人教版四年级上册语文课内阅读一(含答案)

四年级语文课内阅读（一）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（两丈多高的水墙）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。1、这段话是按照（）顺序来写的。（A、由远及近B、由近及远）。2、这段话从（）、（）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。3、这段中分别把浪潮比作（）、（）和（）。4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？答：5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（）、（）、（）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（）。（二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）1、给画的句子加标点。2、选出该段中的一对反义词（）-----（）3、这是作者第（）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。4、这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词有（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）和（）之情。5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（）多、（）多，还能感受到它们在这里生活得（）。6、这段话是（）态描写（三）起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。3、我会写出下列词语的近义词。静寂（）兴奋（）应接不暇（）4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。5、找出文中的拟人句，画上“~~~~~”线。6、缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。7、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”照样子，用“到处……到处……”造句。8、按文中内容填空。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的……有的……有的”是写了鸟的________。（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是______________。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________；第二个没有加引号是因为________。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。9、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？10、你喜欢这里的鸟吗？为什么？（四）我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhūzū）大树，枝上的数目不可计数（shǔshù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cùzù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèngféng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、我会在文段中括号内画出正确读音。2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。3、写出下列的近义词。渐渐（）似乎（）颤动（）4、第一自然段作者从_____、_____、_____三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照_____的顺序来观察。5、画横线的这句话描写的是怎样的景象？6、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？7、该短文选自_____，作者是_____。8．哪一句话最能表达作者的感情？应该读出（）的语气。。9、你从划线句子体会到什么？美丽的鸟岛（课外阅读）五月里的一个早晨，我们来到碧波万顷的青海湖，并驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛眼前的景色令人眼花缭乱抬头望天空中是一群群的飞鸟红的蓝的白的花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！这岛上生活着十万多只鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来侵犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下。叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……1、我会在第二段中加上合适的标点符号。（3分）2、我会给下列多音字组词。（4分）jī（）lè（）几jǐ（）乐luè（）3、把下列短语补充完整。（4分）（）的青海湖（）的锦绣画卷（）的燕鸥（）天鹅4、读下面的句子，选择填空或回答问题。（5分）（1）抬头望天空中是一群群的飞鸟红的蓝的白的花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷这句话描写景物的角度是（平视、仰视、俯视），是从（形状、声音、颜色）的方面来进行，运用了（拟人、夸张、比喻）的修辞手法。（2）天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！这句话主要是写鸟（大、多、美），句中的“”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐乐园。5、最后以自然段中的“铜墙铁壁”在文段中指的是什么？（2分）6、第三自然段在全文的结构上起什么作用呢？（2分）7、读了这篇短文，觉得这鸟岛美吗？谈谈你的体会。（4分）文段三答案：1、chùyìngxīnghuá2、寂静继续3、沉寂或静寂或幽静（均可）激动目不暇接4、看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。5、一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。6、我看榕树7、（自由发挥）8、（1）不同颜色和形态姿态各异（2）略（3）①②9、对画眉鸟的专写，把它的姿态与叫声刻画得生动逼真，这是对“点”的描写。10、（自由发挥）文段四答案：1、zhūshǔchuícùfèngsì2、逼近展示3、慢慢仿佛颤抖或抖动4、枝、干、根由远及近5、榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。6、对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美之情。9.榕树十分茂盛，充满了生命力。课外阅读美丽的鸟岛答案1、，。，，、、、，。2、几乎几时快乐音乐3、碧波万顷色彩夺目小巧玲珑洁白4、（1）仰视颜色比喻（2）多乐5、指斑头雁用自己的翅膀和身体组成了一道坚固的防线。6、承上启下的过渡作用7、（自由发挥）