学前教育专业教学实施方案

0高县职业技术学校专业教学方案学前教育专业（试行）2010年9月1目录1专业设置标准.........................................22招生对象与学制.......................................33培养目标及业务范围...................................44专业课程设置与教学时间安排表.........................75课程教学大纲.........................................82一、专业设置标准（一）市场分析与专业设置（调整）1．所设专业对应的行业在当前经济中的发展现状及发展趋势当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，职业教育必须面向未来，世界各国综合国力竞争日趋激烈。企业越来越需要职员具有综合化的知识，技能和横向拓展能力。经济和社会的发展，科技的进步，对职教提出了更高的要求。培养未来社会需要的复合型、智能弄人才是教育面临的重要任务，也是提高综合国力的根本保证。改革开放十几年来，我国经济建设和科技进步取得了令世人瞩目的进步。但是，经济增长方式还没有根本改变，沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。“劳动力素质和科技创新能力还不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。”因此，必须坚定不移地实施科教兴国的战略，大力提高民族素质，提高知识分子的技术创新能力。教育在提高国民素质，增强综合国力上肩负着特殊的使命。学前教育作为启蒙教育更是具有独特的意义，更负有直接的责任。要造就一大批真正能站在世界科学技术前沿的人才，以带动和促进民族科技水平与创新能力的提高，必须从基础，从幼儿抓起。学前教育是基础的基础。培养幼儿教师，在促进经济、社会的发展起着举足轻重的作用。2．所设专业与劳动力市场要求（1）随着社会生活现代化程度的提高，计划生育基本国策的确立，人们对学前教育期望更高；随着生活节奏的加快，竞争的加剧，社会的老龄化总是的日益突出，市场需要更多的高质量幼儿教师和艺术表演辅导工作的中级人才。（2）随着生产力和经济发展水平的提高，现代化产生劳动分工由单一工种向复合工种转变，越来越多的专项技能转化为通用技能。产生结构的调整竞争机制的确定，必然带来劳动者转岗、跨职业甚至面临再就业、择业的压力。因此，作为与社会经济结合最紧密的职业教育必须主动适应市场经济的发展变化。首先在专业的设置，培养目标的定位上反映社会经济的需要。不仅重视学生的就业能力，更应侧重培养综合职业能力和全面素质。3．所设专业对应行业的技术水平及发展趋势改革开放带来了事业的蓬勃发展，对学前教育工作提出越来越高的要求，科学有效的早期教育要求学前教育师资必须具备相应的基本素质。不仅要有良好的师德，健全的心理，还应具有选择适3合幼儿发展的教育目标、内容、方法的能力，教学和活动中的组织能力，有目的教育和教育的能力，观察幼儿发展的能力，创设适合教育目标的环境的能力，做好家长长工作能力，教育科研能力，交往能力。此外，作为专业综合能力还须具有艺术表演能力等。在重视学生应具备的专业能力基础上侧重综合职业能力的培养，如潜能的自我开发能力、竞争意识、抗挫力、继续学习的能力等，促进学生全面素质的提高，使他们既能符合学前教育职业的要求，毕业即能顶岗，同时又具有继续学习和横向发展（转岗、跨岗）的潜力；既能自谋职业求生存，又能以特长求发展。4．联办单位与毕业生就业渠道为确定学前教育专业适应的职业岗位群，我们组织了职业分析小组向幼儿园、幼儿园主管部门、毕业生信息反馈及相关行业进行广泛深入调查，了解学前教育专业毕业生所从事的工作可分为以下两类：一是从事幼儿园教育工作的教养员、保育员、保健员等，这当中以从事教养员的为绝大多数，也有进入管理层，即教养主任与园长岗位的；另一类则是与之相关的行业。（二）专业办学条件分析1、专业组织建设（1）专业教学、教研机构设置及功能学前教育综合教研组：负责学前教育专业教学研究、实施、考核及考评。（2）专业负责人基本情况（学历、职称、所学专业）（三）国家要求与行业意见1．执行国家2号文件、省文件。2．参照的指导性教学计划《四川省中等职业学校专业指导性教学计划》（试行）。3．联办单位与行业专家意见鼓励学生参加“3+2”小自考考试。二、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：三年三、培养目标及业务范围（一）专业所适应的职业岗位（或工种）及职业岗位群4保养员保养员学前教育专业幼儿园教育艺术表演与辅导与小自考接轨学前教育专业职业岗位群分类（二）培养目标（概述）1、总体目标贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，对受教育者进行思想政治和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，培养有理想、有道德、有纪律、有文化，同２１世纪我国社会主义现代化建设要求相适应，具有全面素质和综合事业能力的、直接从事学前教育事业及艺术表演与辅导等相关职业的中等应用型专门人才。2、分类目标（1）基础目标1．思想政治和职业道德目标①具有一定的邓小平理论知识，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国；②有良好的职业道德、职业理想、职业纪律、职业技能；③具有忠于职守、诚实劳动、惜时守信的敬业精神，有一定的意识与合作精神；④具有一定的法律意识、创业意识、有明辨是非与抵制不良倾向析能力；保育员保健员教养主任音乐及辅导舞蹈及辅导美术美工与辅导语言表演语文辅导数学辅导外语辅导相关专业辅导5⑤具有适应社会进步，特别是适应学前教育事业发展的能力，吃苦耐劳、宽容诚恳、责任心强，良好的文明礼貌，具有亲和力。（2）身心健康目标①有国家规定的体育基础知识和基本技能；②具有锻炼身体的意识和习惯，有适应职业活动体能，有健康的体魄。体育水平达到国家规定的中学生锻炼标准。③有自尊、自爱、自立、自强的品质，同情和关心他人，善于表达和理解感情，控制情绪；④有独立性、适应性、受人喜欢，协调平衡人际关系的能力，善解人意，尊重他人。