公开课比大小一年级

教师：丁志花一年级三班义务教育课程标准实验教材小学一年级数学（一）故事情境，引出问题。3432比大小义务教育课程标准实验教材小学一年级数学教学目标•会正确比较5以内数的大小•认识符号“＞”“＜”和“=”，并理解其含义操作感受，体会关系。操作：摆一摆，把想法表示出来。反馈：（出示学生摆的）谁明白这位同学的意思？等号读作：3等于3＝指导：有1只小猴，就有1个桃，有3只小猴也有3个桃，小猴和桃的数量同样多，我们就说3等于3，这个符号叫等号。二、学习“＞”“＜”和“＝”33读作：3大于2指导：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴没有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的数量比香蕉的数量多，我们就说3大于2，这个符号叫大于号。二、学习“＞”“＜”和“＝”操作感受，体会关系。32＞大于号指导：有1只小猴，就有1个梨，小猴没有了，还多1个梨，3只小猴，4个梨，小猴的数量比梨的数量少，我们就说3小于4，这个符号叫小于号。二、学习“＞”“＜”和“＝”操作感受，体会关系。读作：3小于43＜小于号4三、指导“＞”“＜”和“＝”书写比大小=等号大于号小于号开口向左是大于，开口向右是小于。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。大于号和小于号，开口都朝大数笑。知识巧记四、巩固练习（一）数一数，比一比。2125545454不够吃553533533445在里填上“”，“”或“=”442=填一填（）（）3222=13134353在里填上“”，“”或“=”5423在里填数2525看图填数。（）（）□□3223（）（）□□5454想一想每人一个够不够？45□□看图填数。□□24□=□3155425531在里填上合适的数。＞＜＞＜3425