论语孟子选读之我善养吾浩然之气

菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究我善养吾浩然之气菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究坚强如他。少年丧父、中年丧妻、老年丧子，饱经人生的苦难，却始终坚强乐道。“艰难困苦，玉汝于成”，所有人生的苦难都如同烈火淬钢般催熟他年轻博大的思想，个人的苦难比起大道之不行又算得了什么。可是，在那个功利霸道横行的时代，没有哪一个君主能够施行他的主张，他就那样孤独而倔强地坚持着，“知其不可而为之”。他毫不绝望、不知疲倦地周游列国、传道授业，渴望大道能够在未知的土壤里长成参天大树。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究宽厚如他。在一个秩序混乱的泱泱大国里，他的思想维系了一种最起码的社会和人性的平衡。他历来主张政教分离，“敬鬼神而远之”，“不语怪力乱神”，绝不把希望寄托在毫无根据的来世；“己所不欲，勿施于人”，把对生命本身的敬重作为“为政”的起点和终点；“以直报怨”，以此张扬生命的尊严，绝不隐匿自己的不满和仇恨。“老者安之，朋友信之，少者怀之”是他终生追求的理想。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究兼容博大如他。他从来就没有说过，信我者得富贵，不信我者入地狱的话。他说，“不义而富且贵，于我如浮云”。他就如同一个坦诚长者，把爱推己及人乃至整个世界，他的弟子说：“四海之内皆兄弟也。”今日，极端利己主义的膨胀带来了人类精神家园的荒芜，自私、焦虑、仇恨如同瘟疫威胁着人类的进步和发展。在这样一个呼唤安全、责任和道义的世纪里，孔子的思想便更加显得光辉灿烂，面对战争和恐怖，孔子所说的“和为贵”或许是解决问题的唯一途径。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究1．通假举要(1)不使胜食气(“气”同“饩”)(2)行有不慊于心(“慊”同“惬”，满足，畅快)(3)宋人有闵其苗之不长而揠之者(“闵”同“愍”，忧愁)(4)诐辞知其所蔽(“诐”同“颇”，偏颇)菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究2．词类活用(1)子钓而不纲．(名词作动词，捕鱼之法，用大绳横断水流，上系许多钓钩捕鱼)(2)以其外．之也(意动用法，以……为外)3．古今异义于是．．日哭古义：______________今义：连词，表示后一事承接前一事。在这(天)。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究4．文言句式(1)问人于他邦(状语后置)译文：_______________________________________(2)敢问夫子恶乎长(宾语前置)译文：___________________________请问，老师长于哪一方面？托人给在别的诸侯国的朋友问好送礼。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究浩然之气“浩然之气”这个词，一般用来形容一种刚正宏大的精神，出自中国古代著名思想家孟子“我善养吾浩然之气”一句话，是一个富有创新思维的哲学概念。它对二千多年来中华民族思想道德传统，产生了深远的影响。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究据《孟子·公孙丑上》记载，有一次，孟子的弟子公孙丑问孟子，说：“请问老师，您的长处是什么？”孟子说：“我善于培养我的浩然之气。”公孙丑又问，什么叫浩然之气？孟子说：“这很难描述清楚。如果大致去说的话，首先它是充满在天地之间，一种十分浩大、十分刚强的气。其次，这种气是用正义和道德日积月累形成的，反之，如果没有正义和道德存储其中，它也就消退无力了。这种气，是凝聚了正义和道德从人的自身中产生出来的，是不能靠伪善或是挂上正义和道德的招牌而获取的。”菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究由此我们不难理解，所谓浩然之气，就是刚正之气，就是人间正气，是大义大德造就的一身正气。孟子认为，一个人有了浩然长存的精神力量，面对外界一切巨大的诱惑也好，威胁也好，都能处变不惊，镇定自若，达到“不动心”的境界，也就是孟子曾经说过的富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的高尚情操。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究本板块是讲在平凡的生活中磨炼砥砺自己的品格，培养自己的浩然之气，获得道德的自我完善。第10—17章记载了孔子言谈举止的某些规矩或者习惯。这些是日常生活的细节，让我们感受到孔子对自己品格的严格要求和修炼，启发我们如何在道德上努力追求。第18章是孟子论应当如何养气。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究1．在第10～17章中，分别从哪八个不同方面记载了孔子言谈举止的某些规矩？这些日常的生活细节，各体现了孔子的什么品格？_______________________________________________菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究【答案】第10～17章，记载了孔子举止言谈的某些规矩或者习惯。这些日常的生活细节，让我们感受到孔子对自己品格的严格修炼，启发我们在道德上努力追求。第一，孔子因吊死问疾而哭泣过，当日不再歌唱。这体现了孔子不喜怒无常，绝不放纵自己的感情，注意理性节制。第二，孔子只钓鱼，不网鱼；只打飞鸟，不打巢中歇宿的鸟。这源自孔子的仁德之心。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究第三，孔子跟别人一起唱歌时，发现别人歌声悠扬悦耳的唱段，一定请人家再来一遍，自己也跟着应和。