初中生物-绿色开花植物的生活方式PPT课件

【考纲扫描】知识水平要求近三年考点所占分值1314151．绿色植物的生活需要水和无机盐2.绿色植物的蒸腾作用3.绿色植物的光合作用4.绿色植物的光合作用原理在生产上的运用5.绿色植物的呼吸作用6.绿色植物为许多生物提供食物和能量7.绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡8.绿色植物在生物圈水循环中的作用理解了解理解了解了解理解理解了解10108实验1.收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析实验2．探究光合作用的条件、原料和产物模仿独立操作【考点梳理】考点一：光合作用1、叶片的结构叶片包括表皮、叶肉和叶脉三部分。表皮中的是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞（控制气孔的开闭）围成的空腔。含叶绿体，光合作用栅栏组织，排列紧密海绵组织，排列疏松有导管和筛管导管：输送水和无机盐筛管：输送有机物上、下表皮透光，保护作用在下表皮分布较多气孔保卫2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验①暗处理一昼夜②选叶遮光③酒精脱色⑤碘液检验④清水漂洗⑥观察（1）实验步骤：①暗处理：让叶片内的转运和消耗尽；②叶片部分遮光，光照2-3小时：检验植物合成淀粉是否需要光，遮光与不遮光起到了；③摘下叶片→酒精脱色：溶解叶绿素；叶片由绿色变为色；酒精溶液由无色变为色；酒精易燃！隔水加热④清水漂洗；⑤滴加；⑥清水冲掉碘液，观察结果。（2）实验现象：叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分。（3）实验结论：是光合作用的产物，是光合作用的必需条件。有机物对照作用黄白绿碘夜不变蓝色淀粉光3、“验证光合作用释放氧气”的实验（1）实验现象：将装有金鱼藻的水缸放在阳光下会看到有气泡产生，用带火星木条检测，发现木条复燃。（2）实验结论：说明绿色植物在光下释放。氧气4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验（1）实验现象：银边天竺葵脱色、碘液处理后，可见叶片的绿色部分变色，白色部分不变色。（2）实验结论：光合作用需要。（注：叶绿素形成必须要有光，没有叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。这就是韭菜和韭黄的区别）银边天竺葵经处理后的变化叶绿素5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验（1）放入氢氧化钠的原因：氢氧化钠有吸收的作用。涂凡士林的目的：防止气体的进出。（2）实验现象：钟罩内有氢氧化钠的天竺葵的叶子没有变蓝色，而钟罩内有清水的天竺葵的叶子变蓝色。（3）实验结论：光合作用需要。二氧化碳二氧化碳6、光合作用（1）原料：；产物；条件：；场所：。（2）反应式：二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气（3）概念：绿色植物通过利用，把二氧化碳和水转变成储存能量的（主要是淀粉），并且释放的过程。（4）实质包含了两种变化：一是转变，即把简单的无机物转变成复杂的有机物，并且释放氧气；二是转化，即把光能转化为储存在有机物中的能量。二氧化碳和水有机物和氧气光叶绿体光叶绿体叶绿体光能有机物氧气物质能量（5）意义：①为植物自身生长、发育、繁殖提供；②为生物圈中的其他生物提供基本的来源；③有机物为动植物及人类生活提供所必需的来源。④绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的，简称碳-氧平衡。有机物食物能量相对平衡（6）应用光合作用原理提高农作物产量方法原理合理密植充分利用光照。应尽量提高利用的效率，充分利用单位面积上的光照，而不互相遮挡。适当补充二氧化碳提供光合作用的（气肥）增加光照强度光照增强，光合作用随之加强合理灌溉和施肥保证作物的水和无机盐需要白天升温，夜晚降温白天促进作用，夜晚抑制作用温度10～35℃正常进行光合作用，25～30℃最适宜，35℃以上开始下降，甚至停止光能原料光合呼吸【典例分析】下列有关叶片与光合作用相适应的结构特点，不正确的是（）A．表皮细胞排列紧密B．表皮细胞是无色透明的C．叶肉细胞里含有多个叶绿体D．表皮上有由成对的保卫细胞构成的气孔【解析】表皮细胞多为多角形，排列紧密，可有效地保护内部组织；表皮细胞无色透明，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用．表皮细胞外壁具有角质层起到保护作用，正因其是透明的，这样增加了透光率，也有利于内部的叶肉细胞进行光合作用．