六下练习7

练习七孔府孔子嫡系子孙居住地山东曲阜[qūfù]“三孔”孔庙祭祀孔子的地方孔林孔子墓地名丘,字仲尼，春秋末期鲁国(今山东曲阜)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。孔子韦编三绝周游列国杏坛讲学三月不知肉味不耻下问孔子让路孔子《论语》[lúnyǔ]《论语》：记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。由孔子门人和再传弟子编纂，共二十篇。从宋朝以来，它和《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，成为封建时代读书人的必读书。《论语》[lúnyǔ]是一部记录孔子和他弟子言行的书。共二十篇。是儒家的重要经典之一。孔子名____字____，公元前6世纪至公元前5世纪____国人，我国____时期著名的____家、_____家，是____学派的创始人。先秦儒家典籍是《____》，它属于______体，由____________编纂，共____篇。丘仲尼鲁春秋思想教育儒家论语语录二十孔子门人和再传弟子注意句读（jùdòu）听划出停顿，并给难读的字词注音。放声朗读读读准字音，正确停顿，体味五千年前圣哲的教诲。结合重点字词的解释翻译句意译有朋自远方来，不亦乐乎！有志同道合的朋友从远方来，不也很愉快吗？对远道而来的朋友表示欢迎。学而时习之，不亦说乎！也温习学习了知识，并经常温习它，不也是很快乐吗?时常，经常yuè快乐它，指所学的知识三人行，必有我师焉。走路，行走必定在其中三个人同行，其中必定有能做我老师的人。表现出孔子虚心好学的精神。学而不思则罔,思而不学则殆。却，表示转折就迷惑不解精神懈怠只读书而不思考，就会感到迷惑而无所适从；只是一味空想而不读书，便会对思想有害。学习和思考的关系温故而知新，可以为师矣。有新收获、新发现旧的温习学过的旧知识，能有新收获、新发现，这样就可以做老师了。温习发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。孔子主张启发式教学，要启发学生自己去思考和琢磨，要启发学生自己去举一反三、触类旁通。不要轻易地把答案告诉学生，也不要过多地替学生思考。1.有朋自远方来，不亦乐乎！有志同道合的朋友从远方来，不也很愉快吗？孔子名言孔子名言2.学而时习之,不亦说乎!3.三人行,必有我师焉。4.学而不思则罔，思而不学则殆。学习了知识，并经常温习它，不也是很快乐吗?三个人同行，其中必定有能做我老师的人。只读书而不思考，就会感到迷惑而无所适从；只是一味空想而不读书，便会对思想有害。5.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。6.温故而知新，可以为师矣。用功读书便忘记了吃饭，陶醉在学问里便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来。温习学过的旧知识，能有新收获、新发现，这样就可以做老师了。7.不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，不到他心里明白却不能完整表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。①虚心好学：三人行，必有我师焉。②复习的重要性：学而时习之，不亦说乎！温故而知新，可以为师矣。③学习方法：学而不思则罔，思而不学则殆。④启发式教学方法：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。⑥学习态度：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。爷爷的老朋友从海外归来，爷爷高兴极了，紧紧握住客人的手说：爷爷的老朋友从海外归来，爷爷高兴极了，紧紧握住客人的手说：有朋自远方来，不亦乐乎！小红在学习中虚心好学，经常请教别人，因为她知道“”；她还知道“”，把学习和思考结合起来，讲究学习方法。平时，她也非常重视复习，因为她深知“”和“”。她刻苦学习，“”告诉她活到老学到老的道理；“”让她知道与同学相处时要学习别人的长处，要取长补短；“”让她明白孔子主张启发式教学，学习中要学会举一反三，触类旁通。小红在学习中虚心好学，经常请教别人，因为她知道“三人行，必有我师焉”；她还知道“学而不思则罔，思而不学则殆”，把学习和思考结合起来，讲究学习方法。平时，她也非常重视复习，因为她深知“学而时习之，不亦说乎”和“温故而知新，可以为师矣”。她刻苦学习，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”告诉她活到老学到老的道理；“三人行，必有我师焉”让她知道与同学相处时要学习别人的长处，要取长补短；“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”让她明白孔子主张启发式教学，学习中要学会举一反三，触类旁通。诵读与积累学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息孔子的教育教学的思想精髓：学而不厌：学习总感到不满足。厌，满足。苦心孤诣：苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。闻过则喜：听见别人指出自己的错误就很开心。见贤思齐：见到有德行的人就向他看齐。（儒家修身养德的座右铭）有教无类：不管什么人都可以受到教育。类，类别。不偏不倚：指不偏向任何一方，保持中立或公正。倚，偏。诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。诲，教导。乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。托物言志：通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。喻之以理：将自然界的事物作为描摹对象，在对事物细致入微的描写中来阐明客观存在的事理。逝者如斯：时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。（光阴似流水一样一去不回，要倍加珍惜）川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断。川：河流。息：停止。长江水川流不息。X长江水奔流不息。马路上，行人、车辆川流不息。学而不厌苦心孤诣闻过则喜见贤思齐有教无类不偏不倚诲人不倦乐此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息孔子的教育教学的思想精髓：1.知识没有止境，我们要有（）的劲头。2.一切恍然大悟都不是凭空而得，其之前必然有一个（）的过程。3.每一个人都应该习惯于虚心接受同志们的批评，这就是中国古人所说的“（）”的态度，是很好的。1.知识没有止境，我们要有学而不厌的劲头。2.一切恍然大悟都不是凭空而得，其之前必然有一个苦心孤诣的过程。3.每一个人都应该习惯于虚心接受同志们的批评，这就是中国古人所说的“闻过则喜”的态度，是很好的。4.假如每个人都能严格要求自己，做到（），那么就会形成良好的社会风气，社会主义精神文明建设就会得到长远的发展。5.（）地教书育人，才能成为一个好老师。6.我们在处理人与人之间的纠纷时，应该实事求是，（）。4.假如每个人都能严格要求自己，做到见贤思齐，那么就会形成良好的社会风气，社会主义精神文明建设就会得到长远的发展。5.有教无类地教书育人，才能成为一个好老师。6.我们在处理人与人之间的纠纷时，应该实事求是，不偏不倚。7.他用（）的精神，诠释了为人师表的内涵。8.他总是没日没夜地搞研究，每天（）。9.这首诗运用（）的手法，借荷花表达了自己的志趣。10.法官把双方当事人找到一起，动之以情，（），晓之以法，终于做通了双方的工作。7.他用诲人不倦的精神，诠释了为人师表的内涵。8.他总是没日没夜地搞研究，每天乐此不疲。9.这首诗运用托物言志的手法，借荷花表达了自己的志趣。10.法官把双方当事人找到一起，动之以情，喻之以理，晓之以法，终于做通了双方的工作。11.人生苦短，白驹过隙。短其实不在于时间“（）”，而在于我们总在彷徨中迷失，在正确和错误的选择间徘徊。12.马路上，行人车辆（），一派繁忙的景象。11.人生苦短，白驹过隙。短其实不在于时间“逝者如斯”，而在于我们总在彷徨中迷失，在正确和错误的选择间徘徊。12.马路上，行人车辆川流不息，一派繁忙的景象。离别是永恒的话题，从古至今，有写不完的诗，唱不完的歌。谁能背诵几句送别诗句。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—《赠汪伦》李白孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。—《送孟浩然之广陵》李白劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—《送元二使安西》王维莫愁前路无知己，天下谁人不识君？—《别董大》高适洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。—《芙蓉楼送辛渐》王昌龄海内存知己天涯若比邻。—《送杜少府之任蜀州》王勃3.从这些千古传诵的诗句中，你体会到了什么？依依惜别之情，对朋友的鼓励、祝福、对朋友间深情厚谊的怀念、留恋。4.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言，可以说哪些方面的内容呢？我们可以写写对过去美好往事的回忆；对美好友情的回忆、怀念，表达依依惜别之情；我们可以祝福和鼓励好友；我们可以为好朋友提出建议；还可以表达我们的感谢……临别之际，许多同学把自己的心里话表达出来，我们来听一听，用心感受一下，他们是怎样把自己的惜别、鼓励、感谢等情感真切地表达出来的。【写给老师的临别赠言】一句轻柔的的表扬，心里是那么甘甜；一句亲切的鼓励，浑身充满了力量……谢谢您，老师！我会带着您的话语踏入中学的大门。【写给老师的临别赠言】临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景，在办公室里总能看见您那专心致志批改作业的身影……粉笔染白了您的青丝，从未听到您叫一声苦，一声累。老师，感谢您，祝您桃李满天下！【写给老师的临别赠言】六年的光阴如白驹过隙，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。经过六年的洗礼，我似乎上知天文，下晓地理，满腹经纶，那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您！老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。诗词歌赋，颂不完您对我们的关怀。您是钥匙，为我们开启知识的大门；您是小舟，渡我们驶向成功的彼岸。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！【同学间的临别赠言】岁月带得走时间，却带不走我对你的思念；毕业带得走思念，却带不走你我同窗的情谊。如果分别是必然的，那么无论你走到哪里，我的祝福都跟到哪里。王勃说过：海内存知己，天涯若比邻。朋友，离别了，不要有太多的伤感，今天的离别是为了明天更好的重逢。幸福的生活在向我们招手，努力吧，祝同窗好友前程似锦、鹏程万里，更上一层楼！