小学美术人美版五年级下册第3课《色彩的纯度》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人美版五年级下册第3课《色彩的纯度》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1.知识:学习色彩的纯度知识。2.技能:学习改变色彩纯度的方法。3.情感:通过学习要让学生知道不同纯度的色彩会给人不同的情感。2学情分析本课是一节以研究色彩纯度知识为主要内容的色彩知识,与五年级上册完成色彩三要素的课程相辅相成,循序渐进的引导学生进行色彩知识的学习,现实生活中并不是都是纯色,在画家笔下和自然色彩中都有不同程度含灰的非纯色,而每一色相在纯度上的微妙变化,都会使一个颜色产生新的相貌和情调。关于色彩的理论知识的学习其实是一个可深可浅的课程,色彩的学习一直是可以延伸到高等美术学院的学习,你那么在小学阶段我们需要学习关于色彩的纯度的那些知识呢?就是我们要把控好的,首先就是要让学生知道什么是纯度,知道影响纯度变化的因素,然后利用纯度的变化来完成一幅美术作品。在情感上要让同学知道不同纯度的色彩会给人不同的情感。3教学过程本课是一节翻转课,在色彩知识的学习中通过微课的学习和研究、进一步了解什么是色彩的纯度。引导学生通过色彩实验——品味色彩——研究纯度——再次实验——分析色彩纯度——创作色彩——总结,的学习过程。使学生更深入的学习色彩的纯度,学会如何利用不同的色彩纯度表达情感,让孩子更全面的学习色彩。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动一、学习指南课题名称:人民美术出版社五年级下册第三课《色彩的纯度》达成目标:1.通过观看微视频,完成任务单任务:2.知道色彩的纯度的知识。3.学习改变色彩纯度的方法。4.体会不同纯度色彩会带给人不同的心理感受。学习方法建议:实验学习方法,观察学习法课堂学习形式预告:第一环节:检测学生完成的自主学习的效果。第二环节:研究色彩的纯度的变化。第三环节:完成关于色彩纯度练习。第四环节:展示交流不同色彩纯度的练习作品。二、学习任务通过观看教学微视频,完成下列学习任务:任务一:获得知识1.什么是色彩的纯度?任务二:感受方法1.如何改变色彩的纯度?2.观看视频后思考:通过实验,我们能获得多少种颜色?3.通过实验观察发现,影响纯度产生不同色彩变化的因素是什么?任务三:总结经验1.观察色相环中的纯度变化纯度从高到低的顺序是什么?纯度从低到高的顺序是什么?2.观察下面两幅图,你发现了什么?当纯色与复色并置时,纯色显得复色显得3.欣赏教材第8页中《合成—豪饮的斗牛士》,图中高纯度和低纯度的色彩分别给你给你怎样的感受?三、困惑与建议一、学习指南课题名称:人民美术出版社五年级下册第三课《色彩的纯度》达成目标:1.通过观看微视频,完成任务单任务:2.知道色彩的纯度的知识。3.学习改变色彩纯度的方法。4.体会不同纯度色彩会带给人不同的心理感受。学习方法建议:实验学习方法,观察学习法课堂学习形式预告:第一环节:检测学生完成的自主学习的效果。第二环节:研究色彩的纯度的变化。第三环节:完成关于色彩纯度练习。第四环节:展示交流不同色彩纯度的练习作品。二、学习任务通过观看教学微视频,完成下列学习任务:任务一:获得知识1.什么是色彩的纯度?任务二:感受方法1.如何改变色彩的纯度?2.观看视频后思考:通过实验,我们能获得多少种颜色?3.通过实验观察发现,影响纯度产生不同色彩变化的因素是什么?任务三:总结经验1.观察色相环中的纯度变化纯度从高到低的顺序是什么?纯度从低到高的顺序是什么?2.观察下面两幅图,你发现了什么?当纯色与复色并置时,纯色显得复色显得3.欣赏教材第8页中《合成—豪饮的斗牛士》,图中高纯度和低纯度的色彩分别给你给你怎样的感受?三、困惑与建议活动2【测试】微课学习检测出示学生自主学习任务单一、明辨是非1.色彩的纯度指色彩的鲜灰程度又称饱和度。()2.加入灰色和其它颜色可以改变色彩的纯度()3.复色是高纯度的颜色。()4.不同的色彩纯度有24种()5.不同纯度的色彩,带给我们不同的心理感受。()二、火眼金睛,展厅中哪些画是低纯度的作品?三、快速连接,将词语与合适的图片相连。活动3【练习】研究纯度变化规律完成下面色彩纯度观察表,看看色彩纯度的变化有什么样的规律。活动4【活动】听故事、玩色彩。《花的独白》听安静讲故事,观察视频中色彩的纯度变化。故事脚本1.我是小王子身边的玫瑰。2.很久以前地球上开满着鲜花,随着人类的发展钢筋水泥占领了我们的家园。3.高耸入云的铁桶弥漫着黑色的烟雾,让我喘不过气来。4.如此的发展我的人类朋友们,你们的未来将会是怎样呢?听完故事后,讨论如何利用色彩纯度的知识对故事中的四幅场景进行创作。活动5【作业】艺术实践在不同的环境下会你有怎样的感受呢?选择不同纯度的色彩进行面具的创作。1.每个小组讨论分工后,利用不同纯度的色彩完成“面具”创作。2.完成的小组按照纯度的高低进行排列,说说你表达的是哪幅画的内容。活动6【活动】评价要点1.是否利用了不同纯度的色彩进行创作。2.所选择的色彩纯度是否符合画面。3.作品的画面是否和谐统一,主次分明。4.对比色的运用是否合理