《花的学校》优秀公开课教案

《花的学校》优秀公开课教案教学目标1.“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细膩的想象，培养学生的质疑表达、想象能力。教学重点1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境教学难点1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。2.体会课文丰富细腻的想象。教学过程一、导入师：同学们，我们的学校里都有谁啊？生：老师和学生师：你能用几个词语来分别形容他们吗？生：老师和蔼可亲、平易近人、严肃……学生勤奋好学、活泼可爱、调皮……师：大家想象一下花的学校里又会有谁呢？生：花老师和花孩子师：今天我们就去看一看《花的学校》，去看看那里的花老师和花孩子们。二、初读课文1.自己有感情朗读课文2.标段落，圈出生词3.齐读课后生字教师重点讲解多音字“假”1.[jiǎ]虚伪的；不真实的；人造的假话、假发、假山、假如2.[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：请假、暑假、放假4.学生开火车读生词，学生齐读生词落下荒野口笛跳舞狂欢惩罚放假互相所以能够猜得出扬起双臂5.分段请不同学生再次朗读课文学生评价三、精讲课文1.读课文，花孩子们在学校是怎样生活的呢？找出相关段落用---------画出来。生：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。2.读一读，你觉得花孩子们在学校生活会是什么样的心情？生：心情不好，不自由师：所以花孩子们都在盼望着什么呢？生：放假3.师：花孩子们什么时候能放假呢？生：雨一来，他们便放假了。师：你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。生：清风一吹，他们就跳舞。4.雨来到的时候万物是什么样的呢？在课文中找到相关的句子用圆圈画下来。生：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。生：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。5.你觉得这两个句子写雨来时的样子生动吗？哪里生动？生：写雨来时的风用了“走”和“吹”两个动词，把这些风写成了人，很生动师：这是什么句？生：拟人句师：这里还有一个字“荒”，我们看它中间是“亡”，凋亡、死亡，看它的上面，什么凋亡了？生：花草凋亡师：再看下面，什么枯竭了？生：河川枯竭？师：那什么样的地方叫荒野？生：花草不生长，河川都枯竭的地方叫荒野。师：同样第二句哪些地方用了拟人？生：“触碰”和“拍”，树林像是长了手臂，在风里晃动，打雷就像人在拍手一样师：你也能用拟人的方式生动地写出雨来时某一样事物吗？生：闪电笑得亮起它金光闪闪的门牙。6.雨一来，花孩子们怎样了呢？生：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。师：这个时候花孩子心情是怎样的？你从哪里看出来的？生：开心、快乐，从“跳舞”“狂欢”“冲了出来”可以看出来。他们“冲”出来，这样“急急忙忙”是要去哪呢？生：回家、找妈妈他们的家在哪？他们的妈妈是谁？生：家在天上，星星所在的地方，妈妈是天空，他们向天空张开双臂，拥抱天空。（学生自由想象，言之有理即可）四、讨论交流1.读完这篇课文后，你想做一朵花吗？为什么？小组讨论交流，代表发言。生：我想做一朵花，因为雨一来就能放假，可以跳舞狂欢，住在天上，星星所在的地方师：是啊，我们都是坠落人间的天使，我们都曾是住在天上的一颗花种子，所以我们总是追寻自由，渴望快乐。我们掉落在人间，在人间扎根发芽开花，也依然要像《花的学校》的作者努力把生命开得灿烂而美好。五、拓展延伸1.下面我们就来一起认识一下这篇课文的作者：泰戈尔泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，曾于1913年诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。2.赏析金色花(泰戈尔)假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞?妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花的香气，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭，坐到窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的小孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。