说明孔子乐于从善，勤于学习，尤其反复研习音乐，借以陶冶情操。第四，孔子温和而严厉，威严而不凶猛，庄重而又安详。这是孔子的学生对孔子的赞扬，说明孔子善于把握分寸，举手投足无不吻合“中庸”原则。第五，记述孔子对待三种人的礼节礼貌。对于家有丧事者、尊贵者、盲者，所见者尽管年轻，孔子一定以礼相待。说明孔子极其尊崇礼制，并尽量身体力行，以恢复礼治的理想社会。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究第六，孔子讲究饮食。孔子善于养生，热爱生活，对饮食十分精心，并以此来磨砺道德，提高修养。第七，孔子尊敬别人。培育良好的生活秩序，敬老尊贤，尊重民情风俗，对友人富有人情味，理性待人、直道待人。体现了孔子尊敬别人最核心的两点：敬，诚。第八，孔子重人不重财。孔子听到家里马棚失火被烧掉的消息，首先想到的是是否伤了人，对财产置之度外，表现了孔子“以人为本”的思想。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究2．孟子提出“我善养吾浩然之气”，怎样理解“浩然之气”？_______________________________________________【答案】“浩然之气”，“至大”，无可限；“至刚”，不可屈挠。所以“浩然之气”是一种极其宏大，极其刚健而正直的道德正气。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究3．揠苗助长的寓言有何作用？现在是什么意思？_______________________________________________【答案】文本用此寓言故事作比，认为培养浩然之气没用而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉；妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。现在比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究阅读课文18，完成下面的问题。下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是()A.①我善养吾浩然之．气②非徒无益，而又害之．B.①害于．其政②筑石寨土堡于．要隘菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究C.①其．子趋而往视之②邪辞知其．所离D.①芒芒然．归②然．天子读书者有几【解析】A项，①助语，的；②代词，它。B项，均为介词，在。C项，①代词，他；②代词，它。D项，①形容词词尾，……的样子；②连词，然而。【答案】B菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究名师讲坛“于”的用法分类用法具体用法解说用法举例介词引进动作的时间、处所、范围、对象、原因等“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“从”“对”“对于”“由于”得复见将军于此权起更衣，肃追于宇下菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究用法具体用法解说用法举例形容词后，表示比较可译为“比”“胜过”冰，水为之，而寒于水介词动词之后，引进行为的主动者可译为“被”，有时动词前还有“见”“受”等词与它相应臣诚恐见欺于王而负赵菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究用法具体用法解说用法举例复音虚词“于是”句首表承接或因果关系，古今同义，介宾短语作状语或补语，古今义不同，可译为“在这”“从这”于是秦王不怿……吾祖死于是，吾父死于是菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究10．孔子如果在这一天哭泣过，就不再唱歌。——《论语·述而第七》11．孔子钓鱼，不用大绳横断流水来取鱼；用带生丝的箭射鸟，不射巢中的鸟。——《论语·述而第七》12．孔子同别人一道唱歌，如果唱得好，一定请他再唱一遍，然后自己应和他。——《论语·述而第七》菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究13．孔子温和而严厉，有威仪而不凶猛，庄严而安详。——《论语·述而第七》14．孔子看见穿丧服的人、穿戴着礼帽礼服的人以及瞎了眼睛的人，相见的时候，他们虽然年轻，孔子一定站起来；走过的时候，一定快走几步。——《论语·子罕第九》菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究15．饭不嫌做得精，鱼和肉不嫌切得细。饭腐败变味，鱼和肉腐烂，都不吃。食物颜色难看，不吃。气味难闻，不吃。烹调不当，不吃。不到该吃饭的时候，不吃。不是按一定方法切割的肉，不吃。没有一定调味的酱醋，不吃。席上肉虽然多，吃它不超过主食。只有酒不限量，却不至醉。买来的酒和肉干不吃。吃完了，姜不撤走，但不多吃。——《论语·乡党第十》菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究16．坐席摆得方向不合礼制，不坐。行乡饮酒礼后，要等老年人都出去了，自己这才出去。本地方的人迎神驱鬼，穿着朝服站在东边的台阶上。托人给在别的诸侯国的朋友问好送礼，便向受托者拜两次送行。季康子给孔子送药，孔子拜而接受，却说道：“我对这药性不很了解，不敢试服。”——《论语·乡党第十》菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究17．孔子的马棚失了火。孔子从朝廷回来，问：“伤了人吗？”不问马。——《论语·乡党第十》菜单课时作业课前自主导学苏教版·语文选修《论语》《孟子》选读助读参考译文晨读开卷有益课堂互动探究18．(公孙丑问道：)“请问，老师长于哪一方面？”孟子说：“我善于分析别人的言辞，也善于培养我的浩然之气。”公孙丑又问道：“请问什么叫做浩然之气呢？”孟子说：“这就难以说得明白了。那