（3）基础文化素质目标①具有国家规定的有关社会主义政治、经济、法律、职业道德的基本知识；②初步具有用辩证唯物主义的基本观点观察、分析、处理问题的能力，运用法律武器自我保护的能力。③具有国家规定的语文基础知识，有收集、整理资料与适应实际需要的阅读能力，书面表达能力和用流畅普通话交流的能力。④具有国家规定的数学基础知识和基本技能。⑤具有一定的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，初步具有运用数学思想和方法分析、解决实际问题的能力。⑥具有国家规定的英语基础知识，有较强的听、说能力和运用英语交际的能力；有一定的读、写能力。以上各科水平达到成都市职业高中合格标准。（4）通用技能目标①具有计算机操作应用基础知识和基本技能，能基本操作中文录入，熟悉Windows，达到成都市职业高中计算机合格考试水平。②具有书法的基础知识，有书写正确、笔法熟练、结构美观，有章法的硬笔字（含粉笔字）的能力，达到成都市学生书法中级（四级至六级）标准。③具有日常生活中基本的礼貌、礼节、仪表知识，举止得体，有良好的文明礼貌修养；④具有基本的公关知识和技能，有一定的社会交往能力。63、专业基础目标①具有选择确定适合幼儿发展的教育目标的能力；②设计组织教育活动的能力；③具有观察幼儿发展与随机教育的能力；④具有创设适合教育目标的环境的能力；⑤做好家长工作的能力；⑥具有音乐、美术、舞蹈、鉴赏、示范、创编能力。4、职业专长目标①具有艺术表演与排练幼儿舞蹈、声乐、器乐的能力；②具有组织辅导幼儿美术、舞蹈、音乐活动的能力；③具有承担主持人、播音员工作的能力；④具有动画设计、按图制作工艺品的能力；⑤具有一定的幼儿园管理的能力；学前教育专业课程设置与教学时间安排表专业学前教育专业代码：每学期周课时(共18周)层次中专评价类别教学课时分配一学年二学年三学年学制3年课程分类序号课程设置(名称)考试考查学时理论实践123456基础课※必修1语文▲7272222数学▲7272223英语▲7272224计算机应用基础▲10850582225普通话▲723636226应用文写作▲363627体育与健康▲18018022222小计61233827412104260专业课※必修8基础乐理▲7272229幼儿卫生与保健▲7272410幼儿英语▲7272211幼儿口语▲72722212学前心理学▲72723213学前教育学▲7262103214幼儿文学▲3636215幼儿园管理▲3636216幼儿园教育活动设计▲72363622717学前教育科研方法▲3636218公关礼仪▲7236362219手工制作▲7218542220视唱练耳▲7218542221舞蹈▲1445094222222声乐▲104505422223美术▲1445094222224键盘▲18060120422225顶岗实习▲140014003040小计28008481952141622243240综合课程26入学教育、军训▲16016027安全教育▲92722028职业道德与法律基础▲5656229心理健康▲5656230哲学与人生▲5656231职业生涯规划▲56562小计476296180222200合计388814822406282828283840总计教学课程公共基础课专业理论课专业实践合计学时612114421323888比例15.7%29.4%54.8%100.0%一、德育课程《职业道德与法律基础》教学实施方案一、课程性质与任务职业道德与法律基础是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。二、课程教学总体目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。三、教学内容及具体教学目标和要求（一）习礼仪，讲文明。教学目标使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪8素养，养成文明礼仪习惯。教学要求认知：了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义。情感态度观念：尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌；以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻；追求高尚人格，维护自己的文明形象。运用：自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人。教学内容1．塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。（2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。（3）了解交往礼仪的基本要求，理解交往礼仪蕴含的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用，养成遵守交往礼仪的习惯。2．展示自己的职业风采（1）了解职业礼仪的基本要求，理解职业礼仪蕴含的道德意义，提高遵守职业礼仪的自觉性。（2）理解职业礼仪的作用，践行职业礼仪，展示职业风采。（二）知荣辱，有道德。教学目标使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范，增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识，逐步养成良好的职业行为习惯。教学要求认知：了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。情感态度观念：认同公民道德和职业道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，崇尚职业道德榜样，追求高尚的道德人格。9运用：自觉践行公民道德和职业道德基本规范，做有道德的人。教学内容1.道德是人生发展、社会和谐的重要条件（1）了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。（2）理解道德的作用，感受道德的力量，懂得加强个人品德修养是人生的必修课，良好道德是人生发展、社