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语文阅读训练阅读训练(一)故乡的小桥我的故乡在湖南的一个小山村里,门前有条小河,河上有座小桥。我和爸爸回故乡探亲,经常跑到河边去玩。这座小桥是木头做的,架在清澈见底的小河两岸,河边栽满了垂柳,柳丝在花间起舞,好看极了。早晨,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞,小路上,水牛在悠闲地吃着青草……我的故乡太美了。我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥。它没有芦沟桥的壮观,也没有长江大桥那样雄伟,但是,它在我心中却十分高大。啊,小桥!每当我从桥上走过,心里充满激情,把脚步放得轻轻……呵,故乡的小桥,你在哪里?你在我的心里!1、找中文中画横线句子中用错的字,正确的写在句后的括号里。(1)这座小桥是木头做的,驾在清撤见底的小河两岸。()()(2)它虽然矮小,却是默默无文地、十分认真地躬地身驱。()()2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。____________________________________________________________________________3、本文有两处使用了省略号,请你说说这两处省略号所表示的意思:第一处:__________________________________第二处:__________________________________4、第三自然段是采用____和____的写作方法,说明故乡的小桥在作者心中十分高大的。5、下面的句子采用的是什么修辞手法,请在正确答案的上面打“√”。(1)“呵,故乡的小桥,你在哪里?你在我的心里!”这句话是:(疑问句反问句陈述句比喻句拟人句感叹句)(2)“早晨,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞。”这句话是:(疑问句反问句陈述句比喻句拟人句感叹句)6、用“”线画出本文的一个过渡句。7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候,心里就充满了激情?阅读训练(二)阅读提示:一棵光秃秃的梧桐,无枝无叶,有什么好写的呢?读读这篇短文,想想作者是怎样写这棵秃的梧桐的。这对你有什么启发?秃的梧桐这株梧桐,怕再也难得活了!人们走过秃秃的梧桐下,总这样惋惜地说。这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两个给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,---一家走一条,梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐的不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕树。谁说这株梧桐树不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美荫了。一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶已断了三分之二---又是蚂蚁干的好事!哦!可恶!但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整的忙了一个春天,又整整忙了一个夏天。秋天,老柏和香橙还沉郁的绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳絮?——现在它的叶儿已去的差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟的悲叹。大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花;牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花。秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如玉的干,兀立在惨淡斜阳中。---这株梧桐,怕再也不得活了!人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜似的说。但是,我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是,我知道有落在土里的桐子。1、写出下列词语的近义词:可恶()憔悴()沉郁()居然()遮蔽()保存()2、选词填空:惋惜怜惜(1)小露珠太可爱了,真让人()。(2)本来是可以取得好成绩的,可是……唉,真让人()。3、造句:……仿佛…………好象…………犹如…………好似……4、用上“!”“?”“、”这三个标点符号写一段话。5、写带有“如”字的成语:××如×:×如××:如×××:6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字,在下面的括号里填上合适的字,使之与这两个词的结构相同。()览()绿()醉()奔7、写几句描写春天的诗句,至少写三句:8、从文中你读出了梧桐的哪些特点?(多项选择)()A:甘于奉献B:勇于斗争C:舍己为人D:拾金不昧E:播种希望F:兢兢业业理由:A:B:C:D:E:F:(以上你认为不是的选项可以不写理由)9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了等植物与它进行对比,这样写的目的是:()A:贬低其它植物以抬高梧桐树的品质。