2020年小学四年级上册综合实践教案精品版

精选文档精选文档市中小学学年度第一学期教案学校：中心小学班级：四年级学科：综合实践授课人：精选文档精选文档教学进度表周次起止时间教学内容教时备注18月27日—9月2日做好开学的准备工作。预备周29月3日—9日生命之源——水239月10日—16日饮水与健康2教师节49月17日—23日水资源259月24日—9月30日节约用水，从我做起2610月1日—7日关心老人，了解老人2国庆节放假710月8日—14日为老人们做好事2810月15日—21日了解各行各业2910月22日—10月28日新兴行业21010月29日—11月4日学当家21111月5日—11日今天我当家2精选文档精选文档1211月12日—18日我是小车迷21311月19日—25日未来的汽车21411月26日—12月2日谁在吸烟21512月3日—9日对吸烟的看法21612月10日—16日吸烟有害健康21712月17日—23日实验探究21812月24日—30日寻访历史文物21912月31日—2018年1月6日资料追踪2元旦放假201月7日—13日复习考试、放假2211月14日—20日学校审阅意见领导签名：（盖公章）年月日精选文档精选文档年月日（星期）总第1课时课题一水（1、生命之源——水）课型新授教学目标知识目标了解水的用途能力目标培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力。情感目标培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。教学重点了解水的用途教学难点培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。教学用具小黑板教学方法讲授法、讨论法、合作探究法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一导入新课二学习新知三、小实我们居住的地球是名副其实的“水球”，地球的70％的表面覆盖着水。地球上最早的生命在水中诞生，没有水就没有生命，人类的生存、发展和进步时刻都离不开水。水，无处不在。然而，水是取之不尽用之不竭吗？1、谁能说说水有哪些用途呢？2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？学生思考回答可以喝；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……激发学生的学习兴趣了解水的用途，培养学生树立节水观念。精选文档精选文档践四、作业（人没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……）怎样证明植物和动物体内有水？让我们来做一个小实验：收集一些叶片，挤压，说说你发现了什么？从中说明了什么？学生思考回答学生动手实验培养学生的动手能力板书设计一水（1、生命之源——水）可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚…教学叙事：精选文档精选文档年月日（星期）总第2课时课题一水（2、饮水与健康）课型新授教学目标知识目标了解饮水与健康的关系能力目标培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力情感目标培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。教学重点了解饮水与健康的关系教学难点培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。教学用具小黑板教学方法讲授法、讨论法、合作探究法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一导入新课二学习新知我们每天都要喝水，为什么呢？大多数人只在渴的时候才喝水，这种做法好吗？水是一切生物的重要组成部分，人的一生大约要喝下１４０吨水，成人每日需要补充２～５千克的水。水是人体器官的重要组成部分，占人体重的７０％左右，其中血液中８０％是水，肌肉中７０％是水，就连最硬的骨骼含水量也有３０％左右。学生思考回答学生听教师讲解学生讨论思考回答激发学生的学习兴趣精选文档精选文档三、讨论四、总结水能调节体温、输送养料、排泄废物，维持机体的各种生理功能。研究证明，体内水分如果减少１０％就会出现严重疾病，减少２０％就会导致死亡。我们该怎样维持体内水的平衡？（运动后，需要补充更多的水分。各种富含营养而清淡的菜汤、骨头汤、鲜肉汤、饮料、茶水、咖啡等都是补充体内水分的重要外部来源。唾液腺、胃液腺体等腺体每日也可分泌水分几百毫升，起着滋润内环境的作用。）培养学生的动手设计能力。了解饮水与健康的关系。板书设计一水（2、饮水与健康）运动后，需要补充更多的水分。各种富含营养而清淡的菜汤、骨头汤、鲜肉汤、饮料、茶水、咖啡等都是补充体内水分的重要外部来源。教学叙事：精选文档精选文档年月日（星期）总第3课时课题一水（3、水资源）课型新授教学目标知识目标让学生了解我国水资源的现状和了解地球上的水是怎样循环的能力目标培养学生的动手能力情感目标激发学生节约用水保护环境的责任心。教学重点让学生了解我国水资源的现状。教学难点了解地球上的水是怎样循环的。教学用具小黑板教学方法讲授法、讨论法、合作探究法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一导入新课二学习新知三、了解我国水资源状水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。1、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，并给它们分类，看看哪些是淡水，哪些是海水？2、观察文中的水循环示意图，说说地球上的水是怎样循环的？地球上水的总量约为14亿立方公学生听教师讲解写出大自然中各种水体的名称，并给它们分类，学生看图思考回答激发学生的学习兴趣了解地球上的水是精选文档精选文档况四、总结里，其中淡水只占总水量的2.53%，且主要分布在南北两极的冰雪中。目前人类可以直接利用的只有地下淡水平线、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%，除去不能开采的深层地下水，人类实际能够利用的水只占地球上总水量的0.2%左右。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。针对家乡水污染情况，给政府环保部门写一封“保护水环境，防止水污染”的倡议书。