议论文分论点的提炼.

——如何提取议论文的分论点巧设分论点，妙手著文章议论文分论点的提炼高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类，而在短暂的时间里要求快速构思成文，议论文就成了更佳的选择。议论文要想得高分:一是中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制;二是要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。拟分论点的要求1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心论点，为论证中心论点服务。2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个分论点，最好是三到四个。3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比段。正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然。即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。议论文分论点的提炼方法1．横向并列式分解（并列式结构）2．纵向递进式分解（层进式结构）3．对比式分解（对照式结构）1、横向并列式分解①阐内涵（是什么）②追原因（为什么）③寻措施（怎么办）④索结果（会怎样）⑤求对象⑥加修饰对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果，适用于有“头”无“尾”的作文题。例如《这山望着那山高》新解A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。①阐内涵以“宽容”为题拟写分论点A、宽容是一颗体谅别人的心。B、宽容是一份温暖别人的情。C、宽容是一种完善修养的境界。A、宽容是拉近心灵距离的绳索。B、宽容是化解矛盾的良药。C、宽容是提升修养的秘方。A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。中心论点：坦然看生活分论点：1坦然是一种失望后的乐观2坦然是一种付出后的欣慰3坦然是一种平淡中的自信①阐内涵把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用这种模式：“因为……，所以＋标题或中心论点。如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点：(并列式结构)A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；B．面对困难，轻易说不会丧失自信；C．面对求助，轻易说不会丧失真情。②追原因再如《有志者事不一定能成》一文，标题就是文章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以形成三个分论点：(并列式结构)A．B．C．A．有志还需要认清方向才能成功；B．有志还需要讲究方法才能成功；C．有志还需要具备条件才能成功。②追原因中心论点：“为人当多思”:1、多思才能把知识学活；2、多思才能有所发明创造；3、多思脑子才越用越灵。1、多思有助于激起作家的创作灵感。2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。3、多思有助于决策者减少失误。②追原因集中笔墨解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。如要求根据唐诗“欲穷千里目，更上一层楼”的意境与哲理写一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕“更上一层楼要注意怎样的问题”提出三个具体做法，亦即三个分论点：(并列式结构)A．更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目；B．更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目；C．更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。③寻措施再如：要求以“学会赏识”为题写一篇文章。A．B．C．A．赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；B、赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；C、赏识，需要一颗真挚诚恳的心。③寻措施学会赏识赏识在于心态的调整赏识在于角度的转换赏识在于标准的择取③寻措施④索结果以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。如《做好生活中的减法》这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么，有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结构)A．减去名利，心胸纯净；B．减去旁骛，目标专一；C．减去重负，人生轻快。示例：让心底盛开一朵花A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳百川的胸怀；B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人玫瑰的美质；C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏风雨的雅量。④索结果⑤求对象先用一个句子将标题或中心论点表达出来，再看这个论点涉及哪些人、事、物。列举出来，即成为分论点。示例：让心底盛开一朵花A、微尘让心底盛开一朵爱心之花，因为他懂得一粒微尘可以扬起爱心风暴；B、钱学森让心底盛开一朵奉献之花，因为在他心里国为重、家为轻，科学最重，名利最轻；C、孟祥斌让心底盛开一朵崇高之花，因为他晓得生命的价值从来不在交换中体现。为生命着色分论点一：我要如文天祥一样用代表忠义的黄色为生命着色。分论点二：我要如马云一样用代表热情的红色去追求理想，为生命着色。分论点三：我要如张海迪一样用代表希望的绿色为生命着色。⑤求对象对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分，使其更加具体、充实。常常采用添枝加叶法。示例：让心底盛开一朵花A．在真诚的情感世界之中，我们让心底盛开一朵感恩之花；B、在生活的困难挫折面前，我们让心底盛开一朵坚韧之花；C、在需要对人民负责之时，我们让心底盛开一朵责任之花。⑥加修饰再如：《拒绝》一文使用“添加法”进行分解：(并列式结构)A．B．C．