任怨、含辛茹苦、呕心沥血、无怨无悔、勤勤恳恳、秀外惠中6、表示有孝心的成语：寸草春晖、乌鸟私情、孝子贤孙、孝思不匮7、和“翻山越岭”结构相似的成语：东张西望左顾右盼南征北战千言万语东奔西走……8、表示想的成语：冥思苦想搜肠刮肚绞尽脑汁突发奇想异想天开奇思妙想14《我不是最弱小的》学习要点1、《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小”的蔷薇花上，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品格。2、“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……3、“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。4、《我不是最弱小的》一文让我们明白了这样一个道理：“（每个人都要保护比自己弱小的人。）”5、形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨疾风骤雨12．我们背诵《三字经》（为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知）这段《〈三字经〉》告诉我们从小要（学会亲近良师，结交益友，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等等。15《鸟语》学习要点1、《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。2、从的燕子那里，我认识到的可贵；从的大雁那里，我懂得了的重要；从的苍鹰那里，我学到了的精神……（虽然不从反哺的乌鸦那里，我认识到孝顺的可贵；从团结一致的天鹅那里，我懂得了齐心协力的重要；从为树木捉虫的啄木鸟那里，我学到了默默无闻，甘于奉献的精神……（4）这段话表现了：“我”倾听鸟儿们丰富的语言，学到了很多做人的道理。3、爱鸟护鸟的宣传标语：A·爱鸟护鸟是人类的美德。B同在地球上，共享大自然！4、仿照“无拘无束”写几个成语：无缘无故无边无际无法无天无忧无虑无依无靠无影无踪无声无息……16《天鹅的故事》学习要点1、《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。8、文中的“破冰勇士”是指老天鹅，说它是“破冰勇士”是因为它为了天鹅群的生存奋不顾身，不怕疼痛，不怕牺牲，顽强不屈，一次又一次地扑打冰面。10、关于奉献的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。（泰戈尔）11、形容团结协作的成语：齐心协力众志成城万众一心同舟共济同心合力17《生命的壮歌》学习要点1、《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的团结合作和勇于献身的精神。2、“肝胆俱裂”肝胆都破裂了。形容生命处在极度危险之中。也比喻竭尽忠心，不怕牺牲。在文中还指外层蚂蚁被烧焦而身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。还可以换成词语：粉身碎骨。称外层蚂蚁为“蚁国英雄”是因为外层蚂蚁宁可自己被烈火灼焦也要保护蚁团里边的蚂蚁，它们至死也要坚守岗位，毫不松动，把生的希望让给别人，把死亡留给自己，表现出一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。3、“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃”这四个短语，表现出一队队羚羊面对被猎人活捉的危险时团结合作、沉着冷静的精神。4、那弧线是一