句子成分

句子成分专讲专练•阜草中学谢红霞句子成分•MybrotherteachesEnglishataschool.主语谓语宾语状语•主语：一句话的主体，英语句子中不可•或缺的成分，是全句述说的对象•常由名词或相当于名词的词担任•位于句首句子成分•MybrotherteachesEnglishataschool.主语谓语宾语状语•谓语：说出主语的动作或状态的•由动词担任•位于主语之后句子成分•MybrotherteachesEnglishataschool.主语谓语宾语状语•宾语：及物动词的动作对象和介词所联系•的对象，常由名词或相当于名词的词担任，位于动词或介词之后句子成分•MybrotherteachesEnglishataschool.主语谓语宾语状语•状语：修饰动词，形容词，副词以及全句•常由副词或相当于副词的词组担任•可置于动词之前或之后•只能置于形容词或副词之前句子成分•Brownisateacher.•Itisfinetoday.主语谓语表语•表语：表述主语的身份或特征的•常由名词或形容词担任•置于连系动词之后状语句子成分•定语：限定或修饰名词或相当于名词的词•常由形容词或相当于形容词的短语•或从句担任，形容词位于名词之前•短语或从句置于名词之后•Janeisabeautifulgirl.•Johnhadagreatdesiretotravel.•Childrenwholivebytheseausuallybegintoswimatanearlyage.句子成分•补语：用来补充主语和宾语的意义•一般都着重说明主语或宾语的身份或特征•TheparentsnamedtheirbabyTony.从句•1.主语从句:Howthishappenedisnotclear.•2.表语从句:ThetroubleisthatIhavenomoney.•3.宾语从句:HedemandedthatIshoulddoit.•4.定语从句:Amanwhosellsbooksiscalledabookseller.•5.状语从句:Ifitrains,Iwillnotgo.自己能想出5个包含以上从句的句子吗？句子基本结构•1.Daydawns.天亮了。主语S谓语V•2.Tomisaprofessor.主语S连系动词L表语P句子基本结构•3.RuthunderstandsFrench.主语S谓语V•4.Hetoldusthewholestory.主语S谓语V直接宾语O宾语O间接宾语O句子基本结构•5.Hediedapoorman.主语S谓语V•6.HefoundGeorgeintelligent.主语S谓语V宾语补语C补语C宾语O•1.简单句：含有一个主语（或并列主语）和谓语（或并列谓语）的句子。•Carolcameintotheclassroomandsatdown.•2.并列句:由连词把两个或两个以上的简单句（叫做分句）合成的句子•Icamehomeearly,butsheremainedtotheendoftheconcert.•3.复合句:由一个主句和一个或一个以上从句合成的句子•Hesaidhewouldcomeintheevening.2007-12-bankedcloze•Step1:确定备选词的词性，意义•Step2:浏览全文，确定mainidea•Step3:根据上下文的语法结构和意义确定所需单词的词性和词形•A）acting-名词-行为，演出，演技•-动词现在分词-行为，表演•-形容词-代理的•B)assuming-动词现在分词-认为，假设•C)comprehensive-形容词-综合的，理解的•D)cooperative-形容词-合作的•E)entire–形容词-整个的，全部的•F)especially–副词-尤其，特别地•G)forward–副词-向前•H）images-名词复数-形象•I)information-名词-信息•J)offers-动词第三人陈单数-提供•K)projects-名词复数-工程，项目•-动词第三人陈单数-投影•L)respectively–副词-分别地，各自地•M)role–名词-角色，作用•N)technology–名词-科技•O)victims-名词复数-受害者，牺牲者Step2:mainidea•由于受战争的影响，儿童也卷入其中。所以出现了诸如“和平学校”的团体，旨在让受害者们感受到和平，而不是愤怒等消极心理。Step3:确定词性，词形-11•谓语takepartin的意思是“参与”,动词后接名词作为宾语•可见空格处应填projects比较符合题意•所以，答案是K.Step3:确定词性，词形-12•Thechildren,主语•afterlearningtoresolveconflicts,时间状语•tookonthe____ofpeacemakers.谓语，“承担”空格处填一名词，根据前面的动词和后面的名词，role符合题意，所以，本题答案为M。Step3:确定词性，词形-13•Groupsofchildren主语•_aspeacemakers,后置定语修饰主语•studiedhumanrightsand….谓语Groupsofchildren=peacemaker固定搭配：actas…现在分词可以用来做后置定语所以，本题答案为A。Step3:确定词性，词形-14•Theclassroom主语•______,谓语动词•opportunitiesfor….….宾语固定搭配：提供机会offeropportunities所以，本题答案为J。缺谓语动词，主语为单数，动词应以s结尾Step3:确定词性，词形-15•…toreplaceangry,violentbehaviorswith_____,peacefulones(=behaviors).所以，本题答案为D。缺形容词，语义应与peaceful一致与angry,violent相对Step3:确定词性，词形-16•…totakeastep____towardbecoming.