安底镇幼儿园―线下主题研修活动

线下主题研修活动过程总结表线下主题研修活动过程总结表学员姓名龚杰活动主题乡土资源开展区域活动活动主持人龚杰活动时间2016.11.22活动地点金沙县安底镇幼儿园会议室活动步骤9:00-9:20主持人说明活动主题，活动注意事项9:20-9:50全园教师共同参观各班级主题墙与区角9:50-10:20到会议室讨论各班级主题墙与区角，由班主任分别介绍本班的主题墙与区角、说明本月的主题活动。并请各位教师做出评价。全园教师共同讨论如何将主题活动与区角有效的结合，分别说出自己的感想10:20-10:30主持人对本次活动进行总结个人活动感想我们在实践中，根据我园的环境，从实际出发，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，有浓郁乡土气息的游戏材料，把不利的条件变为有利的条件，开展有农村特色的幼儿园区角活动，并取得了良好的效果。1、合理的环境设置。主题环境与区域环境相一致。主题活动与区域活动都是幼儿一日生活的重要组成部分，可视为一个有机整体，为幼儿发展服务。因此，与活动相对应的环境也应视为一个整体，共同围绕主题目标来创设，使主题环境与区域环境相一致。、2、探究乡土资源使其与教育目标结合。主题活动的开展中经常会出现幼儿特别感兴趣的、具有“探索”和“借鉴”价值、且与区域相联的活动内容，这时就可将此活动的相关图片、作品和材料等，用于区域环境的创设，推进区域活动的环境创设。3、农村自然资源丰富，大自然中有取之不尽的材料，同时也是天然的活动区区域活动不断丰富主题环境创设。为了引领幼儿走进主题中，环境创设应紧随主题的步伐，主题开展到哪个阶段，环境就相应创设到哪里，环境一直处于动态的调整中，充分体现主题的点点滴滴。而区域活动作为主题活动的拓展，幼儿在自主游戏和探索中，必然会出现很多优秀的成果。