浅谈兴趣对小学生学习钢琴的重要性

毕业论文题目：《浅谈兴趣对小学生学习钢琴的重要性》学生姓名：向俊学号：200815120278专业：音乐学年级：08级学院：音乐学院指导教师：王丹目录摘要..........................................................1引言..........................................................2一、兴趣是最大的老师...........................................3（一）让学生亲身感受音乐，潜移默化地培养学生学习钢琴的兴趣..3（二）在游戏中学习，激发学生学钢琴的兴趣....................3二、营造良好的学习氛围.........................................3（一）营造良好的学习氛围，处理好师生关系....................4（二）注重家长的“纽带作用”................................5（三）鼓励为主，多表扬少批评，注意指导语言的艺术性和趣味性..6三、培养学生良好的学习动机.....................................7（一）明确学习钢琴的目的，启发学习的自觉性..................8（二）引导学生进行正确的归因................................8（三）教会小学生正确的了解自身的学习钢琴能力。..............8（四）利用学习反馈、学习评定、获得成功的经验和机会来培养小学生良好的学习...................................................8四、注意个性培养，因材施教.....................................9（一）根据学生的生理条件来选择曲目..........................9（二）根据学生的思维能力来选择曲目..........................9（三）根据进度和能力选择曲目................................9（四）根据学生情绪安排学习量................................9结论........................................................10参考文献.......................................................10致谢........................................................111浅谈兴趣对小学生学习钢琴的重要性向俊音乐学院音乐学专业2008级指导教师：王丹讲师摘要;伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种积极的情感，对于人们认识某种事物或从事某种活动有着巨大的推动作用，是学习的重要动力。具有关调查显示：凡是能坚持下去的大都对学习钢琴有着浓厚的学习兴趣。由此可见，兴趣是学生学好钢琴的一个关键。而学生自发产生的对钢琴本身及所发出音响的直接兴趣并不十分专一，需要后天进行诱导、培养，将兴趣进一步发展为学生对演奏钢琴产生的兴趣，这时兴趣“有趣”水平发展为“乐趣”，也就比较专一稳定。对怎样培养小学生学习钢琴的兴趣，本文将从多个方面展开分析：让学生亲身感受音乐，在有趣的学习环境中培养学生学习钢琴的直接兴趣；营造良好的学习氛围，处理好老师、学生、家长关系，注意语言的艺术性和趣味性；培养学生良好的学习动机。本文旨在阐明如如何培养小学生学习钢琴的兴趣，及培养小学生学习钢琴的兴趣对钢琴学习的重要性。关键词;小学生钢琴学习兴趣动机DiscussionontheimportanceofinterestonPupils'learningpianoXiangjunAcademyofmusicMusicEducationGrade2008Instructor:WangdanLecturerAbstract:ThegreatscientistAlbertEinsteinoncesaid:Interestisthebestteacher.Interestisapositiveemotion,somethingforpeopletounderstandorengageincertainactivitieshaveasignificantroleinpromotingtheimportanceofmotivationtolearn.Withrelevantsurvey:Thosewhocanholdthemajorityonthepianohasastrong2interestinlearning.Thisshowsthatinterestisakeystudentstolearnthepiano.Thestudentsspontaneouslygeneratedandissuedontheacousticpianoitselfadirectinterestinnotveryspecific,needtobeinducedthedayaftertomorrow,training,furtherdevelopmentwillbeinterestedinplayingthepianoforthestudentstogenerateinterestTheninterestinterestinglevelofdevelopmentasthefun,alsomorespecificstability.Pianostudentslearnonhowtocultivatetheinterestofmanyaspectsfromthestartofthisarticle