记承天寺夜游2013中考复习课件好好好

苏轼苏轼,字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。在《自题金山画像》一诗中，他自己概括了自己的一生：心似已灰之木，身如不系之舟。闻汝平生功业，黄州惠州儋州。“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”文：与欧阳修并称为“欧、苏”词：与辛弃疾并称为“苏、辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”三苏祠一门父子三词客千古文章四大家写作背景：本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感慨。解（）衣藻荇（）遂（）至未寝（）柏（）藻荇（）jiěxìngsuìqǐnbǎizǎo•（1）念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。•（2）庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。•（3）但∕少闲人/如吾两人者耳。欲睡寻张怀民绘景抒怀叙事（记叙）:写景（描写）:抒情：闲情欲睡起行寻张怀民相与步于中庭绘景抒怀叙事（记叙）:赏月写景（描写）:月光、月色抒情：闲情本文用了几种表达方式和写了哪些内容？叙述描写抒情时间：地点：人物：事情的起因：元丰六年十月十二日夜承天寺中庭“我”和张怀民月色优美月色——积水空明竹柏——藻荇交横(比喻)生动形象如临其境月夜图特点:皎洁、澄清、透明何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳赏月的欣喜贬谪的落寞自我排遣的达观•第一部分（1段）：•交代了时间、地点、人物和夜游的原因。•第二部分（2段）：•描绘庭中月光的澄澈。•第三部分（3段）：•惋惜无人赏月，表达旷达乐观的情怀。•重点词语翻译元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。将要门高兴的样子走动思考游乐于是，就一起散步……的人庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。交叉错杂纵横原来是只是，不过罢了念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是原来•寻张怀民•欣然起行•念无与乐者•遂至承天寺•相与步于中庭•怀民亦未寝•水中藻荇交横•盖竹柏影也•但少闲人如吾两人者耳寻找高兴地想到……的人于是共同，一起、散步睡觉交错纵横原来是只是、罢了念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。月色入户，欣然起行。月光从门照射进来，我愉快地起来行走。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服将要睡觉时，月光从门射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人罢了。品读欣赏，把握情感1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？•一方面作者被贬，心情郁闷，寂寞孤独，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。作者只寻张怀民，一方面表明他志趣高雅，而世上庸俗之人太多，少有志同道合者；另一方面也暗示其处境，无人敢与之交往，与下面的“闲人”相应。•作者夜寻张怀民的原因是：月色入户，念无与乐者。找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。作者是如何描写月色的？•庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也•月色—积水空明•竹柏—藻荇交横比喻请从文中摘录描写“庭院月色”的语句，细细品味，简要说明景物特点。句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。景物特点：月色空灵皎洁、清丽淡雅。（空明澄澈等）体会这一句的妙处。“积水空明”用比喻的手法写出月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。“藻荇交横”则具有水草摇曳的动态之美，比喻月下美丽的竹柏之影参差错杂。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。“积水空明”喻庭院中月色的清澈透明；“藻荇交横”喻月下美丽的竹柏倒影；闲（含义、作用）①、反映了作者安闲自适的心境。“但少闲人如吾两人者耳。”②、反映了作者身为闲官的闲适。③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景。为何自称“闲人”？1、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人，失落寂寞的人。2、能够寄情山水，具有闲情雅致的人，不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？•1、贬谪的悲凉：一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意；•2、赏月的欣喜：天下不乏良辰美景，闲适自得得以赏此美景；•3、透出某种鄙视尘俗的自慰之情：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适，能够安然赏此美景；贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，壮志难酬的苦闷，种种难言的感情尽在其中，微妙复杂。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。）小结这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。请用现代汉语描绘此句所呈现出的画面，以此指导学生如何使描写形象生动。写法要点：1、恰当的修饰语；2、准确的修辞手法；3、适时的联想与想像；4、作者的主观感受等。参考示例：皎洁的月光如水般倾泄而下，洒满了整个庭院，铺了一地银白。微风徐来，翠竹舞动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇。好一个静美的月夜，怎不叫人痴迷留恋？又怎能让人忍心入睡？作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？月色入户——门庭冷落念无与乐者——交游之稀但少闲人如吾两人者耳——点明其闲春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）关于“月亮”的诗句“海上生明月，天涯共此时”(唐·张九龄)“举杯邀明月,对饮成三人。”(李白)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）