18《给家乡孩子的信》已改

2003年巴金老人感动中国颁奖词他穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。•巴金：原名李尧(yáo)棠，字芾(fú)甘,又名李芾甘。祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日辞世，享年101岁。•巴金是“五四”以来最著名的作家之一，在国际上享有崇高声誉。他的主要作品二十几部中长篇小说，十二本散文、游记，大量的短篇小说，还有许多译著。其中影响最大的长篇小说是：“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》“激流三部曲”《家》《春》《秋》[注]三部曲：指三部内容各自独立又互相联系的作品。•意气风发的文学青年。•巴金和夫人萧珊•1981年12月，巴金（左二）及女儿李小林，夏衍（右三）、沈宁（右四、夏衍之女）与著名作家谢冰心（右二）及女儿吴菁（右一）在北京合影•这是1982年3月15日，巴金在家中接受意大利授予他的“但丁国际奖”。•1984年10月，巴金在香港接受一个荣誉性的称号：香港中文大学荣誉文学博士学位。巴金的名字又一次在港岛引起了轰动。香港青年们用这样的话献给老人：“没有人因为多活几年而变老，人老只是由于他放弃了理想。岁月使皮肤起皱，而失去热情却让灵魂出现皱纹。”•这是84岁的著名作家巴金在上海自己的寓所里安度晚年。•与病痛顽强抗争•2005年10月17日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。享年101岁。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。guōjuānliàngxiàn郭娟谅羡姓郭娟秀原谅羡慕城郭婵娟谅解欣羡代替享受维持珍惜羡慕真诚光阴宽广奉献争先恐后好不热闹不动笔墨不读书争先恐后：抢着向前，唯恐落后。奉献：恭敬地交付，呈献。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。这是一封回信，思考：1、巴金爷爷为什么写这封信？2、信中写了哪些内容？3、表达了巴金爷爷的哪些希望呢？自由读课文，说说每个自然段的意思。（1）写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖。（2）写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。（3）写巴金爷爷认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。自由读课文，说说每个自然段的意思。（4）写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。（5）写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习。（6）写他对孩子们的祝福。分别取小标题：（1）表示感谢（2）带病回信（3）让生命开花（4）珍惜时间（5）提出希望（6）祝福语齐读第一段思考：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。“我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。”•想象这种热闹的场面，你能想象出孩子们在信中可能会说些什么？•听了这些话，巴金爷爷的心情怎样？•朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？•朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？•（表达了孩子们和巴金之间深厚的友谊。）87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。同学们用“多么……多么……”口头造句。巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是“五四”以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！巴金为什么写作？默读课文，找出相关的句子。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。请同学们用带点的词语口头造句。•巴金在信中怎样评价自己的一生，同时又表达了什么希望？•巴金在信中怎样评价自己的一生，同时又表达了什么希望？•我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。理解“让生命开花”的含义。“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。•（1）我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？•（2）文中哪一句表达了让生命开花的意思。文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。请同学们齐读这句话。生命的意义在于奉献而不在于享受。同学们有感情地齐读第四段，体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。自学课文第五段：1．读读并思考：这一段主要写了什么？2．用亲切的语气朗读课文，把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的情感读出来。学习书信：1.书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。2.对照课文，指明书信的五个组成部分。为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。1.同学们给巴金爷爷写一封信。2.完成课后练习二。