沪教牛津版三年级英语下册教案

年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。2、学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。学习重点能听懂、认读单词：black,blue,green,red,white,yellow。学习难点学习Whatcolouris…?句型，即学会使用Whatcolouris…?来询问事物的颜色。学习准备1、单词卡片。2、录音机。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词。black,blue,green,red,white,yellow。2、听录音，自学课本第2页Listenandsay。设问导读：1、出示单词卡片，你能正确认读吗？2、结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。集体交流，小组汇报学习情况。3、教师做必要的讲解。Whatcolouris…这个句型是用来询问事物的颜色的。What’sthematter?的意思是发生了什么事？导学过程4、播放录音，学生边看书边听录音。再放录音，学生边听边跟读。学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上讲台朗读。巩固练习：1、听写单词black,blue,green,red,white,yellow。2、将下列单词组合成完整的句子。colour,is,What,ball,your__________________________Is,red,It__________________________拓展延伸：同桌之间用所学句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。板书设计1、Coloursblackbluegreen,redwhiteyellow。Whatcolouris…导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、Colours学习目标1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。2、学会吟唱歌曲《Therainbow》。3、复习26个英文字母。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习难点能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。学习准备录音机。英语磁带导学过程温故互查：1、同桌互相检查单词。2、同桌之间用句型Whatcolouris…来询问物体的颜色。自学感悟：Sayandact(课本第4页)。听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。听录音，吟唱歌曲《Therainbow》。设问导读：1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。2、小组合作，创设英语情境。两位同学分别扮演Joe和MissFang用所学句子进行情境对话。小组交流，集体评价，选出最佳表演组。导学过程3、Colourandwriteyellow+blue=green黄+蓝=绿()+black=grey()+黑=灰巩固练习：1、听写单词和课文中的英语句子。2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？Peter该怎样回答呢？Joe:__________________Peter:__________________拓展延伸：吟唱歌曲《Therainbow》。板书设计1、ColoursWhatcolouris…yellow+blue=green黄+蓝=绿导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?It’s…。2、学会吟唱歌曲《Appletree》。学习目标能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?It’s…。学习重点能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?It’s…。学习难点录音机，英语磁带。学习准备1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Tasteit，Whatisit?It’s…。2、学会吟唱歌曲《Appletree》。导学过程温故互查：听写单词candy,icecream,lemon。自学感悟：听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。听录音，吟唱歌曲《Appletree》。设问导读：1、同桌之间运用Tasteit，Whatisit?It’s…句型进行询问。小组合作，创设英语情境。2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。（用所学句子进行情境对话。）小组交流，集体评价，选出最佳表演组。巩固练习：1、英汉互译。Tasteit它是什么？导学过程It’salemon.酸的甜的2、将下列水果分类。appleorangelemonbananapearsour:____________________sweet:___________________拓展延伸：课后吟唱英语歌曲《Appletree》。板书设计2、TastesTasteit，Whatisit?It’s…导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容2、Tastes学习目标1、能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。2、能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?It’s…来进行回答。学习重点能听、说、读、写词汇：candy，icecream,lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。学习难点能听懂、会说Tasteit，并能用Whatisit?It’s…来进行回答。学习准备录音机，英语磁带，单词卡片。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词candy，icecream,lemon。2、听录音，自学课本第6页Listenandsay,认读句子。设问导读：1、出示单词卡片candy，icecream,lemon。你能正确认读吗？2、教师领读课文6页，学生跟读。3、听录音并模仿跟读。4、自由轻声读课文。要求：发音要准确。5、学习重点词句。Tasteit，Whatisit?It’s…导学过程小组合作：结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的词句。巩固练习：1、听写单词candy，icecream和lemon。2、完成对话。Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。Tasteit，Joe.Whatisit?It’s________拓展延伸：请试着用所学英语句子询问水果的味道。板书设计2、TastescandyicecreamlemonTasteit，Whatisit?It’s…导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、Sounds学习目标1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,car,train。2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?和Icanhear…要求模仿正确，语调自然。学习重点能听、说、认读生活中会用到的词汇：bike,bus,plane,ship,car,train。学习难点能在生活中的真实情景中，熟练使用句型Whatcanyouhear?和Icanhear…要求模仿正确，语调自然。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词bike,bus,plane,ship,car和train。2、听录音，自学课本第10页Listenandsay，认读句子。设问导读：1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship,car和train。同桌互相认读检查。学习listenandsay.（教材10页）2、听录音，学生跟读课文。结合课本图片尝试翻译句子。3、老师讲解重点句型。Whatcanyouhear?Icanhear…4、老师边读短文边讲解。5、小组朗读，对话。导学过程巩固练习：1、默写单词。2、完成练习。课件播放声音。Whatcanyouhear?(根据实际情况回答)拓展延伸：小组之间用所学句型Whatcanyouhear?进行提问，并根据具体情况进行回答。板书设计3、Soundsbikebusplane,shipcartrain。Whatcanyouhear?Icanhear…导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容3、Sounds学习目标1、学会在日常生活中熟练使用句子Whatcanyouhear?Icanhear…。2、听英语故事《GoDongiscoming》，并能进行复述。学习重点学会在日常生活中熟练使用句子Whatcanyouhear?Icanhear…。学习难点听英语故事《GoDongiscoming》，并能进行复述。学习准备录音机，英语磁带。导学过程温故互查：默写单词bike,bus,plane,ship,car，train。自学感悟1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。（教材10页）2、听英语故事《GoDongiscoming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、自由朗读英语故事《GoDongiscoming》，你能进行复述吗？2、创设英语情境。录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。导学过程同桌之间使用句子Whatcanyouhear?和Icanhear…进行提问和回答。巩固练习：1、默写单词和本课所学句子。2、翻译下列句子。Whatcanyouhear?Icanhear…。拓展延伸：向你的家人讲述英语故事《GoDongiscoming》。板书设计3、Sounds《GoDongiscoming》导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、Animalsinthezoo学习目标1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、能听懂、会说句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。学习重点能听、说、认读表示动物的六个词汇：bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。学习难点能听懂、会说句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listenandsay）,认读句子。设问导读：1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。2、自由轻声读课文（教材18页Listenandsay）。要求：发音要准确。合作探究：1、有哪些不理解的词句，同桌交流。2、小组合作：结合课文图片，听录音，读句子，尝试翻译英语句子。导学过程3、讨论交流不理解的词句。4、老师进行指导。Doyoulike…?你喜欢…?cute是聪明伶俐的意思。巩固练习：1、听写单词。2、选词填空。I_____pandas.A.likeB.amI_____likelions.A.don’tB.no______youlikegiraffes?A.AreB.DoIlike______A.bearB.bears拓展延伸：用所学英语句型Doyoulike…?来询问他人的喜好。板书设计4、Animalsinthezoobear、elephant、lion、monkey、panda和tigerDoyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t导学反思年级三学科英语课型新授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容4、Animalsinthezoo学习目标1、能熟练使用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t,并能根据实际情况进行回答。2、听英语故事《Theoldmanandthemonkeys