另外表皮上有由保卫细胞构成的气孔，这样可以保证空气的畅通，及时的为光合作用提供原料--二氧化碳，及时的把光合作用生成的氧气释放到空气中，有利于光合作用进行。故选：A【巩固训练】1．马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明（）A．叶绿体中含叶绿素B．光合作用能制造淀粉C．叶绿素只有在光下才能合成D．叶绿素在光下才能进行光合作用2．如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（）A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C．当光照强度＞n1，时，该植物开始进行光合作用D．当光照强度＞n2时，表示该植物不再进行光合作用考点二：呼吸作用1.通过实验探究植物体的呼吸作用（1）演示实验一：种子萌发时吸收氧气甲瓶中装萌发的种子，乙瓶中装煮熟的种子，密封，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时以后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶。将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中，蜡烛立即了，说明瓶里缺少。证明种子呼吸时吸收。氧气氧气（2）演示实验二：种子萌发时释放二氧化碳瓶中装有萌发的种子，密封，过段时间以后，往瓶内注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。把瓶中的气体通入澄清的石灰水，澄清的石灰水，说明甲瓶里的气体含有大量的。证明种子呼吸时释放。（3）演示实验三：种子萌发时释放能量甲暖水瓶中装萌发的种子，乙暖水瓶中装煮熟的种子，各插入一只相同温度计，一段时间后观察。甲瓶的温度，比乙瓶的温度，这证明种子呼吸时会产生。变浑浊二氧化碳二氧化碳高热量2、呼吸作用：（1）概念：绿色植物吸收，将分解成，同时释放的过程。（2）反应式：有机物(储存能量）+氧气二氧化碳+水+______（3）场所：植物体内所有的细胞（主要在内进行）（4）意义：呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等），一部分转化为散失。线粒体氧气有机物二氧化碳和水能量能量活线粒体动力热量（5）与人类生产生活的关系：粮食储藏、中耕松土、及时排涝等。①旺盛的作用有利于根的生长和根对无机盐的吸收。（如花盆松土，花盆底有孔，田地防涝）②植物的呼吸作用并不是越强越好。适当减少农作物的呼吸作用，减少的消耗，使植物体内积累的有机物增加的方法：降低环境的温度、湿度、氧气的含量。（主要运用于种子、蔬菜、瓜果的储藏。）③堆放时间较长的菜会受热而腐烂，原因是堆放在一起的菜会进行呼吸作用而释放出。④日夜温差大的地方种植出来的水果甜的原因是：白天日光强温度高，植物的光合作用，制造出来的有机物，到了晚上温度低，植物的呼吸作用较，消耗的有机物，所以储存的有机物就，水果就甜，如新疆的哈密瓜。植物白天同时进行光合作用和呼吸作用，晚上以作用为主。呼吸有机物热量强多弱少多呼吸（6）外界条件对呼吸作用的影响：外界条件影响生产措施温度随温度升高而，过高又______储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温水分随植物含水量的增加而________粮食在入仓以前一定要晒干氧气在一定浓度内随氧的浓度增加而______储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）二氧化碳二氧化碳浓度时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间（7）呼吸作用是生物的共同的特征。加强减弱加强加强大3、光合作用和呼吸作用的区别光合作用呼吸作用进行部位有的细胞所有，主要在中进行时间白天，只在下进行白天和晚上，都能进行原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、________、水物质变化无机物能量变化能量能量实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系1．光合作用为呼吸作用提供物质基础2．呼吸作用产生的二氧化碳，可被光合作用利用，产生的能量维持所有生命活动（包括光合作用）；光合作用产生的氧气和有机物也可被呼吸作用所利用叶绿体活细胞线粒体光有光、无光氧气二氧化碳储存释放【典例分析】一株生理功能正常的绿色植物，下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是（）A．光合作用B．呼吸作用C．根毛吸水D．蒸腾作用【解析】A．光是光合作用的必要条件。所以光合作用只在“晴天”时能持续进行；B．只要是活细胞,上述的五种条件下都能进行呼吸作用；C．