人教版小学二年级语文下册教学设计 日月潭

新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间下册主备教师崔俊霞执教教师班级姓名组别评价课题9.《日月潭》（第一课时）学习目标1.我会认本课的9个生字，会写“12个生字”并能学会与生字相关的词语。2.我会通过朗读课文，理解课文内容，感受日月潭的风光。2.我会通过朗读课文，理解课文内容，感受日月潭的风光。学习重难点及学法指导重点：积累语言，学会生字和新词。难点：理解课文内容。学法指导：自主、合作学习。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习。（标出自然段）（2）正确、流利、有感情地朗读课文，难读的长句子可以多读几遍。（3）会把自学成果（要求：声音洪亮、读音准确）2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：小组内交流识字方法，并口头给生字组词。小组内分工读课文，思考交流：日月潭在什么地方？小组内交流怎样才能把字书写正确、美观。导学过程（2）展示方案：展示合作探索1、2、3题。要求：展示时声音洪亮，吐字要清楚。3.拓展延伸把你喜欢的词语或喜欢的句子大声地读出来，与大家分享。4.课堂训练案：词组环（）急（）鸟（）浇（）坏（）隐（）岛（）绕（）补全词组群（）环（）（）胜（）迹（）（）高照树木（）（）蒙蒙（）（）隐（）约（）风光（）（）点点（）（）湖水（）（）四、课堂小结：课后训练案选一词造句：。课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间下册主备教师崔俊霞执教教师班级姓名组别评价课题9.《日月潭》（第一课时）学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，热爱宝岛台湾，维护祖国统一。2、我能理解描写日月潭美丽的景色的句子，想象那里的美丽景色。学习重难点及学法指导重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：培养学生热爱宝岛台湾的感情，树立祖国统一的意识。学法指导：自主、合作、交流、汇报。（选2-3个小组展示）导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：⑴自由朗读课文，把你喜欢的景色大声地朗读出来。⑵默读第2自然段，用“”画出日月潭名称的由来。⑶有感情地朗读第3、4、5自然段，告诉所有人日月潭有多美。⑷汇报自学成果。2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：①小组内选择喜欢的方式有感情地朗读课文。（可以齐读，分工读）②小组讨论：“你喜欢什么时候的日月潭？说说理由。”导学过程（2）展示方案：①展示正确、流利、有感情地朗读课文。②展示合作探究2.3.拓展延伸还记得我们上学期学的课文《看雪》吗？今天我们又学习了《日月潭》这篇课文，你现在想对台湾小朋友说些什么？4.课堂训练案：①在括号里填上合适的词语。（）的湖水（）的雾（）的太阳（）的树木（）的月亮（）的小岛②按课文内容填空。日月潭是我国最大的一个。日月潭里有个小岛，把谭分成，北边像叫；南边像，叫。日月潭，吸引了许许多多的中外游客。四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间下册主备教师崔俊霞执教教师班级姓名组别评价课题10.《葡萄沟》（第一课时）学习目标1、我会认识本课的生字，并且能组词。2、我能正确书写本课的生字、新词。学习重难点及学法指导重点：学习本课的生字、新词。难点：准确理解文中的重点词句，体会其中蕴含的情感。学习指导：自主、合作学习。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）自由读课文，把生字读准，把句子读通。（标出自然段）（2）对方互读生字并口头组词。（检查、正音）（3)指名读生字“开火车”读、齐读。2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：①小组讨论学习生字。讨论怎样识记这几个字。（可以用换偏旁，减偏旁的方法）②组内交流：书写时怎样才能写规范、漂亮，该注意哪些笔画？导学过程（2）展示方案：①展示合作任务①②②学生描红，仿写。3.拓展延伸展示同偏旁、同结构的字。（赛一赛哪组展示的最多）4.课堂训练案：①给多音字组词hǎo（）fēn（）gān（）dīng（）好分干钉hào（）fèn（）gàn（）dìng（）②比一比，再组词弟（）李（）密（）沟（）梯（）季（）蜜（）够（）四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间下册主备教师崔俊霞执教教师班级姓名组别评价课题10.《葡萄沟》（第二课时）学习目标1、我能理解课文内容，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点及学法指导重点：有感情地朗读课文，理解“葡萄沟真是个好地方”。难点：领略葡萄沟的风土人情。学习指导：学生以自主、合作的学习方式为主。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）自由朗读课文，思考葡萄沟是个怎样的地方？用书上的一句话来回答这一问题。（2）细读第2自然段，用“”画出一个比喻句。用“”画出葡萄的颜色。（3）默读第3自然段，用“”画出葡萄干的特点。2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：①分小组朗读课文。（选择喜欢的方式）②小组合作探究：“为什么说葡萄沟是个好地方？”要求：小组成员人人发言，汇报准确导学过程（2）展示方案：①展示正确、流利、有感情地读课文。②展示合作任务2。