二年级下语文教案-寓言二则-亡羊补牢(2)l语文S版

第1页《亡羊补牢》教学案教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“寓言、羊圈、劝告、街坊、窟窿、结结实实、叼走、后悔”等词语。2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教学重点：引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意。教学难点：联系生活实际，谈一谈感想。课前准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：一、导入1、今天我们要学习的课文是什么?师生一起板书课题。(齐读课题：亡羊补牢)2、“亡羊补牢”里的“亡”、“牢”是什么意思?出示字典里的释义：亡：1、死亡2、丢失3、灭亡牢：1、养牲畜的圈2、监禁犯人的地方3、结实，坚固到底是什么意思?请你们到课文中找找答案。二、初读课文1、读课文，慢慢地读，遇到生字自己借助拼音解决。2、出示词语：寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔指导写字：观察“窟窿”两字，它们有什么共同点?你想提醒大家注意哪一点?师板书，生在本上练习。句子：原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。3、指名读课文。三、研读课文课文读熟了，但问题还是没有解决，请默读课文，想想“亡”、“牢”究竟是什么意思?从课文中找答案，看看从哪个句子找到的，把它划下来。学生自学，小组交流。师巡视小组学习，作适当的点拨。汇报：1、亡第2页“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”“羊已经丢了，还修羊圈看什么呢?”“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，羊再也没有丢过。”小结：“亡”的意思是“丢失”。2、牢“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”师：“牢”的意思是“住牲畜的圈”。四、精读课文1、用简洁的语言来说一说课文讲了一件什么事。(相机板书：圈破丢羊—再次丢羊—修补羊圈)2、默读课文，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只?3、汇报，相机指导“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”提醒：注意“坊”读轻声。街坊是怎么劝的?(读出劝告的语气。)街坊对养羊人这样关心，可养羊人呢?(读出无所谓，毫不在意的语气。)同桌分角色朗读。让我们来看看他不听劝告的结果。“第二天早上，他去放羊，发现又少了一只，原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——(亡羊)。二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5自然段，划出有关句子。生齐读最后一个自然段。五、理解寓意1、你喜欢故事中的养羊人吗?为什么?2、学习这则寓言，你明白了什么道理?3、联系实际，说一说生活中的类似事例。4、小结：是呀，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，有这样一句话：亡羊补牢——为时不晚。六、我是小小故事家师出示提纲：一天早上，他去放羊，发现少了一只。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只第3页从此，他的羊再也没丢过。板书设计：亡羊补牢(不听劝告)(知错就改)圈破丢羊→再次丢羊→修补羊圈