河北省衡水市2017年中小学卫生厕所沼气工程设计方案

菏泽市牡丹区中小学卫生厕所沼气工程设计方案一、任务目标为进一步改善农村中小学的卫生和生活条件，逐步解决农村中小学生喝热水、吃热饭和冬季取暖问题，推进农村中小学改厕治污，保障师生身体健康和生命安全，建设现代、和谐、生态校园，根据《教育部、财政部、农业部关于在全国开展新农村卫生新校园建设工程试点的通知》（教财〔2007〕27号）精神，结合我区实际，决定自2008年起开展农村中小学“两热一暖一改”工程（即热水、热饭、取暖、改厕，简称农村中小学“211工程”）试点。一是综合利用新型能源，解决师生饮水、做饭问题，二是改造取暖设施，确保师生温暖、安全过冬，三是综合利用沼气技术，解决农村中小学旱厕卫生、生活垃圾处理问题，从根本上改善农村中小学的卫生和生活条件。农村中小学“211工程”是全方位优化农村中小学校园环境，保障广大师生身体健康与生命安全的系统工程，也是一举多得的创新型工程，一方面形成生态循环系统，节约能源、保护环境，另一方面在广大师生中增强节约、环保意识，普及卫生和新能源知识，对于社会主义新农村建设具有积极的示范和推动作用。二、总体要求农村学校清洁工程是学校教育的重要组成部分，是社会主义精神文明建设和新农村建设的重要内容。学校是教书育人的场所，是青少年集中学习和生活的地方。大力推进农村学校清洁工程，不仅可以为师生创造良好学习生活工作环境，提高师生的文明程度，还可以带动家庭、辐射社会，推动整个社会主义精神文明建设和新农村建设。以“农村学校环境有明显改善”为目标，以“清洁卫生、无害处理、简便实用、师生欢迎”为基本要求，以“减量化、资源化、无害化”为操作标准，以“学校主导、师生主体、部门联动、市场运作”为推进方式，着眼于建设“一流的水质、一流的空气、一流的生态环境、一流的校容校貌、一流的绿色生态保护和建设机制”，立足于巩固文明校园建设的成果，探索校园实施垃圾无害化处理的模式，形成农村学校卫生清洁工作的长效机制，建设和谐文明校园，办好让人民满意的教育。建设内容有建设生态厕所，包括改建厕所、配置沼液回冲或水冲厕所设施；建设中型沼气工程，解决学校厕所粪便处理问题。处理人畜粪便后产生的沼气为教师和住宿学生做饭、烧开水和洗浴用水提供燃料，产生的沼肥作为高校有机肥替代化肥，施用于学校自留田、学生实验田或附近农田。采取形式有模式一：“生态厕所＋沼气池+食堂改灶”。建设内容：改建厕所、建沼气池和进行食堂改灶。厕所和沼气池为一体化建设，沼液回流配置冲厕设施；学校食堂配备环保沼气灶，利用沼气做（热）饭、烧水，使沼气成为主要辅助能源。产生的沼肥作为无害化有机肥，施用于附近农田。模式二：“生态厕所＋沼气净化工程+食堂改灶”。建设内容：条件成熟的地区在模式一的基础上，增加生活污水净化沼气池工程建设，用于处理学校食堂、宿舍等排放的生活污水和粪便，所产沼气用于烧水和做饭，沼肥施用于附近农田。三、工艺流程1、学校卫生厕所沼气工艺流程图2、学校卫生厕所沼气示意图3、单元技术与功能（1）、厌氧池发酵系统厌氧沼气池建造标准严格按照图纸进行施工，位置安排合理，进料及时，顺畅，过滤系统正常，每月清理过滤池和前处理池一次。根据气质，气压，液面情况适时出料，沼渣一部分供给种植实践基地做肥料，一部分供给农户的做肥料。增加新料时，原料浓度经常保持在8—12%，PH值保持在6—8度之间。（2）、生态厕所及沼液冲厕系统校园卫生沼气厕所蹲位设计符合标准合理，便槽用瓷砖砌成：厕所屋顶采用保温彩钢板，侧面又通风窗，顶部有透气窗，采光通风良好，照明设备齐全，干净卫生，光线明亮；厕所墙体用转砌成，厕所以及厕所与沼气工程的衔接严格按使用图纸规格进行施工，便槽坡降合理，沼液自动冲厕系统每天中午、晚上冲厕一次，冲厕顺畅，无沉淀、无蛆虫和苍蝇，冲厕15分钟左右，厕所内外空气基本一致。