人教版小学语文四年级下册《17.触摸春天》PPT课件1

人教版小学语文第8册——原执教人：郭东美课件制作：王成高位截瘫的张海迪，坚持自学。聋哑姑娘表演的《千手观音》残疾人运动员在国际赛场上拼搏夺冠美国盲人女作家海伦·凯勒17触摸春天请同学们自由朗读课文，读准生字，读通句子，思考：课文主要写了一件什么事？学习提示：生字•径畅磕绊瞬•弧翔权缤组词•小径直径径直流畅舒畅欢畅•磕绊磕头绊倒磕绊•瞬间瞬时一瞬间弧线圆弧弧度•飞翔翱翔滑翔权利掌权权益•缤纷色彩缤纷五彩缤纷浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪弧线飞翔概念权利缤纷穿梭流畅扑腾清香袅袅极其准确磕磕绊绊花繁叶茂多姿多彩缤纷世界安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！你觉得安静是个什么样的小女孩？请同学们用“——”画出安静拢住蝴蝶的句子，自己再读一读。学习提示：她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。•竟然：表示出乎意料。•神奇的灵性：非常其妙的智慧。学法总结：读课文的时候，发现含义深刻的句子，需要我们细细体会，可以通过联系上下文和我们的生活实际理解，这是一种很好的学习方法。蝴蝶在安静的手指间扑腾着，她的脸上充满了惊讶，此时她的心里会想些什么呢？请同学们展开合理的想象写出来。存疑：那么这只蝴蝶会一直在安静的手指间扑腾吗？安静在这个春天的早晨告诉我们一个什么道理呢？同学们，通过上节课的学习，你都有哪些收获？在不远处的我看到了那只蝴蝶在安静的手指间扑腾，此时，我的心里怎么想的？我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。•张望：是向四周或远处看，这里用来描写双目失明的安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出他她对飞翔的向往。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。“谁”指的是谁？•每个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编制出属于自己多姿多彩的世界。请快速默读课后“阅读链接”，谈一谈你读后的感受。请同学们在课外阅读《假如给我三天光明》或《海伦·凯勒自传》。