中小学个性化辅导方案

中小学个性化辅导专家启扬教育学员个性化辅导方案日期：2012年7月20号学员编号：年级：初二总课时数：40班主任：学生姓名：李晨鉴辅导课目：数学辅导时间：7.13学科教师：学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣：□有□无学习目标：□有□无主动性：□强□弱上进心：□强□弱其他：李晨鉴同学在上课的时候态度端正，上课时能够积极配合老师的教学，并与老师讨论问题，课后也能基本完成老师布置的作业。习惯与方法计划性（制定与执行）：□强□弱课堂注意力集中度：□高□低课堂笔记习惯：□有□无课前预习习惯：□有□无课后复习习惯：□有□无按时独立完成作业：□有□无学习方法指导：学习习惯包括认真听讲的习惯、记笔记的习惯、认真审题的习惯和动手做题的习惯，如果这几方面可以做得到，成绩才会逐步提高。学科分析优点不足1、学生尊敬师长2、学生对数学许可也有一定的兴趣和爱好3、课堂上上课比较认真4、课后作业基本能够完成5、课堂上比较比较活跃6、对不会做的题，课后有时能够主动问老师7、逐步养成记笔记的习惯8、往往较难的能够有一定的思路，这点很好1、学习的主动性不是很好2、学习习惯不是很好，不愿动笔，只是老师提醒时就会记下3、做题太粗心，计算常常会出错，计算能力比较差，丢分很可惜；4、做题的字迹写得太潦草、不干净整洁；学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1二次根式二次根式的概念不清晰需对二次根式进行阐释，并举例说明2二次根式的性质基本掌握对公式适应的范围进行强化3二次根式的运算4一元二次方程定义中的a≠0容易忘记习题加强练习中小学个性化辅导专家5一元二次方程的解法解法多而灵活运用不够归纳各类型的解一元二次方程纷纷题目6一元二次方程的应用简单题会计算，难一点的题等量关系难以建立应用的等量关系的建立、求解验根7频数与分布基本掌握略带复习加巩固8频数分布直方图9频数分布折线图10定义与命题基本概念掌握本章内容多与其他章节内容一起命题11证明12反例与证明13反证法14多边形几何概念能够理解，知识的相互练习，灵活运用不够复习加强15平行四边形16平行四边形的性质17中心对称18平行四边形的判定19三角形的中位线20逆命题与逆定理21矩形概念基本掌握：梯形的结合题，辅助线的添加，勾股定理的运用不熟练复习加强22菱形23正方形24梯形25反比例函数暂时没学新授课26反比例函数的图像和性质27反比例函数的应用28二次函数暂时没学新授课29二次函数的图像30二次函数的性质31二次函数的应用32圆暂时没学新授课33圆的对称性34圆心角35圆周角中小学个性化辅导专家36弧长及扇形的面积37圆锥的全面积和侧面积38比例线段暂时没学新授课39相似三角形40两个三角形相似的判定41相似三角形的性质及其应用42相似多边形43图形的位似辅导计划表序号辅导内容预计课时教学计划备注1二次根式0.57.13中考历年考点，考题一般难度不大二次根式的性质1.52二次根式的运算17.16整章知识的梳理与复习13一元二次方程17.18方程求根问题中考常考题型一元二次方程的解法14一元二次方程的应用27.205频数与分布17.23中考答题里总有部分内容频数分布直方图0.5频数分布折线图0.56定义与命题0.57.25多与其他类型题结合考证明0.5反例与证明0.5反证法0.57多边形0.57.27几何图形需熟练掌握，灵活运用平行四边形0.5平行四边形的性质18中心对称0.57.30平行四边形的判定0.5三角形的中位线0.5逆命题与逆定理0.5中小学个性化辅导专家9矩形17.31几何图形常常结合勾股定理，全等三角形来考查菱形110正方形18.1梯形111二次根式总复习28.3知识点强调，例题、试题练习12一元二次方程总复习28.5知识点强调，例题、试题练习13平行四边形总复习28.7知识点强调，例题、试题练习14特殊平行四边形与梯形28.8知识点强调，例题、试题练习15反比例函数18.10反比例函数式中学里学的重要函数之一反比例函数的图像和性质116反比例函数的应用18.12整章知识的梳理与复习117二次函数18.15函数当中重中之重二次函数的图像118二次函数的性质18.17二次函数的应用119整章知识的梳理与复习28.2020圆0.58.21圆的性质、弧长公式、圆锥中考必然考查的内容，内容相对集中圆的对称性0.5圆心角0.5圆周角0.521弧长及扇形的面积18.23圆锥的全面积和侧面积122整章知识的梳理与复习223比例线段1中学里相对比较难的章节，同时是中考的重点考察的内容相似三角形124两个三角形相似的判定1相似三角形的性质及其应用125整章知识的梳理与复习2注：以上课时安排为授课计划，集体会根据教学及学生的具体情况适当调整中小学个性化辅导专家预期目标1、培养学生学好数学的信心。让孩子不畏惧数学；2、大号学生的基础知识，是学生对概念理解更加透彻，解题更加的清晰明了；3、培养孩子的学习习惯，包括认真听讲的习惯、记笔记的习惯、认真审题的习惯和动手做题的习惯；4、培养学生的自主学习的能力，使学生自己学会学习，学会发现问题，并学会如何解决问题5、使学生的计算能力加强，解题思路清晰，书写规范学科教师建议李晨鉴同学，数学基础不是太好，掌握的知识不够牢固。针对李晨鉴同学这种情况，建议从基础知识抓起，从概念讲起，再通过相应的典型例题进行巩固深化知识。平时需要多加练习，一方面巩固知识，另一个方面提高解题和应试能力。么次课后一般都会有相应的试卷发给学生练习，并且会给学生批改，针对学生不会做的题进行讲解。希望学生能够积极配合，及时昨晚试卷，及时订正。家长意见家长签名:_______________日期：____________________