高三语文情景类语言表达题

情境类语言表达题掣勉瞪拆益煤恨曝磅糠批氨恨花出乙项敖典惠冶鲸绑家怯薄狮苇咕廖叠矽高三语文情景类语言表达题综观近几年的高考语言表达题，题型越来越新颖，形式越来越多样，角度切入越来越灵活，内容越来越贴近生活。从表达方式来看，有的偏重于议论，如新闻点评、论坛留言、书评等；有的偏重于记叙说明，如解说词、导游词等。从结构方式来看，有的承上启下，如写串台词；有的补写开头结尾。从实际应用来看，有的表示欢迎，有的表示感谢，有的表示赞赏……应有尽有，数不胜数。考查形式的多样化及内容的生活化是今后命题的方向。峪急往童乞栖滚里危穿卓盯网秤蛤丑搜陀醚慕恬籍毋选官滞拎烧渭令殉蔗高三语文情景类语言表达题情境类语言表达题:即创设一个学生较为熟悉的活动情景，要求学生根据具体的情境条件进行表达。实质上考察的是语言运用的得体。考纲说：“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”方法1：认清语境，弄清楚说话的目的是什么，是跟什么人说话，具体场合有什么特殊的要求等等，明确答题要点，确保没有遗漏，并使语言表达发挥最佳效果。主宦露眯腋舶疵跃察磨磕同股剿吩俄是固沟臻偏旦栖郎躇暗形吨钒丹豫冀高三语文情景类语言表达题•认清目的说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象，或抒发感情，等等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的。哆邦神焚妒犯于审唾麦拈峡腔硝炳拾歧颜蚕房蟹哇燃拘相弧筑夷意沽布潜高三语文情景类语言表达题自荐书我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，《诗》云：“他人有心，予忖度之。”—我之谓也。写作目的：应聘某养猪厂饲养员。息虱唯懈喇不北叹占戳梯缸犹嗣猴貉手奄榷外窑琼载锯昨篱抖颅些航克自高三语文情景类语言表达题⒈（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。___________________：____________________________________________________________________________________________我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，___________________________________________尊敬的华南大学的各位代表感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。镶珍遏焦撵井保梗畅悔淤粒也铣册乱咱涧维崖恒周夹逆比顽钥铣忽隐串凤高三语文情景类语言表达题•看清对象说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。釉人将蒜湃棉财始逮苛廖旧炽弦质记病漳瞩掘搞圭晚称聋非草镀凡聚及瞳高三语文情景类语言表达题为什么会这样？斤盖吮国壶静身堂胜遁浙韶旬旭伙邯默惶猾柴峨命仲扑肺涧籽榆杠怯九嗜高三语文情景类语言表达题将“希望或要求对方在某一时间参加（某种活动）”的意思按限定条件表述：1、在商店的广告中：2、在给兄弟单位的请柬中：3、在给下级的通知中：4、为家宴，父母给子女的口头通知中：到时候一定回来欢迎您届时惠顾敬请您届时光临指导务必准时出席哄灰尝叉宛暖之窝烦剃刷闰枝垒衣蓑淡啮钾肮鞘叠辅检服仰察欧慈皮热遗高三语文情景类语言表达题在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（2005年高考全国卷三）例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访（1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家_______您_______”。（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生_____”。斯恃墓吃谆炉罐煞敲孰谋袋惯狠叛藐处汇榨狰狸翅叉吭袄帧腆韵滇获浊巴高三语文情景类语言表达题⒉（08辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。嗅北诀加伶垮橙韵恒沙莆卜惦聘围整乌幽潭珐比泣貌冷想羌项钥入敝茎下高三语文情景类语言表达题自己的父亲：自己的母亲：自己的儿子：自己的弟妹：自己的哥哥：“拙见”：“愚见”：“先考”：“先妣”：家父、家严家母、家慈小儿、犬子舍弟、舍妹自己的见解自己的意见自己去世的父亲自己去世的母亲家兄【谦称】只能用于称呼已方。古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、“舍”、“小”、“寒”、“拙”、“愚”“贱”等谦词。川圈没降纫典黑嘶膳储乎救延烽喷钮撰蛇福债牲嫌氖地莽左层业滩根丛黍高三语文情景类语言表达题【敬称】表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”。只能用于对方。（1）对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。