③让学生扮演维吾尔族老乡招待游客，进行口语交际训练。（要求：声情并茂地演）3.拓展延伸让我们用朗读的方式夸夸葡萄沟这个好地方把，齐读课文。4.课堂训练案：①写出课文中表示水果名称的词。写出课文中表示颜色的词。②在括号里填上适当的词语。（）的树叶（）的凉棚（）的葡萄③按课文内容填空。A、到了，葡萄一大串一大串地挂在底下，有的，的，紫的，暗红的，浅绿的，，美丽极了。B、葡萄沟出产水果。五月有，七八月有、、，到了九十月份，人们最喜爱的成熟了。四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间下册主备教师崔俊霞执教教师班级姓名组别评价课题11.《难忘的泼水节》（第一课时）学习目标1、学会本课生字，会认生字。正确读写由生字组成的词语。2、我能正确书写本课生字，掌握有关的词语。3、我能初步了解课文内容。学习重难点及学法指导重点：学会本课的生字、新词。难点：理解课文内容。学习指导：学习以自主、合作的学习方式为主。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）自读课文，读准字音，读通句子。（标出自然段）（2）再读思考：①课文讲了一件什么事？②在生字下面画上横线，并借助拼音读准字音。(3）小组互查字音并口头组词。2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：①小组合作朗读课文。（选择喜欢的方式）②小组互查生字的读音，并说说怎样记住这几个生字，哪里容易出错，互相提醒。③小组内交流怎样把字写正确、美观。（完成课堂训练一）导学过程（2）展示方案：①展示读课文。（要求：声音洪亮，站姿大方而且有感情）②展示书写生字。（写在书上的田字格里）3.拓展延伸一个同学说字的特点或做相应的动作，其他同学快速在生字表中找出生字，比比谁找得准，找得快。4.课堂训练案：一、默写。二、给下面的字加上偏旁，再组词。发()()却（）（）苟（）（）白()()羊()()又()()三、填空。（）的地毯（）的龙船（）的头巾（）的花炮（）的泼水节（）的山峰四、课堂小结：课后训练案抄写本课的生字个新词。课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间下册主备教师崔俊霞执教教师班级姓名组别评价课题11.《难忘的泼水节》（第一课时）学习目标1.我能正确，流利，有感情的朗读课文，对傣族人民的泼水节有初步了解。2.我能够感受到傣族人民和周总理在一起过泼水节的幸福与快乐，体会周总理和人民心连心的深厚感情。学习重难点及学法指导重点：有感情地朗读课文，体会周总理与人民心连心的深厚感情。难点：理解1961年的泼水节为什么是难忘的泼水节。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）默读课文第1-3自然段，用“”画出描写人们动作的词语。（2）细读课文第4-6自然段，用“”画出描写周总理外貌和神态的句子。（3）学习第7/8自然段体会两个“难忘”。2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：小组合作正确，流利，有感情地朗读课文。（选择喜欢的方式）小组交流讨论：为什么说是1961年的泼水节是幸福的，难忘的？学了这篇课文，你觉得周总理是个怎样的人？导学过程（2）展示方案：展示有感情地读课文（要求：声音洪亮、站姿大方）展示合作任务2、3题。3.拓展延伸祝福的时候，总理会对傣族人民说些什么？分别对老人、青年、孩子等说什么？4.课堂训练案：（1）看拼音，写词语。pōshuǐjiéjìngàixiānhuāchángshòu()()()()bǎishùzhīfènghuángyìniányídù()()()()(2)按课文内容填空。多么哇，1961年的！多么啊，1961年的！四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间下册主备教师崔俊霞执教教师班级姓名组别评价课题12《北京亮起来了》（第一课时）学习目标1.初读课文，初步感受夜晚北京的美丽。2.学会本课生字，认识生字。正确读写由生字组成的词语。学习重难点及学法指导本课的重点是识字教学。本课的难点是对词语的理解。学法指导：学生以自主，合作的学习方式为主。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课、板书课题、明确学习目标与学习方法三、新授内容导学过程：1．自主学习方案（目标、要求、问题要明确）：（1）自己借助拼音试读课文。（读两遍并且标出自然段）要求：把字音读正确，把句子读通顺。（2）在文中画出生字，小对子互读并纠正读音，把句子读流利。（3）汇报自学成果。（要求：声音洪亮，读准字音）2.合作探究、展示方案（探究、展示的形式、目标、要求、任务要明确）：（1）小组合作探究方案：小组学习朗读课文。（注意纠正生字的读音，把句子读流利）小组交流：分析，识记字形。（拆合法、换偏旁，同偏旁归类）小组交流如何才能把字书写正确，美观并口头组词。导学过程（2）展示方案：展示朗读课文。展示合作探究2。学生描红和口头组词。3.拓展延伸指导读第一段自然段，强化整体感受。4.课堂训练案：（1）默字训练（2）补充词语。（）（）高照（）（）夺目银光（）（）金碧（）（）（）（）而降（）（)闪烁（3）填上合适的量词。一（）立交桥一（）楼房一（）灯光一（）彩虹四、课堂小结：课后训练案课后反思新建街小学二年级语文“高效课堂”教学设计稿纸年级二编制时间下册主备教师崔俊霞执教教师班级姓名组别评价课题12.《北京亮起来了》（第二课时）学习目标1.我能正确，流利，有感情地朗读课文。2.学习课文，激发学生对首都北京的热爱之情。学习重难点及学法指导重点：有感情地朗读课文。难点：对词语和句子的理解。学法指导：自主、合作、汇报、交流。导学过程一、3分钟常规训练课题、任务、要求：二、导入新课