所以，本题答案为G。比较三个副词，forward符合题意“超前迈了一步”有动词和宾语缺副词Step3:确定词性，词形-17•…thatare_____usefulwhen…所以，本题答案为F。be动词和形容词useful之间需要一个副词especially?respectively?Step3:确定词性，词形-18•…providesaWebsitewithresourcesforteachersand___onstarting…所以，本题答案为I。根据句子结构，and后的部分是与resources并列的同类名词，information符合题意Step3:确定词性，词形-19•…tohelpthe_____ofwar…所以，本题答案为O。首先确定是表示‘人“的名词ofwar可以选出victims比较符合题意Step3:确定词性，词形-20•…andideallyaffectthecultureofthe_____school.所以，本题答案为E。首先确定空格需要一个形容词修饰school从前面一句oneclasscouldspreadtootherclassrooms可以推断是“整个学校”扩展•1-1.acting•brilliant/excellent/good~精彩的演出•bad/poor/wooden~拙劣/呆板的表演•doalotof~参加很多表演•~career/profession演艺事业/表演专业•1-2.act•~atonce/immediately,promptly,quickly/swiftly马上行动，立即行动•~correctly/legally/properly•~illegally非法行事•~improperly做事不当•~unconstitutionally不依宪法行事•~unlawfully不依法行事•~wrongly错误行事扩展•1-2.act•~unreasonably做事荒唐•~oddly/strangely/suspiciously行事可疑•~bravely/decisively/effectively•~ingoodfaith出于善意做事•~inself-defense自卫•~accordingly采取相应行动扩展•1-2.act•~against采取行动对付…•~like表现像…一样•~for/onbehalfofsb.代表某人•~on对…起作用•~outof出于…而行动•~insb’sbestinterests为了某人的最大利益而行事•~brilliantly/well/badly扩展•1-3.action名词，行动，做事的过程•decisive/effective/firm/strong/vigorous~•immediate/prompt/swift/urgent~•drastic~断然行动•emergency~紧急行动•collective~集体行动•joint~联合行动•united~统一行动扩展•1-3.action名词，行动，做事的过程•take/carryout/perform~采取行动，行动起来•callfor~号召行动•putsthinto~将…付诸实施•in~在运转•outof~扩展•1-4.active形容词，活跃•be/keep/remain~•extremely/highly/very~•increasingly~越来越活跃•mentally~思维敏捷•physically~身手敏捷扩展•1-5.activity名词，活动•1-6.actor,actress扩展•2.assume动词“认为，假设”•~automatically/naturally里所当然地认为•~reasonably•~safely有把握的认为•can/might~能够假设，可以假设•tendto~倾向于认为•befair/reasonable/safe/wrong/easy/beamistaketo~•Letus~让我们假设扩展•2-1.assumption名词“假设”•basic/fundamental/hidden/implicit~•tacit/underlying/unspoken~•common/conventional/general/shared/wide-spread~•correct/reasonable/valid~•false/flawed,incorrect/mistake/questionable/wrong~扩展•2-1.assumption名词“假设”•make/accept~•challenge/disprove/question/test~•onthe~that根据…的假定扩展•3.comprehensive形容词“全面的”•extremely/very~非常全面的•fully/totally~无所不包的，面面俱到•increasingly~越来越详细•3.2comprehend动词“理解”•fully~完全理解•beable/unableto~/failto~无法理解•3.3comprehensible形容词“可理解的”–be/become~–makesth.~–~to对…来说可理解扩展句子成分句子的概诉:句子有一定的完整语法和语调,用以表达一个比较完整的独立的概念。句子是表达思想的主要单位,只有完整的句子才能表达完整的意思。句子开头第一个字母要大写,句末要有句号、问号或感叹号。•HowareyougettingonwithyourEnglishlessons?•Ithinkyoureadthebookcarefully.•Isthefireout?•What’sthebestwayofdoingthat?•Youmustbejoking!Object(宾语)•概念:表示及物动词动作的对象。主要有名词、代词等组成。Mikedidthejob.Idon’tlikehim.Yo