B:用梧桐树来衬托其它植物,说明其它植物是多么卑微、可怜。C:用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛,以此来反衬梧桐的高贵品质。10、“但是,我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是,我知道有落在土里的桐子。”这段话的意思是:()A:梧桐树经过秋的折磨,冬的摧残,怕是再也不能活了。B:虽然有春风,但蚂蚁的力量总比梧桐还要大。C:秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望.11、第一自然段和第十四自然段的关系是。12、读了这篇文章,你懂得了什么道理?13、“落在土里的种子”会想些什么?阅读训练(三)阅读提示:一个人对故乡的怀念,总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联系在一起。有时往往是一些看来很平常、很细小的事情。读读下文,看看作者是怎样通过对故乡春雨的描写,抒发自己的思念故乡之情,热爱故乡之情的。江南春雨①江南春雨,如烟似(shì、sì)雾,迷迷茫茫;像蝉翼柔纱,轻轻地笼罩山川、田野、村庄;有时也淅淅沥沥,水溅珍珠;或者雨打新叶,潇潇终夜,给人一种单调(diào、tiáo)而凄清的美。此刻,它却无声地落在我的身上。我仰望青灰的天穹,觉得脸上一阵清凉;雨飘进嘴里,甜丝丝的;摸摸衣裳,也是湿漉漉的。这一切都无误地告诉我:在春雨霏霏的日子里,我回到江南的故乡来了。②眼前的春雨,曾和我隔着迢长的岁月。它随风飘忽,若有若无,一丝丝,一缕缕,牵引着我的那些已经逝去的时光。③我,曾经是那么熟悉江南的春雨啊!④也许应当感谢造化的安排吧,我生命的幼芽,竟发端于风光秀丽的江南山村。各色娇艳的山花,明媚如画的春色,曾给我的童年涂上明朗的色调。江南的春天也是多雨的,清明时节的纷纷细雨,也曾滋润过我稚嫩的心田。它,先是落在我儿时和少年的岁月里;后来,就落在我温馨的记忆里,落在我浓郁的乡愁中,落在我思念江南的干渴的诗句间……⑤推开回溯的心窗,我记起:家乡的春雨,总是和云雾联在一起的;它们三者各有自己的形态姿影,又不断地相互变化着。白色的棉团或铅灰色的淡墨块铺(pū、pù)在天际,那便是云。当云落下来弥漫着四周的山,并且不住地流动,飘呀飘的,就化作乳白色的雾。雾里青山,特别有一种朦胧的美。有时,偶尔露出一点峰颠的影子,便成了雾海中的仙岛,在雾屏稍开之处,山峦呈暗蓝色,仿佛是深邃不可测的神仙洞府,它引起过我多少童话般的美丽的幻想。当雾大团大团地从山上飘过来时,远远近近的山、树林、村舍,都隐没(méi、mò)在一片春雨之中,空蒙而苍茫。⑥这雨,也许飘飘洒洒一晌,就渐次地仍退为山中的雾和高天的云;也许要落一整天。不论是雨后或雨中,放学的路上,都是孩子们的世界。雨后的村沟,水涨了,我便和小伙伴脱去鞋子,挽起裤脚去水中捉鱼虾。雨中的野地,寂静而喧闹,我常常撑开纸伞痴痴地站着,四周的山野都沉浸在无边的春雨里,只有伞下的我身上是干的,像是雨海中漂浮的一叶扁舟。孩子的心为雨的包围而感到孤独,也为雨中自身的很平安,没有受到什么伤害而骄傲。在外面,纸伞上沙沙的雨声,在家中,屋瓦上嚓嚓的雨声,传到我的耳朵里,都是优美的琴音。它们吸引我在伞下久久伫立,伴随我在夜雨中安然入梦。⑦若是一夜春雨,翌晨初霁,山里的景色那就太美了:山村从浓睡中醒来,格外精神;空气像透明的液汁,异常新鲜;天空如擦拭过的浅蓝色玻璃,洁净无尘;山地经过夜雨的洗涤,生机葱茏,像一块巨大的绿丝绒盖在起伏的浪花上;绿绒中间,随处可见一簇簇杜鹃花,鲜艳地开放着。由于受到春雨的催促,竹林里破土而出的春笋又刷刷地长高许多了;山上,茶树漫出新绿,等候人们去采撷;山下的田野里,油菜花照眼鲜明,吐溢清香;农人在紧张地耕作。真是“春雨贵如油”哪!1、写出下面字的结构。回心窗喧闹2、给文中带点的字选择正确的读音。3、在文中找出与下列词语意思相近的词。迷茫()弥漫()格外()4、抄写文中有关色彩的词。5、写出下列词语的反义词。寂静()骄傲()熟悉()6、照样子写词语。迷迷茫茫(AABB)甜丝丝(ABB)一缕缕(一BB)7、把下面句子换成合适的成语。各色娇艳的山花。也为雨中自身的很平安,没有受到什么伤害而骄傲。由于受到春雨的催促,竹林里破土而出的春笋又刷刷地长高许多了。8、仿照下面的句子,自己也写一两句。它,先是落在我儿时和少年的岁月里;后来,就落在我温馨的记忆里,落在我浓郁的乡愁中,落在我思念江南的干渴的诗句间……山村从浓睡中醒来,格外精神;空气像透明的液汁,异常新鲜;天空如擦拭过的浅蓝色玻璃,洁净无尘;山地经过夜雨的洗涤,生机葱茏,像一块巨大的绿丝绒盖在起伏的浪花上;9、从文中哪句话看出作者现在不在江南工作?用“”画出来。10、文中哪几自然段是作者的回忆?(填写段落序号)11、文章抒发了怎样的思想感情?阅读训练(四)阅读提示:我们的周围到处蕴藏着丰富又深刻的哲理,它们能够帮助我们感悟人生,指引我们生活前进的方向,但,只有善于观察、勤于思考的人才能发现它们,捕捉它们。读下面的短文,想一想,短文讲了怎样的一幅画面,作者从中引发了怎样的思考?紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫萝藤瀑布不只是在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那时关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。花和人都会遇到各
本文标题:小学高年级课外阅读训练附答案
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