中学生学习行为培养方案

中学生学习行为培养方案一、培养目标：1、听从教师行为（1）听从并按时完成老师的安排。（2）学习行为与教师要求的一致。2、自学预习行为（1）提前预习，独立理解并大致领会知识，发现疑难。（2）经常自学，理解课堂上模糊或不懂的问题。（3）学会学习，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。3、专心上课行为（1）课堂上要集中精神，专心听教师讲课。（2）认真听同学发言，边认真听边积极思考。（3）对比分析同学解决问题的思路，找出自己的差距。（4）尽量多理解记忆一些东西。4、积极思考行为（1）积极思考在学习过程中碰到的问题。（2）积极思考教师和同学提出的问题。（3）经常做到“提出问题，思考问题，回答问题”。5、善于提问行为（1）不明白的问题，敢于提问。（2）敢于质疑，经常提问。6、独立作业行为（1）及早、独立完成各学科作业。（2）认真完成作业，不马虎、不应付。（3）审题认真、答题认真、字迹工整、书写规范。7、仔细审题行为（1）逐字阅读题目，不丢字不落字。（2）抓字眼，抓关键词。（3）没有思路，反复阅读。8、整理错题集行为（1）不会的问题做上标记，上课认真听讲。（2）考试出现的错误，整理到错题集上。（3）经常查看错题集。（4）梳理错误形式，多总结并加以改正。二、具体要求：（一）计划周密，要求严格，措施得当。1、教务处给教师下达培养目标，各学科教师可以根据学科特点，细化和丰富培养目标。各学科教师都要制定详细的“学习行为培养计划”，使培养目标更加明确，培养过程更具有针对性。2、各学科教师要严格落实“学习行为培养计划”，实施过程中发现问题及时调整，不断改进和补充。各项措施要落实到位，目标培养到位，不要应付了事，得过且过。3、实施过程中切忌“恨铁不成钢，操之过急”，在严格要求的基础上，耐心诱导，不要让学生形成逆反心理。教师要多思考、多总结，采取灵活多样的方式方法，逐步完成自己的培养目标。（二）立体培养，持之以恒。1、不但在课堂教学中要特别注重学习行为培养，在自习课，辅导课，课后作业时都要特别注重学习行为培养，做到立体式培养，不放过任何时间。教师要与家长建立联系，并进行互动，指导家长进行学习行为培养。2、良好的学习行为不是一朝一夕就能养成的，需要长期训练，不断巩固。教师要方法新颖、适当，不断创新，但标准不能降低，对任何学生都要坚持不放弃。