近三年安徽中考英语试卷分析(精排版)

大题型小题型题量/个计分/分第一部分：听力Ⅰ关键词语选择（5题）；Ⅱ短对话理解（10题，其中6~10根据将对话内容和图片对应）；Ⅲ长对话理解（5题，两段对话，第一段2个小题，第二段3个小题。）；Ⅳ短文理解（5题，一篇短文）；Ⅴ信息转换（5题，填空题）3030Ⅵ单项填空1515文章题材题型设置Ⅷ补全对话55第二部分：英语知识运用第三部分读Ⅶ完形填空（2篇记叙文）2030近三年安徽中考英语试卷分析考查内容词法（主要考查名词、动词及词组、形容词等实词）+情景交际（问路、打电话、就餐、购物、文娱体育、日常生活等）15年：名词（1题），动词（5题，其中词义2题，时态语态1题，系动词1题，情态动词1题），代词（2题），形容词（1题），介词（1题），连词（2题），情景交际（2题），特殊句式（1题）16年：名词（1题），动词（5题，其中词义2题，时态语态2题，情态动词1题），代词（1题），形容词（2题），副词（1题），介词（1题），连词（2题），情景交际（2题）17年：名词（1题），动词（5题，其中词义2题，时态语态2题，情态动词1题），代词（1题），形容词（2题），副词（2题），介词（2题），连词（1题），情景交际（2题）15年：谈论天气16年：谈论聚会17年：谈论中秋节文章题材题型设置Ⅹ单词拼写55Ⅺ书面表达12515年：回电子邮件告诉英国笔友一些流行网络用语的意义。16年：给即将来中国交流学习的美国朋友Jack写封回信，就如何更好地用中文交流给他提几点建议。17年：邀请美国朋友来学校参加“戏曲进校园”展演活动第三部分读第四部分写Ⅸ阅读理解204015年：名词（1题），动词（3题），形容词（1题）16年：名词（2题），动词（2题），形容词（1题）17年：名词（2题），动词（2题），形容词（1题）备注听力材料口语化倾向明显，话题贴近学生生活，通俗易懂，没有出现复杂的句型和难听懂的篇章，设题侧重意群和语篇的整体把握，考查学生对口头材料的理解和获取信息能力；听力材料和题目设置由易而难，其中短文理解和信息转换听力材料有部分长难句，选项大都在材料中出现过，少数需要用自己的词，也是相对简单的，例如17年问本段听力材料是一则什么（phonemessage）。注重考查学生运用英语知识解决问题的能力，常见题材有：呼吁学生保护野生动物、教育学生要有耐心的品质、提醒学生养成每天锻炼的习惯、弘扬中国的传统文化、倡导绿色生活、安全驾驶、丝绸之路、旅游景点、城市文化等等。15年：A篇———肯尼亚一位九十岁老奶奶到小学求学,成为世界最年长小学生的故事；B篇——发生在一名乘机旅客与空姐之间的故事，空姐失误忘记给乘客送水服药，后尽力弥补，最终获得原谅。16年：A篇——记述我生命当中最好的一天（十三岁生日）；B篇讲述最勇敢的男孩Philip的故事。17年：A篇——HenryBond早年丧父，为了买一本语法书他帮邻居铲雪挣钱最终不仅买了语法书，还练就了坚强的意志；B篇——共享单车的应用。15年：名词（5题），动词（6题），形容词（2题），副词（3题），介词（3题），代词（1题）。16年：名词（5题），动词（8题），形容词（2题），副词（2题），介词（2题），代词（1题）17年：名词（5题），动词（8题），形容词（6题），副词（1题），连词（1题设题形式为7选5型。话题均与日常交际项目相关，如天气、节假日活动、问路、喜好等,所填句子类型多2个陈述句3个疑问句或相反，少量涉及祈使句和感叹句。近三年安徽中考英语试卷分析考查内容词法（主要考查名词、动词及词组、形容词等实词）+情景交际（问路、打电话、就餐、购物、文娱体育、日常生活等）15年：名词（1题），动词（5题，其中词义2题，时态语态1题，系动词1题，情态动词1题），代词（2题），形容词（1题），介词（1题），连词（2题），情景交际（2题），特殊句式（1题）16年：名词（1题），动词（5题，其中词义2题，时态语态2题，情态动词1题），代词（1题），形容词（2题），副词（1题），介词（1题），连词（2题），情景交际（2题）17年：名词（1题），动词（5题，其中词义2题，时态语态2题，情态动词1题），代词（1题），形容词（2题），副词（2题），介词（2题），连词（1题），情景交际（2题）15年：谈论天气16年：谈论聚会17年：谈论中秋节文章选材贴近生活，时代感强，越来越注重对实词的考察；题目设置不仅要求学生会使用词汇，还要结合上下文语境去选择。15年：A篇——站在一个孩子的视角，以缝被子的线来比喻相濡以沫的夫妇之间含蓄而深沉的爱；B篇——对HonestDay(诚信日)做了简要介绍；C篇——提出了有关优质睡眠的几点建议；D篇——简述了关于初为人父(母)的夫妻之间家务分工所做的一项调查的结果；E篇——是一个有关捕鼠夹的寓言故事。16年：A篇——马可波罗的故事；B篇——介绍四种不同类型的机器人；C篇——橄榄树的生长环境和作用；D篇——一个年轻人ZachBonner致力于帮助别人的经历；E篇——有关攀岩运动。17年：A篇——茶的种植、采摘与传播；B篇——鉴赏三首诗歌；C篇——罗列使用手机时需要主要的细节点；D篇——KaittlinRiffle实现结束贫困梦想的故事；E篇——介绍系在井边的两个水桶，以不同的视角看待自己的工作，告诉我们任何事物都有两面性，要积极乐观对待问题。15年：细节题（12题），推测词义题（4题），推理判断（2题），主旨大意题（2题）。16年：细节题（12题），推测词义题（5题）推理判断题（2题），主旨大意题（1题）。17年：细节题（9题），推测词义题（1题），主旨大意题（3题），推理题（7题）考查在具体语境下使用单词的正确形式完成句子，考查的多为4-6个字母单词，形容词名词和动词考查重点。都是半开放型作文，主题和生活联系紧密，让学生有话可说。15年：回电子邮件告诉英国笔友一些流行网络用语的意义。16年：给即将来中国交流学习的美国朋友Jack写封回信，就如何更好地用中文交流给他提几点建议。17年：邀请美国朋友来学校参加“戏曲进校园”展演活动15年：名词（1题），动词（3题），形容词（1题）16年：名词（2题），动词（2题），形容词（1题）17年：名词（2题），动词（2题），形容词（1题）ABCD篇四选一和E篇任务型读写，共有5篇短文。难易度中等，大部分考察细节理解题和文章大意理解题，理解题居多，重在考察学生的语篇理解能力。