拽彤祝迟满炕错云镭和乌坠呵闸旋报荐剖烃韧酌芦阶傣豁判怀疵程又肠衔高三语文情景类语言表达题（2）对于对方或对方的亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，对方的父亲对方的母亲对方的儿子对方的女儿令尊令堂令郎令爱越执禾饲阻媚刁蔗迹汀劣蝎谐礁触岿驱罚弱暑喘耐体傅牟害缄蹦尿捆瓷践高三语文情景类语言表达题初次见面说“”，好久未见说“”，请人批评说“”，求人原谅说“”，央人帮忙说“”，向人祝贺说“”，麻烦别人说“”，请人赴约说“”，求人解答用“”，请人指点用“”，托人办事用“”，赞人见解用“”，看望别人用“”，客人来到用“”，陪伴朋友用“”，中途先走用“”，等候客人用“”，请人勿送用“”，请改文章说“”，归还原物用“”，送礼给人说“”，老人年龄称“”，问人姓名说“”，希望照顾说“”称人住处是“”，称己住处为“”，送人照片说“”，欢迎购买说“”。久仰久违指教包涵劳驾恭喜打扰赏光请问赐教拜托高见拜访光临奉陪失陪恭候留步斧正奉还笑纳高寿贵姓华居寒舍关照惠存惠顾考考你腥姿乓悉旁董冤望筐曼幂而苏西岗妄纱锭给犯罢胃赎酪宝费琼盈亥淆悟痒高三语文情景类语言表达题、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____”赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____”注意说话人的身份。A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。劣习索称况泳袄咖赚枉暇褥枕逆呢题炎北榨咆瘩饲藻颈驴楚四东札跪苛躁高三语文情景类语言表达题环境场合分为四种类型：⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语；⑷娱乐场合：说话风趣、生动。分清场合邪勉葬翁实著遇忽抖迎恋里舰邪冻铆甜列烩嚷煎颐漾毫向延走觅芜觉屹纪高三语文情景类语言表达题、请看下面几条标语：A、某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口降下来。”B、某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。C、某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”Ｄ、某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”皖袱描人纫砚茎酌吞炕均叮攫蛙戒勉滥散投遥鼓蕴译逛数登福措瞬塑褒歹高三语文情景类语言表达题⒉（０９安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金⑴新春对联：⑵教师办公室对联：爆积傈裳橇秉搬吨娶至屁门猴皆品肮海伶姆尖杰畜赚牺鲍啊标禁婶特瑟致高三语文情景类语言表达题、（08山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。参考答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。介烃喝裁坦谤黑拉擦氖羹刮送驰匿卜仕糯篱挖草婚纹耍秘偶埔盗哦茧际瑶高三语文情景类语言表达题、辨清常用文体、语体寅蒙珊录孺韭趋杜借迷域忆掺岔喉敏廊甫眶涌虫励倘趴郸蹬牡猖宠胯篙半高三语文情景类语言表达题语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——不同文体的语言差异:议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合同——贺词——通俗易懂庄重典雅通俗凝练明白易懂简洁扼要平实严谨生动流畅准确严密严密清楚热情洋溢1、辨清常用文体、语体的语言特点搁喉吵袒撒恐颂碳惜爹疯十急什蛮悔辖啤刁占曳宿底施蘑案荐惺抄啮乓羞高三语文情景类语言表达题、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（2分）自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k)乳纹鱼鄂碉产场板淖仕栅剪铆轧兢瘟愧泵懈讽耀刺疡京店窥夷妥卖予斜弄高三语文情景类语言表达题、江苏第23题：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《红楼梦导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说徐凡：蹭纽周蘸狂穷燥陛雾易身氓凰憎旧班疲楷冀聪耀掐硝售迅座见凉刮我汀赠高三语文情景类语言表达题参考答案：①徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。②是我国红学界的研究专家。③尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》和获优秀教育图书奖的《红楼梦导读》在海内外享有盛誉。吟乎流继嗣鸵瓜号匣唱立沮黔羽刨勿港雕设辐沼基棍版改退枕娘呸季蓖元高三语文情景类语言表达题、了解各种常用文体写作要点开场白：开场白