A．拒绝盲从，我心坚强；B．拒绝陋习，我心成长；C．拒绝诱惑，我心高尚。⑥加修饰①按意义上由浅入深、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析。文题：面对压力。(层进式结构)A．要承认压力，压力时时有；B．要不怕压力，压力促坚强；C．要转化压力，压力变动力。2、纵向递进式分解2、纵向递进式分解再如：《对手》A．B．C．文题：对手。(层进式结构)A．要承认对手，对手处处有；B．要不怕对手，对手促竞争；C．要善待对手，对手变朋友。2、纵向递进式分解②从三个层次对论点设问：什么是——为什么——怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。2008年江苏省高考作文题：好奇心。(层进式结构)A.好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的心理。（是什么）B.为什么生活中需要好奇心？（为什么）B1怀有好奇心是人类固有的天性；B2满足好奇心是人们追求的目标；B3实现好奇心是社会前进的动力。C．怎样对待好奇心？（怎么办）C1激发积极的好奇心，催人进步；C2去除消极的好奇心，抵制诱惑。2、纵向递进式分解再如：《为生命着色》A．B．C．A．为生命着色就是给自己的生命涂抹上多样的色彩；B．为生命着色能增加生命的亮色，增添生命的美丽；C．为生命着色要寻求适合自己的那份颜料，要舍弃那些暗淡的色彩。2、纵向递进式分解再如，文题：《要钻牛角尖》文题即为中心论点，对其进行纵向分解：(层进式结构)A．（是什么）B．（为什么）C．（怎么样）D．（会怎样）A．对任何事情，哪怕是极细小的是事情，都采取认真钻研的态度；（是什么）B．搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造；（为什么）C．“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法；（怎么样）D．发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。①围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。文题：人要有涵养A．有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。B．无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。3、对比式分解3、对比式分解再如：《风度》A．B．A．有风度能受人敬重，人与人增加爱心，有利于和谐相处。B．无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利于和谐相处。②围绕中心论点，列出几个分论点，分论点内部分别进行对比。文题：在心灵的分岔路上:A．你不能控制他人，但你可以掌握自己；B．，但；C．，但。A．你不能控制他人，但你可以掌握自己；B．你不能左右天气，但你可以改变心情；C．你不能选择容貌，但你可以选择心灵。3、对比式分解③围绕中心论点，在大的层面的对比的基础上，再进行小的层面的对比。文题：《我们要正确的估价自己》A．正确估价自己，A1要看到自己的长处，继续保持，不断进步；A2要看到自己的不足，努力补救，不断完善；B．不正确的估价自己B1；B2。B1过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取；B2过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。3、对比式分解④围绕中心论点，分别从不同的角度进行进行对比剖析。文题：《要学会推销自己》此文标题就是文章的中心论点，可以从多个角度运用对比分析法得出两个内容相反的分论点。（1）从推销自己的作用方面运用对比：A．学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从而实现自我的人生价值；B．不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶百无一用的遗憾。（2）从推销自己的态度方面运用对比：A．；B．。（3）从推销自己的方式方面运用对比：A．；B．。3、对比式分解3、对比式分解（2）从推销自己的态度方面运用对比：A．敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信、自强的健康心态；B．不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑，畏缩不前的不良心态。（3）从推销自己的方式方面运用对比：A．以实力为后盾，正确的推销自己可以赢得他人的尊重，社会的认同；B．没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去他人的信任，留下“金玉其外，败絮其中”的笑柄。3、对比式分解对比分析的角度还有很多。我们可以根据写作的需要选择其中一组分论点来组织行文。需要注意的是，运用对比分析法形成的分论点必须是同一个角度，不能将不同角度不同层面的若干分论点混杂一块。议论文分论点的提炼要注意两个问题：1．分论点提炼时可以逆向思维，但不可写成两点论。如文题：宽容A．宽容是一种大度的心态；（是什么）B．宽容有重要意义：（为什么）B1宽容能获得别人的尊重，B2宽容能开阔自己的心胸；C．宽容要注意的问题：（怎么样）C1宽容要有善良的心，C2宽容也要看清对象。（最后一层逆向思维）这里写宽容也要看清对象，或写宽容要有度都是逆向思维，但不能写不要宽容，那就是两点论了。议论文分论点的提炼要注意两个问题：再如文题：《张扬个性》A．；（是什么）B．；（为什么）C．张扬个性要注意的问题：（怎么样）C1，C2。（最后一层逆向思维）议论文分论点的提炼要注意两个问题：A．张扬个性是走自己的路让别人去说吧的洒脱；（是什么）B．张扬个性能展现自己独到的风采；（为什么）C．张扬个性要注意的问题：（怎么样）C1张扬个性需要勇气，C2张扬个性需要把握尺度，不要走极端。（最后一层逆向思维）议论文分论点的提炼要注意两个问题：2．如果命题是两者的关系，就一定要把两者都写进提炼出的分论点，不能只写一点。如2008年扬州市高三模考作文题：《月之圆缺》分论点的每一层都要写出“圆”和“缺”的关系：A．要有清楚的认识，“圆”和“缺”是生活中客观存在的现象；B．要有良好的心态，不以“圆”喜，不以“缺”悲；C．要有积极的作为，做好“缺”向“圆”的转化工作。议论文分论点的提炼要注意两个问题：再如2007年江苏省高考作文《人与路》A．；B．；C．。A．地上本没有路，走的人多了，也就成了路；B．路上走的人多了，就不再是一条创新的路；C．每个人都要选择好一条最适合自己走的路。议论文分论点的提炼要注意两个问题：再如2007年江苏省高考作文《改变别人与改