伯牙鼓琴PPT

知音世所稀。千金易得，知音难寻。知音共饮醉当歌。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。21文言文二则锺子期善哉巍峨汤汤琴弦锺子期善哉巍峨汤汤琴弦字词识记读一读zhōnɡzāiwēishānɡxián合作交流，理解文意1.小组内合作，结合注释理解文言文中每一个字、每一句话的意思。2.不动笔墨不读书，边自由朗读边在难懂的字词旁边做注释。3.小组讨论后将仍不能解决的问题记录下来。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。朗读课文，划分节奏。整体感知伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。句意：伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。再读课文，读懂课文，复述故事。弹。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”心志，情志。好啊。句意：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，锺子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”泛指大山，高山。一说指东岳泰山。善哉高大的样子。像。少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”一会儿，不久。水流大而急的样子。句意：伯牙心里想到流水，锺子期又赞叹道：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”汤汤锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。句意：锺子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比锺子期更了解他的知音了，于是把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。课文品读伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以看出来？方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”琴声心声志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水知音展开想象，说一说伯牙的琴声中还会出现哪些景物。伯牙鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”伯牙鼓琴而志在白雪，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”徐徐乎若清风皑皑乎若白雪皎皎乎若明月品味失去知音之“悲”。锺子期死后伯牙做了什么？体现了什么？伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。悲痛欲绝深情厚谊知音难觅伯牙破琴绝弦，“绝”的仅仅是“弦”吗？不是破琴绝弦意味着不再以琴师为业破琴绝弦体现了对友谊的珍视真正的知音断了自己的前程知音的可贵课文主题《伯牙鼓琴》通过讲述伯牙与锺子期的故事，告诉我们纯真友谊的基础是理解。拓展发散俞伯牙写给钟子期的短歌忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。译文：想起去年春天，在江边第一次看见你。今天再来重游，不见了知己。只看见坟前的黄土，使我心伤。悲哀的感觉不断重复，忍不住留下泪水。来时有多少欢乐，离开时就有多少痛苦，江边的天空泛起的云朵好似我的愁绪一般。这首曲子从此不再弹奏了，为了你我不惜把心爱的琴摔碎。课堂练习一、给加色字注音。伯牙鼓琴（）善哉（）汤汤乎若流水（）尾搐入两股之间（）锦囊玉轴（）zāiqínshānɡchùzhóu1.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。鼓：________若：_____________________________________________2.今乃掉尾而斗。乃：________掉：_____________________________________________这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗。弹好像却摆动，摇二、先解释加点字的意思，再翻译句子。····课后习题正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。朗读指导：朗读古文，应特别注意停顿和语速节奏的处理，要把握好语调的变化。以《伯牙鼓琴》为例，短文前一部分写伯牙鼓琴，子期听琴，要用激昂的语调来读，充分体现朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，再现音乐艺术的魅力；后一部分写子期死，伯牙绝弦，要用深沉低缓的语调，哀婉凄楚的语气来读。文中的两个语气词“哉、乎”的停顿要延长，体现出音韵之美。1.善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。鼓：________若：_____________________________________________2.今乃掉尾而斗。乃：________掉：_____________________________________________这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过。现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗。弹好像却摆动，摇二、先解释加点字的意思，再翻译句子。····课后习题正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。朗读指导：朗读古文，应特别注意停顿和语速节奏的处理，要把握好语调的变化。以《伯牙鼓琴》为例，短文前一部分写伯牙鼓琴，子期听琴，要用激昂的语调来读，充分体现朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，再现音乐艺术的魅力；后一部分写子期死，伯牙绝弦，要用深沉低缓的语调，哀婉凄楚的语气来读。文中的两个语气词“哉、乎”的停顿要延长，体现出音韵之美。