学生听教师讲解讨论、交流：了解我国水资源的现状。怎样循环的培养学生的动手能力。板书设计一水（3、水资源）保护水环境，防止水污染教学叙事：精选文档精选文档月日（星期____）总第4课时课题4、节约用水，从我做起课型新授课教学目标知识目标了解水资源现状、自来水的由来、家庭用水情况调查和节水知识。能力目标了解我国的水资源的短缺，我们每一个人都应该节约用水。情感目标知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。教学重点知道水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，懂得如何节约用水。教学难点让全体学生珍惜水，节约水，保护水资源，并让学生发动身边的每一个人共同关爱水资源。教学用具教学挂图教学方法引导点拔法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、激情导入。1、师：同学们，我们的探索号列车马上就要开动啦！2、师：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了四个主题：水资源现状、自来水的由来、家庭用水情况调查和节水知识我知道。大家也根据各自的兴趣组成了四个研究小队，并进行了细致的小组分工。现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收生：轰隆、轰隆、轰隆轰隆我们的列车开动了！让学生结合自己原有的知识畅谈对水的认识，很快就激发了学生学习的兴趣。精选文档精选文档获，哪个小组先来呢？二、汇报交流。三、课堂延伸、总结。1、水资源现状。教师适时出示水资源缺乏的图片，引发学生讨论。并小结：我们知道了世界、中国辽阳地区的水资源缺乏的情况。2、自来水的由来。3、家庭用水情况调查。4、节水知识我知道。１、师：同学们，水是人类最宝贵的财富，是我们的生命之源，如何节约用水，将成为建设节约型社会的永恒主题。关于这个主题，你还有哪些新设想？2、教师明确节水宗旨：节约用水，从我做起；节约用水，人人有责。3、师：同学们，经历这样一段精彩的旅程，我们的探索号列车马上就要到站啦！组员分别汇报。学生解说调查过程。结合图表，总结家庭用水多少的原因。其它小组同学进行评价。“小记者”介绍自己采访、调查的成果。现场采访其它同学还知道哪些节水知识。生讨论后回答。让学生在课文学习中增长知识，学习用联系的眼光看待事物，激发学生的兴趣，变被动学习为主动探究、自主学习。让更多的人知道水的重要，参加到节约用水的行列中来。板书设计：4、节约用水，从我做起水资源现状自来水的由来家庭用水情况节水知识精选文档精选文档教学叙事：月日（星期____）总第5课时课题第二单元1、关心老人，了解老人课型实践课教学目标知识目标使学生了解老人们发挥着余热，帮助学生选择恰当的方式关心帮助老人，在此过程中培养获取信息的能力，与人相处的技能。能力目标见到老人主动问好，对老人有礼貌，能给予他们力所能及的关心和帮助。情感目标引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生敬老爱老的情感与主动关心、帮助老人的态度。教学重点培养学生主动关心、帮助老人的态度。教学难点通过调查采方，讨论交流等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化为行为。教学用具小黑板教学方法调查采方，讨论交流教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图精选文档精选文档一、听一听，议一议。二、比一比，赛一赛。三、学一学，议一议。四、唱儿歌，做动作。五、拟订爱心行动计划。六、总结。１、教师讲故事《会生娃娃的热水袋》。2、你喜欢这个故事中的哪些人物，为什么？１、宣布比赛规则：分四组进行抢答，答题要诚实，答出一题给小组加一颗红星。２、出示“爱心小测试题”爷爷的生日是（）年（）月（）日奶奶的生日是（）年（）月（）日外公最喜欢做的事情是（）。外婆最喜欢吃（）。奶奶最爱看的电视节目是（）。爷爷（或奶奶、外公、外婆）心中最大的烦恼是（）。能使爷爷（或奶奶、外公、外婆）快乐的事是（）。３、对获奖小组进行表彰或总结。1、你在哪些地方，看到谁是怎样关心老人的？在家里-----在公共汽车上----------在路上------２、通过大家的讨论和你自己的观察，老人们有哪些困难？老人们有哪些心愿？我们该怎样去帮助他们呢？从今天起，咱们的“爱心加油站”就要为大家评比、助威，比一比，看看哪个小队在“关心老人”这方面做的最好、最棒！学生听故事：《会生娃娃的热水袋》。自由畅谈。小组进行抢答，答题要诚实，答出一题给小组加一颗红星。全班交流。小组讨论交流，汇报谈论结果。这一环节的设计，是为了让学生知道，对老人的关心，不仅仅是知道他们的生日、属相，老年人因为生理、心理因素，在生活上他们有许多地方不便利，有更多的地方需要我们去关心。引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的优良传统，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。精选文档精选文档板书设计：1、关心老人，了解老人在家里-----在公共汽车上--------在路上------教学叙事：月日（星期____）总第6课时课题２、为老人们做好事课型实践课教学目标知识目标了解老人曾经对家庭、对社会所作出的贡献。了解社会对老人的关怀。能力目标理解为什么要尊重老人、孝敬老人并能主动为老人做事。情感目标具有尊重、孝敬老年人的美德。教学重点了解老年人的需要，尊重老年人的意愿。教学难点为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么？教学用具录音带教学方法调查采方，讨论交流教学过程设计精选文档精选文档教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境导入新课。二、合作交流，探究学习。三、课外延伸。１、导课：老龄化是现代社会的一个不容忽视的问题，家家有老人，人人都会老。尊重、关心、孝敬老人，其实也就是尊重自己的未来，每位老年人在年轻时都曾经为社会、为家庭作出过贡献，现在老了，作为晚辈，应该把孝心献给他们，让他们过上幸福的晚年生活。（出示课题）２、各小组交流，汇总课前调查的老人过去的生活、工作情况，并说说他们现在需要什么？３、讲讲有关孝敬老人的故事（黄香的故事……）广告，老人做好饭后等人，结果大电话都不回家。