（3）、清洁厨房系统厨房内建有固定砖垒灶台两台，一台沼气大锅灶：一台为煤火沼气系统检修时备用，瓷砖贴面，台式嵌入灶一台；地面，四周墙面用白色瓷砖砌成，地面安装有沼气管道，从沼气系统将沼气引进厨房。（4）、配气系统管理配气系统有储气柜和脱硫、水封、阻火器组成，输气管道进入学校厨房使用，管理每天观察气压表指针，发现指针的指数明显下降，用洗衣粉水检验输气管各接头处是否漏气，如果漏气，及时密封。当气压很大时，室外安装有自动排气阀，多余沼气会自行排出。根据实际情况对每位教师进行了相应的分工，分工明确，责任到人。目前，各系统运行正常。四、组织实施根据山东省中小学“211”(热水、热饭、取暖、改厕)工程统一要求，我区部分学校采用态厕所+沼气池+食堂改灶”模式进行改厕治污，进行了组织招标，设立项目机构。1、招标要求前处理工艺：厕所粪尿通过沼液冲厕系统自动汇集于前处理池，经过格栅清杂、重力沉砂和碳氮比、浓度、温度调配后，自动进入沼气池。厌氧消化工艺：采用全地下沼气处理厕所粪污，以满足自动进料、系统保温和结构安全的要求。后处理工艺由沼气发酵装置产生的沼气，通过脱水和脱硫净化处理后，用于学校取暖及茶水炉烧水等。建设内容与标准：1、建设厌氧消化器（组合式），采用钢筋混泥土结构2、储气柜15立方米采用3mm板焊接结构，基础建设刚混结构。3、输配气通道管pp-r热熔管连接，配备脱硫、疑水、阻火器一套。2、设立项目管理机构根据工程施工需要，教育局按《项目法》施工管理要求选派一名具有丰富建筑工程施工管理经验且具有相应资质的项目经理担任本工程的项目经理，全权负责施工项目管理工作。成立菏泽市教育局中小学卫生沼气厕所工程施工项目经理部，作为现场统一管理机构。项目部以项目经理和项目技术负责人组成精干的领导班子，全权组织。项目经理部各成员职责如下：（1）项目总负责人：对工程全面负责，建立工程项目的质量保证体系，明确质量分工，确保资源充分配置，做好质量和评定，制定措施，确保施工过程处于受控状态，工程质量达到合同要求，对工程的质量、安全负全面责任。（2）聘请技术负责人：抓好质量管理的具体工作，实施施工组织设计中制定的各项技术措施，实现合同中承诺的工程质量目标，对工程质量负主要责任。负责施工过程的技术交底、质量检查、检验、试验等级评定的组织或具体工作，保证过程施工始终处于受控状态。（3）质检员：对范围内的工程质量进行监督与控制，对工程施工进行测量放线、沉降观以及按规范要求进行试验检验，计量管理等。（4）安全员：对施工过程中的生产安全、文明施工临建、消防保卫等进行综合管理，制定各种安全技术措施，对工程安全生产目标进行控制，负责对施工过程中的安全技术交底。3、项目安全措施建立安全保证体系，对施工现场的安全生产进行全方位控制管理，做到安全生产五同时（计划、布置、检查、评比、总结）。使施工现场一无重大安全事故，二无火灾事故，三无违法乱纪事件。为保证施工现场安全生产，使安全管理由人管理人变为制度管人，为此制定如下安全管理制度：（1）凡进入施工现场的人员必须戴安全帽，悬空作业系好安全带。严禁穿硬底鞋、高跟鞋在高空或脚手架上作业。（2）“四口”、“五监边”要有醒目标志，并加设1.2M高防护栏杆，设安全通道口，房屋四周随楼层升高设置竖向密目安全网，进行封闭式施工。（3）脚手架按本方案中规定搭设，立杆下设扫地杆和垫木，以防止发生整体或局部沉陷。架子不能超载使用。并检查钢管架料有否截面焊接，若有则不能使用，以防止钢管断裂，脚手板严禁有探头板。