安全心理学原理在专业心理素质培养上的应用研究

天津职业大学毕业论文1论文题目:安全心理学原理在专业心理素质培养上的应用研究年级：08安全技术管理专业院系：生物环境工程学院姓名：李金磊指导教师：朱虹2011年6月天津职业大学毕业论文2目录摘要...............................................................3关键词:安全心理学；基本知识；素质培养；应用..........................3Pickto..............................................................41、安全心理学概论....................................................51.1安全心理学概述................................................51.2安全心理学研究的对象.........................................61.3人的生活特征与事故关系.......................................61.4人的不安全行为与安全事故.....................................71.5安全心理学的研究方法以及对事故的分析方法......................72、出现事故因素的研究................................................72.1事故的影响因素................................................72.1.1.人的个体因素...........................................72.1.2工作环境、工作性质因素..................................82.1.3机器、设备的设计因素....................................82.2与安全密切相关的心理状态......................................82.3疲劳因素.....................................................93、通过控制心理来降低事故的发生......................................93.1运用安全心理学控制人的不安全行为.............................103.1.1正确运用激励机制.......................................103.1.2正确运用自我调节机制...................................103.1.3运用相互调节、制约机制.................................103.1.4调整安全心理状态,控制人的不安全行为...................113.2疲劳的预防...................................................114安全心理学对心理素质的培养........................................12结束语..............................................................12天津职业大学毕业论文3摘要安全心理学是研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动的一门科学,研究劳动中意外事故发生的心理规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。通过对《安全心理学》的系统学习，我将从安全心理学基本知识及其在企业管理中的应用两个方面展开论述。其中安全心理学基本知识包括安全心理学概论、生产过程中的心理变化与安全和人的不安全行为及控制；安全心理学在企业管理中的应用主要针对当前企业安全形势从安全心理学的角度深刻剖析事故发生的原因,并应用弗洛伊德提出的心理动力理论来阐述安全心理学在企业生产中的重要性。关键词:安全心理学；基本知识；素质培养；应用天津职业大学毕业论文4PicktoSafetypsychologyisinlaborprocessstudieswithproductiontools,machineandequipment,workingenvironment,homeworkpersonnelgeneratedrelationshipbetweenthesecurityneeds,safetyawarenessanditsresponseisapsychologicalactivitiesinscienceandresearchworkofaccidentpsychologylawtopreventaccidentandprovidescientificbasisforindustrialpsychologyfield.Basedonthesystematicstudyofsafetypsychology,Iwillfromsafetypsychologicalbasicknowledgeanditsapplicationinenterprisemanagementtwodiscussed.Basicknowledgeofsafetypsychologyincludesecurityandpsychologyintroduction,safetyandpsychologicalcharacteristics,theproductionprocessofpsychologicalchangeandsecurityandtheunsafebehaviorofthepeopleandcontrol;Safetypsychologyinthebusinessmanagementapplicationsmainlyaimedatthecurrententerprisesecuritysituationfromsafetythepsychologicalpointofprofoundanalysisofthecauseoftheaccident,andapplicationofthetheoryofmentalpowerforwardFreudtoelaboratesecuritypsychologyinenterpriseproductionofimportance.Keywords:safetypsychology;Basicknowledge;Qualitytraining;application天津职业大学毕业论文51、安全心理学概论1.1安全心理学概述人类的活动过程总是在各种各样的、复杂的人—机—环系统中进行，在这样一个系统中人是主要因素，起着主导作用，也是最难控制和最薄弱的环节。据有关资料统计，劳动过程中有58%～86%的事故与人的因素有关，还有统计资料表明，60年代发生事故，人为因素是20%，而90年代，人为因素上长到80～90%，其中最重要的就是人的生理和心理因素。生产事故的发生与人的心理状态有密切的关系,故研究人的心理对于社会建设的重要性不言而喻。安全心理学就是要从心理上深入发掘和发展劳动者的一丝不苟、踏实细致、认真负责、首创精神、谦虚、克己、自觉和自制等良好性格；克服和防止易于肇事的那些坏的性格,如粗枝大叶、马虎、得过且过、懈怠、消极、狂妄、利己、自满、任性、优柔寡断和草率从事等；然后通过安全教育和训练,使工人在原有能力的基础上,通过教育,达到进一步提高工作能力,搞好安全生产,提高生产效率。安全心理学是应用心理学的原理和安全科学的理论,结合多种相关学科的成果而形成的一门独立学科。它以科学、新颖、实用为原则,研究分析劳动者在生产活动中各种与安全相关的心理现象,在生产过程中存在的不安全因素及在社会各种复杂因素影响的条件下,劳动者对安全的认识及人在对待和克服生产过程中不安全因素时的心理过程,从而能较为准确地预测人的不安全行为,并科学地采取措施,教育培养和提高人的安全心理素质,调动劳动者对安全生产的积极性,发挥和增强自我防护能力,最终实现安全生产的目的。所以,概括地说,安全心理学就是从生产劳动中人的现象、保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。安全心理学是一门以探讨人在安全生产过程中的行为和心理活动规律为目标的科学，正确应用安全心理学，发挥其在安全生产中的作用，有效地推动社会的安全与进步。安全心理学的意义可分为对个人和对社会两个方面。对个人讲，它通过描述和解释各种与安全有关的心理现象和心理活动历程，加深人们对自身在安全生产中的了解。目前人们对许多与安全相关的心理现象和行为的了解还停留在“知其然，但不知其所以然”的水平，通过学习安全心理学，人们可以了解自己的某些不安全行为为什么会出现，潜藏在这些行为背后的心理活动和活动规律是怎样的，还可以发现自己在生产劳动过程中受到了哪些因素的影响，自己如何形成现在的性格和气质特点等一系列与自身有关的安全问题。此外，安全心理学不仅提供了“是什么”、“为什么”的答案，更重要的是告诉人们“怎么样”解决问题。当我们发现自己存在的一些不良的心理品质和习惯时，比如工作时精力容易分散、经常莫名其妙地急躁等，就可以寻求安全心理学的帮助。对社会来说，安全心理学在社会的生产、生活等方面都发挥着重要的作用。例如，安全心理学告诉人们该如何合理地设置生产环境，以最有效的方式安排作业流程，让人们在理想的工作氛围中发挥自己最大的潜力并保证安全。安全心理学是用心理学的原理、规律的方法解决劳动生产过程中与人的心理天津职业大学毕业论文6活动有关的安全问题，其任务是减少生产中的伤亡事故；从心理学的角度研究事故的原因，研究人在劳动过程中心理活动的规律和心理状态，探讨人的行为特征、心理过程、个性心理和安全的关系；发现和分析不安全因素，事故隐患与人们的心理活动的关系以及导致不安全行为的各种主观和客观的因素；从心理学的角度提出有效的安全教育措施、组织措施和技术措施，预防事故的发生，以保证人员的安全和生产顺利进行。1.2安全心理学研究的对象安全心理学要研究安全问题，而影响安全的因素很多，既有人本身的问题，也有技术的、社会的、环境的因素。安全心理学并不企图研究所有影响人的安全的因素，而只是从心理学的特定角度研究人的安全问题。安全心理学也要涉及其他因素，但着眼点是讨论分析其他各因素如何影响人的心理，进而影响人的安全，其基本模式可用图1表示。图1安全心理学研究对象的基本模式1.3人的生活特征与事故关系生物节律又称生物钟现象，它是一种普遍存在于一切生物体内的自然规律。德国内科医生威尔赫姆·弗里斯和奥地利心理学家赫尔曼·斯瓦波达(20世纪初)通过长期临床观察发现病人的症状、情感和行为的起伏变化，存在规律：人的体力变化周期为23天，人的情绪波动周期为28天。20年后奥地利大学教授，研究几百名高中生和大学生的考试成绩后提出：人智力波动周期为33天。据美国一家保险公司对涉及偶然事故所引起的死亡事故统计，事故的肇事者约有60%处于生物节律的临界期。有心理学家提出事故倾向性（accidentproneness）理论，认为事故与人的个性有关。相同客观条件下，一些人出事故次数比其他人多得多。区分“易出事故者”和“不易出事故者”个性差异，到目前还没有很好的办法。国外通常采用性格测试方法来确定事故倾向性，常用的性格测试方法有卡特尔16项人格因素和Y—G性格测验。生活事件指对本人产生显著影响或关键性变化的事件。研究表明，有75％以天津职业大学毕业论文7上的癌症患者，在患癌症的前两年内，都有遭遇亲人或好友死亡的不幸。有人观察了515例精神分裂症患者，发现224例(43.5％)有生活事件刺激。美国心理