犟龟公开课教案

犟龟米切尔•恩德泉州外国语中学章丽婷16.11.24教学目标：知识与技能：品味童话优美的语言，了解童话体裁特点，培养学生听、说、读、写的能力.过程与方法：通过反复阅读、课本剧表演、讨论交流等方式理清文章思路，了解各种动物角色特点,挖掘主题；情感态度与价值观：培养学生坚持目标、不怕困难、虚心接受别人的正确意见的情感；培养学生的参与意识、合作精神，确立敢于表现自己、挑战自我的人生态度。教学重难点：弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的。分析各种动物的特征。通过小乌龟的种种表现，把握文章主题。课时安排：一课时教具准备：动物头饰教学流程:一:导入在咱中国龟兔赛跑的童话故事可以说是家喻户晓、耳熟能详，行动迟缓的乌龟靠着自己的毅力战胜了迅捷而骄傲的兔子，故事中乌龟那坚持不懈的精神常常激励着我们，鞭策着我们，感动着我们。今天，我们将再来认识一只乌龟，它来自遥远德国，让我们一起来看看这只德国乌龟又将演绎什么样的精彩故事呢？二:检查预习1.犟龟2.遗憾3.障碍4.瞌睡5.丧服6.哀悼三:分角色朗读有请***为我们进行课本剧表演.(要求)：大家通过观看课本剧体会各种动物说话的语气、语调﹑语速以及它们的动作﹑表情﹑心理。(过程略)四:梳理结构(请学生到黑板上板书)起因:决定参加婚礼经过:途中战胜困难结果:看到最美庆典五:交流讨论1:我们从课本剧中知道小乌龟参加婚礼的过程十分艰辛的,但我们同时也发现:任何一种动物的劝阻，都没有使乌龟放弃自己的目标，看起来，这只乌龟果真是一只“犟龟”啊！(解题:像牛一样倔强执拗，不听人劝，这是贬词褒用，在文中在文中是指坚持不懈，执着的意思)它的“犟”具体体现在哪些地方?请从文中找出相关的词句,加以分析.你是如何评价这只小乌龟的?现在请同学们前后四人为一个小组,互相讨论.示例：文中多次写到乌龟说“我的决定是不可改变的”突出了乌龟朝着既定目标义无反顾前进的决心。当蜗牛告诉乌龟“你的方向完全反了”时，乌龟也没有动摇他的信念，而是掉转方向继续走自己的路。文中的开头和结尾，都提到乌龟的一句话“我会准时赶到的”，表明乌龟自始至终在坚定信心。文中的”犟”指小乌龟认准一个目标坚持到底,遇到任何困难和阻碍都不改变初衷的一往无前的精神.小乌龟并非不听别人的正确劝阻,相反,只要是有助于实现追求的目标,别人的劝阻都是乐意听从的,当听到蜗牛说”你走的方向完全相反”后,小乌龟非常感谢它指路,然后慢慢地方向继续前进.所以它是一只具有坚持不懈精神，又有勇气战胜困难，还能虚心接受别人正确的劝告的小乌龟。2:小乌龟在去参加婚礼的路上遇到了很多劝阻,但是他都一一地克服了.请大家用最简洁的语言概括出劝阻者的劝阻内容,并用一两个词语概括劝阻者特点.要点：蜘蛛——路长腿短-------傲慢，同情蜗牛——方向反了-------迷迷糊糊壁虎——婚礼取消-------懒惰乌鸦——狮王去世-------闷闷不乐童话可以运用夸张的手法大胆进行想象,但也不是天马行空,而是有一定根据的,像这篇童话作者就抓住了动物自身的特征进行描写,语言显得生动有趣.比如蜘蛛,就抓住了它”腿多且长”突出其灵巧.六:课堂练笔小乌龟在路上遇到了蜘蛛、壁虎等动物的劝阻，也许它还遇到其他动物的劝阻，请同学们发挥自己的想象力，想一想，小乌龟还可能遇到那些动物的劝阻，它又会怎样回答呢七:课堂小结从小乌龟身上我们获得的道理:做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，要有勇气战胜各种艰难险阻，还要虚心接受别人正确的建议。八:布置作业小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？请选择其中的一种动物揣摩它的语言、神态、心理等，自己编一则简短的童话写在练习本上。(板书1)起因:决定参加婚礼经过:途中战胜困难结果:看到最美庆典(板书2)具有坚持不懈精神，又有勇气战胜困难，还能虚心接受别人正确的劝告