:toenablestudentstoexperiencemusic,funlearningenvironmentforstudentstolearnthepianointhedirectinterest;tocreateagoodlearningenvironment,dealingwithgoodteachers,students,parentrelationship,payattentiontothelanguageofartisticandinteresting;trainingthestudentsmotivationtolearn.Thispaperaimstoclarifysuchashowtotrainstudentsinterestedinlearningthepiano,andinterestintrainingstudentstolearnpianolearntheimportanceofthepianoKeywords：Pianostudentsinterestinlearningmotivation引言随着改革开放和经济建设的进行，人们的生活水平有了很大程度的提高。人们在过上充裕的物质生活的基础上，就更加注重精神文化生活及精神文化层面的消费，于是，在中国出现了“钢琴热”。而面向新世纪，中国教育界提出了：从应试教育向素质教育转变，全面推进素质教育。21世纪是文化愈发开放与多元的世纪、在提倡素质教育的大潮流中，越来越多的人选择了学习音乐，越来越多的人选择了学习钢琴。兴趣是最好的老师，它对人们的认知活动有着巨大的推动作用。学习钢琴是一门技能技巧性很强的艺术活动，它需要学生具有坚强的毅力，并付出艰辛的劳动；同时更需要学生具有浓厚而稳定的兴趣。我从很多有经验的老师那里得出：如果学生对学习钢琴感兴趣，他们就会采取积极的态度去学琴。因此，兴趣决定着学生学琴的成败。教师在钢琴教学时如果忽略了学生兴趣的培养，无疑是给自己的教学设备了一个巨大的障碍！选择学习钢琴的孩子一开始都有对钢琴怀有浓厚的兴趣，为什么有些孩子在学了几年钢琴后就会害怕弹琴了呢？研究原因是教师在钢琴教学时不重视兴趣3的培养，极端专业化，把技能技巧练习看成钢琴教学的唯一内容。学生在学琴的过程中没有了美的享受，更谈不上成功的体验，一直在教学的批评指责中学习，从而导致不愿意学习钢琴，怕学琴。因此，培养学生学习钢琴的兴趣变的更为重要。一味的追求技巧方面的练习，忘记了兴趣的培养，这样的教学是不成功的。那么，该怎样培养小学生学习钢琴的兴趣呢？一、兴趣是最大的老师（一）让学生亲身感受音乐，潜移默化地培养学生学习钢琴的兴趣可以让学生听一些好听的音乐作品，常常让学生听会达到一种潜移默化的效果，他会不自觉的发现其中的美，并喜欢上它，有了喜欢就会去追求。例如让学生听柴可夫斯基、布格谬勒、汤普森等初级钢琴作品，尽管在技巧、节奏等方面有一定的难度，但是优美的杰作，铿锵的声音以及丰富的想象引导，却可以震撼学生的心灵，引起了学生对钢琴艺术的好奇，激发学生对钢琴艺术的兴趣，事实上也是这样，有的学生开始不爱钢琴，后来产生了浓厚的兴趣，进步很大，其实并不是由于技巧的需要他们才坚持钢琴练习，而是优美的音乐产生了练习的巨大动力。（二）在游戏中学习，激发学生学钢琴的兴趣我们都是从学生时代走过的，都了解学生，贪玩是学生的天性，如果在玩的过程中学习，在乐趣中学到知识，又何乐而不为呢？因此，教师就引导学生参与各种形式的音乐活动，让学生感受音乐，培养他们对音乐的直接兴趣。如：教师弹《青蛙合唱》，让学生听，并做出反应，用站起来表示小青蛙的叫声（音高），蹲下去表示大青蛙的叫声（低音）。在趣味活动中培养学生的听辩能力；让学生模仿动作来感受音乐的长短；对唱名、音名的教学，可以在黑板上画上黑白琴键和五线谱表，以游戏找朋友方式进行。教师弹“A”(音名)，学生唱“la”，并站到谱表或琴键相应的位置等。让学生在游戏中学习，不仅能激发学生学习钢琴的兴趣，而且多种形式的感知加深了学生对乐理知识的理解和记忆。再如：学习新的曲目时，教师通过多中形式让学生听、看范奏，就像学流行歌曲一样，学生听会了再去学弹，既激发学生探究心理，又能保证学生弹奏曲目的准确和完整。二、营造良好的学习氛围4（一）营造良好的学习氛围，处理好师生关系1、良好的学习氛围任何人来到这到这个世界上都有一种被尊重的心理，特别是儿童也有自己的人格和尊严，因而教师就应该是热情的懂得尊重他们，让学生喜欢自己而不畏惧自己，教师充满情感的语言和及时的鼓励激发学生对学习钢琴的兴趣是一种可取的教学方法。一个坐在学生身旁耐心向学生讲解的、和爱可亲的老师比一位严厉的老师更受欢迎，从长远的角度来看，让学生与老师交流，乐意按照老师的要求去做，没有被强迫的感觉是教育学生的上策，以很多学生一换老师后就马上变得愿学或不愿学的情况，老师对儿童学习钢琴的兴趣影响有多大。在这方面我深有感受，曾经我做过许多家教陪练工作，我的第一份家教对我影响特别大，凡事开头难，没什么经验，在给我的第一个学生上课时，最初我只是把钢琴的技巧看的很重要，但我发现学生并不那么喜欢上课，不喜欢练琴，对待学习一点都不主动，我感到十分的烦恼，回去反思过后，觉得自己占有大部分的原因，下节上课，我干脆先不忙着上课，和他聊天，他喜欢玩游戏，我就和他聊游戏，越聊越高兴。打破了原来的严肃、紧张的气氛，接着上课就轻松多了，并在高兴之余很快接受了我的讲课内容，对我说的要点领悟很强，一个小时的时间在轻松的环境中很快度过。在以后上课时我常引入一些轻松的话题，每次都达到了较好的效果。2、师生关系我觉得要让学生自动学习钢琴应该建立师生感情，消除学生上钢琴课的紧张情绪。学生上钢琴课都是带着极大的好奇心，同时也带着一定的紧张情绪。因此，作为把学生引进音乐大门的启蒙老师，就要帮助学生消除紧张情绪，建立师生之间良好的感情，让学生从心里接受老师的引导，培养他们对弹琴的兴趣。对于学生，特别是胆小怕事的女孩，应该主动的亲近她们、鼓励她们，主动地和她们聊天，介绍一下自己的名字，问问她们