影响根毛吸水主要因素是蒸腾拉力，在没有蒸腾作用的情况下根毛不吸水。D．在空气湿度较大时,蒸腾作用不能进行，如下雨时。故选B。4.若将甲乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4～5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原因是（）A.水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂B.土壤内缺氧，影响根的呼吸作用C.水分过多，影响根的吸收作用D.土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长【巩固训练】3.《国家粮油仓储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是（）A．种子的胚死亡而影响种子的萌发B．种子进入休眠期而无法播种C．种子发霉易引起食物中毒D．种子呼吸作用消耗了大量有机物考点三：吸收作用1、植物生活需要水（1）是植物体的重要组成成分；（2）植物体的固有形态；（3）是植物体内吸收和运输物质的；（4）参与植物体内的活动。2、吸收作用：植物通过根从土壤中吸收水和无机盐。（1）植物细胞吸水和失水的原理：当细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞水；当细胞液浓度周围溶液浓度时，细胞失水（一次施肥过多，容易造成“”，就是这个道理）（2）植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：根尖的（生有大量根毛，扩大了根的吸收面积）（3）根毛细胞吸水的原理：根毛细胞液浓度土壤溶液浓度。水保持溶剂代谢吸烧苗成熟区4、植株生长需要的营养物质：水分、无机盐、有机物。根从土壤中吸收水和无机盐（需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐）；绿叶通过光合作用制造有机物。“观察土壤浸出液培养的幼苗”实验表明：绿色开花植物的生活需要。无机盐缺乏时的表现在植物生活中的作用含氮植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈色促进细胞分裂和生长，使_______长得繁茂含磷植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现色促进幼苗的发育和____的开放，使、的成熟提早含钾茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈色，并逐渐焦枯使健壮，促进____的形成和运输无机盐淡棕枝叶紫花果实种子褐茎秆淀粉（快速记忆：氮黄磷紫钾褐斑）【典例分析】久旱逢雨时的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴。原因是()A.植物细胞吸水，周围水溶液的浓度小于细胞液浓度B.植物细胞失水，周围水溶液的浓度小于细胞液浓度A.植物细胞吸水，周围水溶液的浓度大于细胞液浓度B.植物细胞失水，周围水溶液的浓度大于细胞液浓度【解析】细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水。植物细胞因吸收水分而胀大，萎蔫的树叶会逐渐伸展硬挺。故选A。【巩固训练】5.农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明绿色植物的生活需要（）A．水、无机盐B．水、有机物C．水、蛋白质D．水、维生素6.盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，其原因是（）A．b浓度小于a浓度，细胞吸水B．b浓度大于a浓度，细胞吸水C．a浓度小于b浓度，细胞失水D．a浓度大于b浓度，细胞失水考点四：蒸腾作用1、蒸腾作用的概念植物体内的水分以形式，通过植物体的表面（主要是叶），从散失到的生理过程。（蒸腾作用使大量的水分散失。）过程：土壤中的水分根内叶肉细胞大气2、蒸腾作用的部位主要是通过叶片上的散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行。温度越高，蒸腾作用越；温度越低，蒸腾作用越。根毛根、茎、叶内的导管气孔水蒸气体内体外水蒸气强弱3、蒸腾作用的意义（1）叶面温度，防止被阳光灼伤；（2）促进根吸收；（3）促进植物体内的运输；（4）提高大气湿度，增加降水；（5）促进生物圈的水循环。绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，植物体吸收的水分只有1%~5%保留在体内或被利用，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失