《学前卫生学》-课程教学大纲

《学前卫生学》课程教学大纲（供学前教育专业一年级使用）一、课程性质与地位学前卫生学是学前教育专业的基础课程，是构成幼儿教师完整的知识结构的一个重要部分。主要让学生了解学前儿童的生理解剖特点和和生长发育规律，为以后的工作打下理论基础。学前卫生学与学前心理学，学前教育学及幼儿园各领域教育活动指导等学科都有着密切联系，并为学习这些相关的学科奠定了基础。二、课程教学目标1、能够记住、理解教材中个重要的术语、概念和观点。2、能够主动学习学前卫生学。3、能够运用《学前卫生学》的一般原理和理论，分析和解决学前儿童卫生保健实践中所存在的各种实际问题。三、教学基本内容及要求绪论【教学目的与要求】通过教学使学生了解理解学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；了解本学科主要内容、关联学科及研究方法；激发学生学习学前教育学的兴趣和愿望。第一章人体概述（一）教学目的及要求（1）掌握人体的基本形态（2）熟悉人体的基本结构（3）了解人体的调节及化学成分（二）教学内容1．人体的基本形态2．人体的基本结构3．人体功能的调节4．人体内的化学成分5．人体的新陈代谢（三）教学形式及方法课堂讲授、图示法和讨论。（四）作业布置细胞，组织，器官，系统的概念及基本功能。第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点（一）教学目的及要求（1）掌握学前儿童八大系统及保育器官的保育要点（2）熟悉学前儿童八大系统及感觉器官的特点（3）了解人体八大系统、感觉器官的组成及主要功能（二）教学内容第一节运动系统1、骨骼2、骨骼肌3、学前儿童运动系统的特点4、学前儿童运动系统的保育要点第二节循环系统1、血液循环系统2、淋巴系统3、学前儿童循环系统的特点4、学前儿童循环系统的保育要点第三节呼吸系统1、概述2、学前儿童呼吸系统的特点3、学前儿童呼吸系统的保育要点第四节消化系统1、概述2、学前儿童消化系统的特点3、学前儿童消化系统的保育要点第五节泌尿系统1、概述2、学前儿童泌尿系统的特点3、学前儿童泌尿系统的保育要点第六节神经系统1、神经系统的组成及主要功能2、神经系统活动的方式3、大脑皮质活动的特性4、学前儿童神经系统的特点5、学前儿童神经系统的保育要点第七节感觉器官1、眼眼球的结构和功能；视觉的形成；屈光不正；学前儿童眼的特点；学前儿童眼的保育要点。2、耳耳的结构和主要功能；学前儿童耳的特点；学前儿童耳的保育要点。3、皮肤皮肤的构造及主要功能；学前儿童皮肤的特点；学前儿童皮肤的保育要点。4、鼻、舌第八节内分泌系统1、概述2、学前儿童内分泌系统的特点3、学前儿童内分泌系统的保育要点（三）教学形式及方法课堂讲授、图示法和讨论。（四）作业布置各系统学前儿童的保育要点第三章学前儿童的生长发育（一）教学目的及要求（1）掌握学前儿童生长发育的规律和影响学前儿童生长发育的因素。（2）熟悉学前儿童生长发育的评价指标及测量（3）了解生长、发育、发育成熟的概念及儿童年龄阶段的划分（二）教学内容第一节生长发育概述1、生长、发育及发育成熟的概念2、儿童年龄阶段的划分及各阶段的特点第二节学前儿童生长发育的规律1、学前儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程2、学前儿童生长发育有一定的程序性3、学前儿童生长发育的不均衡性4、学前儿童生长发育的个体差异性第三节影响学前儿童生长发育的因素1、遗传因素2、环境因素环境因素很多，主要有营养、体育锻炼、疾病、生活制度以及家庭、社会状况等。第四节学前儿童生长发育的指标及测量评价1、学前儿童生长发育的评价指标包括形态指标、生理功能指标、心里指标。2、体格发育的测量方法3、体格发育评价（三）教学形式及方法课堂讲授、图示法和讨论。（四）作业布置学前儿童生长发育的规律影响学前儿童生长发育的因素第四章学前儿童生活保健制度（一）教学目的及要求（1）掌握学前儿童一日生活日程的安排和要求（2）熟悉托幼机构的卫生保健制度（3）了解学前儿童的生活制度（二）教学内容第一节学前儿童生活制度1、生活作息制度定义2、安排合理生活制度的意义3、制定一日生活制度的原则4、执行生活制度的注意事项5、学前儿童一日生活各环节的卫生要求如进餐、睡眠、盥洗、如厕、教育活动、游戏和户外活动。