脚手架搭设根据规定设连墙杆，并设置剪刀撑。（4）现场电线必须架空，严禁直接挂在脚手架上，严禁乱搭乱接。且按三相四线制用电（设重复接地PE保护线路）。施工照明布置，应向项目部报告，经批准后由值班电工专职敷设。所有机电设备必须有可靠的接地保护装置，并做到“一机、一箱、一阐、一漏”。水磨石机在操作时应有专人监护。（5）机械操作工人必须按建筑机械安全技术规程操作。中小型机械必须有防护罩、护手、挡板等安全装置和防雨、防潮装置。氧气瓶设明显标志，设防震胶圈、防爆、防晒措施。（6）现场机械设备要设专人操作、保养、维修。安全装置一个月定期检查一次，其安全装置必须齐全可靠。并注意防火、防盗、防电、防雨。（7）现场道路保持畅通，消防器材定期检查。（8）施工现场修建1.8M高的临时围墙。进行封闭式施工。（9）现场施工人员必须通过安全考试，并佩戴“胸卡”。设立安全保卫一名，非施工人员严禁进入施工现场。（10）对现场的易燃易作物严格管理，库房内严禁易燃易爆混放，设置足够的防火器材。火源、易燃物分离，严格动火手续，未经许可不许动火。4、综合管理措施（1）实行环保目标责任制，列入承包合同和岗位责任制。（2）加强检查和监控工作，积极采取措施，消除污染源。（3）保护和改善施工现场的环境，进行综合治理。（4）严格执行法律、法规，制定行之有效的技术措施，保护环境，保持生态平衡，积极防止各种污染源的产生。（5）施工现场垃圾渣土及时清理出现场。（6）施工现场必须指定专人定期洒水清扫道路和环境，形成制度，防止道路扬尘。（7）水泥、石灰等易飞扬的细颗散体材料，必须库内存放，防止扬尘。运输、装卸应采取遮盖措施，养活扬尘。（8）禁止在现场焚烧油毡、橡胶、塑料、皮革、枯草、树叶、各种包装等产生有毒、有害烟尘和恶臭气体的物质，并严格执行“动火申请”制度。（9）工地搅拌机集中搅拌，搭设搅拌棚，尽可能采取措施，将搅拌机封闭严密，尽量不使粉尘外汇，而污染环境。五、综合效益项目实施后，学校的环境卫生彻底得到了改善，卫生厕所的建设与使用，不但改变了以前旱厕夏季臭气熏天，蛆虫满坑，蚊蝇乱飞；冬季粪池结冻无法清理的现状，而且也让学生养成了良好的如厕习惯，做到了不随地大小便，不乱扔手纸。1、经济效益项目投入使用后学校的沼气系统产生的沼气在4千帕以上，能够满足学校清洁厨房浇水、做饭，与项目实施前相比较每个校每学期可节约煤1000余元；产生的沼渣除给学校种植基地供肥外多余的还可供给当地农户，为农服务；产生的沼液可以通过自动部厕系统冲厕，节省了水资源。2、教育效益为了丰富校本课程内容，配合工程项目建设，依据学校的实情，对教师进行了全员培训，每位教师均写了相关的培训体会，学校制定了综合实践课实施方案，对学生进行了新农村卫生新校园相关情况的介绍，让学生用自己喜欢的方式表达了自己对此项目的看法，上期每位教师均根据自己所带科目进行综合实践课，并撰写案例。项目提供的综合教育实践课平台，使学生深刻认识到了建设资源节约型环境友好型社会的重要意义，树立了循环经济理念，初步掌握了解新型农业是人才所具备的种植养殖的方面的基本知识，又是学生在研究性学习中，学会学习，学会合作，学生生存，培养了学生的创新精神和实践能力，增强了学生的社会责任感，良好的信息素养以及环境意识，为培养有知识、有能力，用得上的新农村建设人才打好了基础。种植养殖方面积累的经验，可以对农民进行培训，以带动当地种植业，养殖业的发展。3、社会效益使农民受到启发，推动了互用沼气项目建设；为农户提供沼渣，起到了节肥作用；用沼渣做肥料，植物长势良好，色绿味美，无害；兄弟省、市、县、学校前来参观、学习、反响良好，加快了新农村卫生新校园工程项目建设的进程。