拆字审题构思---作文妙趣横生

拆字审题构思作文妙趣横生广东省江门市培英高中陈华拆字是我国一种古老的文字活动，其中预测人生祸福的成分当然属于迷信，但是，自古及今，无数聪明之人利用拆字针砭时俗、谈古论今，于其中尽显个人学识的深厚、汉字文化的魅力和中华文化的睿智，确实也值得我们细细品味。其实，如果我们将这一古老的文字游戏引入作文审题，更可以开拓思维、别出心裁，使作文妙趣横生、亮点凸现。下面，笔者就联系近几年的高考作文题，简要谈谈拆字法在作文审题中的趣味运用。拆字触立意。立意是作文的灵魂。在考场上，由于时间的紧迫，许多考生或者左右彷徨、无法定意，或者匆忙定意、流于肤浅，从而错失拿高分的机会。此时，巧妙利用拆字游戏，往往可以直入作文材料或题目的核心，从而确立深刻的立意。如04年上海卷话题作文“忙”。稍微拆分，便可以得到“心”和“亡”。“亡”即“死”或“无”。当今社会，许多人整天忙于事业、赚钱，忽视家人、朋友，最后得到了财富却失去亲情、爱情、友情，心如死寂的沙漠；许多人为了美好的未来，拼命追逐功名利禄，忙碌之余却倍感孤独寂寞、心无所托，最后功成名就却再难找回自我。将两者一联系，考生便可以立即确定一个既有社会现实意义、又有深刻人生思考的作文立意。又如07年全国卷2材料作文的核心是“帮助”。“助”字中一个引人注目的部分便是“力”。确实，我们传统观念对“帮助”的定义更多地侧重于出“力”，而忽视对受助者精神心灵的熏染、强固、提升。因此，便出现了贫困村民游手好闲坐等扶贫款物、受资助者认为资助理所应得、受帮助者不知感恩等令人心烦、心寒的现象，正如材料中丛飞的遭遇一样。基于以上的思考，考生便可以定出助人既要助“力”更要助“心”的作文主题。这样的立意怎么能不令评卷老师佩服呢？又如08年上海卷命题作文《他们》。“他们”的核心在“他”，而拆分“他”字，我们可以有趣地发现，实际上是“人”、“也”。换句话说，“他”“也”是“人”。对呀，千古以来，人与人、族与民、国与国，之所以矛盾不断、纷争不休，就在于没有真正意识到任何一个“他”其实也是一个“人”，就在于不能把“他”当成是和“我”一样有血有肉、有尊严、有权利的人来对待。从这一点思考立意，作文焉能不胜？拆字出新语。考场作文要想在众多作文中取胜，也可以借助拆字游戏创出一番新意，使评卷老师阅之眼前一亮。如06年四川卷话题作文“问”。我们可以发现，“问”字由“门”关着“口”组成，据此，我们可以得出“什么是‘问’？‘问’就是要冲破各种门扉的枷锁，大胆质疑，用自己的口表达出自己的心声。”的新颖见解。又如05年广东卷的话题作文“纪念”。其核心是“念”字。我们可以看到它的结构是“心”上一“今”。联系生活，纪念的目的是什么？不仅仅是为了履行一种怀念的仪式，也不是为了让人们沉湎于往日的自豪或哀痛，其根本目的是为了让“今”人能对照昨天、反思“今”天、珍惜“今”天。这样的分析必然会使阅卷老师耳目一新。又如08年广东卷作文题《不要轻易说“不”》。我们可以看到，“不”与“木”非常相似，“不”字一竖出头即成“木”，而“木”恰恰常与踏实、成材、坚强这些人生意义联系在一起。据此，我们可以得出“挺起坚实的胸膛，昂起不屈的头颅，做危岩之上的一棵大树、民族大厦中的一根铁木，永远也不要在那横亘面前、强压头顶的困难下低头，永远也不要轻易说‘不’！”的精彩文句。拆字导结构。抓住作文题的核心字词，细心拆分，我们在审题立意之余，还可以顺势巧妙地引导出严谨、完整的作文结构。如07年湖南卷题目“诗意的生活”。细看“意”字，“心”上有“音”。心中时时有一首歌，这不正是一种诗意的生活吗？而音乐有多种，不同的音乐样式正可以比作不同的美妙人生。我们据此便可导出“让心中有一支轻柔的小夜曲，让心中奏响一首激昂的交响曲，让心中回荡一首铿锵的进行曲”的三分式结构，以此来表达“让心中时时怀有柔情，让心中时时充满生活的激情，让心中时时充满不懈努力的拼搏精神”的主题。又如06年重庆卷作文题《走与停》。细分“停”字，我们可以看到一“人”一“亭”。“亭”就是“人”休息的地方。每一个人都需要在向目标奔走的过程中，学会时时停下脚步，休息休息，让身心得到调剂，让心灵祛除浮躁。这“亭”可以是温馨的家庭，可以是文化书籍，可以是自然山水，可以是人文景观，等等。据此，我们便可以拟定“为蒙尘的身体造一座凉亭，为忙碌的心灵造一座凉亭，为急躁的脚步造一座凉亭”的平行作文结构。这些作文结构不但严谨和谐、次序井然，而且充满诗意，必然能使考生的作文大受阅卷老师的赏识。以上所列都是运用拆字审题法的典型，其实09年高考作文审题可运用拆字法的例子更是俯拾即是。如全国I卷作文题“路径”。从“路”字之“各”、“足”，我们便可以产生“路有千条，径有万种，要勇于、善于用自己的双脚度量出属于自己的路径，创造各自不同的人生精彩”的深刻立意。如广东卷作文题“常识”。从“识”字之“只”、“言”入手，我们便可以联系社会时弊、人性痼疾，提出“常识决不能永远只停留在口上”的深刻立意。如江苏卷作文题“品味时尚”。一“品”一“味”都以“口”为主，而“口眼”之观都是对事物表面的直接或者说肤浅感受，对“时尚”这一话题，只有用自己冷静理智的内心和智慧去体察、辨析，才能拨开当今社会种种潮流浮躁翻涌的迷雾，识得种种“时尚”的“庐山真面目”。据此立意，定然别出心裁。如四川卷作文题“熟悉”。细观“熟”字下面的四点和“悉”字下面的“心”，联系生活中我们常常有意无意忽略最“熟悉”的亲人的冷暖苦乐的现实，我们便可以“心”为核，围绕“用心去感受，用心去熟悉，用心去感动”的立意，从“用细心去熟悉，用爱心去熟悉，用耐心去熟悉，用真心去熟悉”四个方面安排结构。总而言之，拆字审题构思是文字知识、想象联想能力、作文审题能力的综合体现。虽然并非每一个作文题都适合用拆字法来帮助审题构思，但是，毫无疑问，拆字法既可锻炼思维，又可于不经意间让考生的作文别出心裁、发人深省。更重要的是，有这一古老文字游戏的参与，我们的作文会妙趣横生。本文发表在《语文报高中版》2010年第37期