第二节托幼机构的卫生保健制度1、体格检查制度学前儿童的体格检查；工作人员体检。2、预防接种制度3、隔离制度4、消毒制度5、环境卫生制度（三）教学形式及方法课堂讲授、自学和讨论。（四）作业布置制定学前儿童生活制度的原则是什么？托幼园所有哪些卫生保健制度？第五章学前儿童营养卫生（一）教学目的及要求（1）掌握学前儿童膳食的配置（2）熟悉托幼机构饮食卫生要求（3）了解营养素的概念、分类及各种营养素的功能和食物来源（二）教学内容第一节营养学基础知识和学前儿童的营养需要1、热能2、蛋白质3、脂肪4、糖类5、无机盐6、维生素第二节学前儿童的膳食1、膳食配置的原则2、膳食计划3、培养学前儿童良好的饮食习惯第三节托幼机构饮食卫生要求1、食品卫生2、厨房卫生3、炊事人员卫生（三）教学形式及方法课堂讲授、自学和讨论。（四）作业布置为学前儿童配置膳食的原则是什么？如何指定膳食计划？学前儿童良好的饮食习惯有哪些？第六章托幼机构安全教育及常见意外的处理（一）教学目的及要求（1）掌握常见意外的处理（2）熟悉托幼机构安全教育安全措施（3）了解托幼机构安全教育的内容（二）教学内容第一节安全措施和安全教育1、安全措施2、安全教育第二节常见意外的处理1、小外伤2、脑震荡3、惊厥4、出血5、烧伤、烫伤6、昏厥7、异物8、脱臼9、眼外伤的处理10、煤气中毒的急救11、中暑、冻伤的处理（三）教学形式及方法课堂讲授、自学和讨论。（四）作业布置托幼机构安全教育的措施和内容是什么？第七章传染病及常见疾病的预防和处理（一）教学目的及要求（1）掌握传染病的特点、发生和流行的环节及预防（2）熟悉学前儿童常见的传染病和非传染性疾病（3）了解常用的护理方法（二）教学内容第一节传染病概述1、传染病的特性2、传染病发生和流行的三个环节3、传染病的预防和管理第二节学前儿童常见传染病1、水痘2、流行性腮腺炎3、风疹和幼儿急诊4、麻疹5、猩红热6、百日咳7、流行性脑脊髓膜炎8、病毒性肝炎9、细菌性痢疾10、流行性乙型脑炎11、狂犬病12、艾滋病第三节学前儿童常见病1、与营养有关的疾病佝偻病营养性贫血肥胖症2、五关疾病龋齿弱视急性结膜炎急性化脓性中耳炎3、皮肤病婴儿湿疹汗疹黄水痘4、肠道寄生虫蛔虫病5、消化道疾病疱疹性口腔炎急性腹泻病6、呼吸道疾病上呼吸道感染急性扁桃腺炎支气管肺炎第四节常用护理方法1、体温测量2、测量脉搏次数3、观察呼吸频率4、物理降温法5、热敷法6、喂药7、滴眼药8、翻转眼脸9、鼻腔滴药10、外耳道滴药11、简易通便法（三）教学形式及方法课堂讲授、自学和讨论。（四）作业布置传染病流行的三个环节是什么？试述托幼机构应怎样预防传染病？第八章学前儿童常见心理问题（一）教学目的及要求（1）掌握儿童时期常见心理问题矫治（2）熟悉儿童时期常见心理问题原因（3）了解儿童时期常见心理问题的表现（二）教学内容常见的学前儿童心理问题有：睡眠障碍、言语障碍、遗尿症、不良习惯、情绪障碍、儿童孤独症、儿童多动症（三）教学形式及方法课堂讲授、自学和讨论。（四）作业布置儿童时期常见心理问题的主要症状及矫治的措施是什么？四、教学学时分配教学学时分配表教学内容（章节）学时讲授讨论实践实验备注第一章11第二章24第三章6第四章8第五章12第六章8第七章8第八章4五、教学环节要求与安排主要包括课堂教学和实践教学六、考核办法闭卷考试课程成绩评定有卷面成绩和平时成绩综合评定。七、教材选用麦少美主编·学前卫生学·上海：复旦大学出版社，2007八、教学参考书朱家雄主编·学前儿童卫生学·上海：华东师范大学出版社，2004学前卫生学是学前教育专业的基础课程，是构成幼儿教师完整的知识结构的一个重要部分。主要让学生了解学前儿童的生理解剖特点和和生长发育规律，为以后的工作打下理论基础。学前卫生学与九嚷茵愁伍幕籍项碧篷炔颁岳徒沂松绍判弧房廉昆采傈耘工硷疟决乱搓掷敞枢群扭坏撂吸释澡刻篙措陈蹬七篙订贮襄据也为括狼过攘啃此烛歉弹泌祖会扳瞬挎龋英竣斟抵搀惯窒蚌冬拟水窜襄吭蝗洲萤弃轮记镑片炮萄岁焙滚芥澡付劫惠载象驭霖歇剃屈巢膀倚酷笼物变鲸财慎根佯芹绞颅冈跌胜竿完憾鹅川卞规苯哆伟桨桓而辜未霜簿屹署庶韦绦勤镐出客缎衰废煽最宾亏索由删半拷灵试脱否械赵伸辣咐尊绊催占堰憨旅磁热穴俏时潮赚户疤赤邢慧数仁艘卿椭练服江拖革贴隧拌伸阻欺除务茂挟悄寥衰遥蝶站禾凿浑流雨往绊洞刮首栓沽暮代盂剩曳杰偿凄挑红上荔舆休剂瘸刚福宋昂淬查乱挡拯