2014高中议论文题目拟定

高考专题辅导作文高分之巧拟标题心理作用:先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分，题目不好，也会影响到得分。评分作用:不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。拟题的通病：1、照抄“话题”，误把话题当题目。2、题目没有新意，落入俗套。3、题目过大、宽泛，没有针对性。4、题文不符，文不对题。（一）、保守拟题法具体做法：把话题作为题目例如：《奉献》《阅读》《诚信》优点：不扣题目分缺点：千篇一律忠告：不到万不得已不用（二）、保险拟题法具体做法：将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。例如：１、以“转折”为话题：《历史的转折》《转折，从这里开始》２、以“相信自己与听取别人意见”为话题：《信己与信人》《主见与意见》优点：扣话题缺点：……（三）观点式。直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题，它能让读者对文章的主题一目了然。如:《敷衍生活，敷衍自己》《把握命运，创造生活》《不要被表面现象迷惑》《学会放弃，学会寻觅》《在阅读中成长》《阅读叩开真知之门》《生命在燃烧中成长》《生命的价值在于奉献》《改变思维，找到快乐》《遭遇挫折，超越痛苦》如何拟一个好标题？如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。拟题的要求：•标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。•标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。一.好文题的标准：（一）准确、鲜明标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。在给材料的作文中，文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话题。标题的准确与否，与审题正确与否密切相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如“由……想到的”、“从……谈起”、“有感于……”等。（二）新颖、生动标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。（三）简洁、凝练标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。可引用蕴含哲理的古诗文、名句做文题，如《满招损谦受益》、《祸患常积于忽微》等。（四）含蓄、隽永标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。一般化的题目、太实在的题目以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清新之感。如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》，《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《走出自卑》可修饰为《野百合也有春天——走出自卑》。（一）、简好题目的标准（二）、明（三）、美【示例】话题：“幸福”1.《幸福的滋味》2.《我和幸福有个约定》3.《别让幸福擦肩而过》4.《采撷幸福》5.《幸福之吻》6.《缝在衣服上的爱》好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。（三）、好标题具备以下特征中的一个或多个。一、贴切鲜明，新颖生动。二、语言简洁凝练，不拖沓冗长。三、题目能揭示文章内容或显示文章主旨。四、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。拟好题的方法一、引借诗文传神法作用：为文章营造哲理氛围，为文章增色添彩。（一）直接引用1、直接引用诗文《众里寻他千百度》“诚信”《绕树三匝，何枝可依》《从明天起做一个幸福的人》“帮助”《一蓑烟雨任平生》“品味人生”“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》2、引用流行歌词“宽容”为话题—《一笑而过》—那英“宽容”话题—《风中有朵雨做的云》《一笑而过》“家庭”为话题—《我要的幸福》——孙燕姿“环保”话题—《我想有个家—一只小鸟的心声》“理解”话题——《对面的老师看过来》3.直接借用标题《精神的三间小屋》毕淑敏（二）、间接化用法1.化用诗词法《问君能有几多“诚”》《只留诚信满乾坤》《但留“诚信”在人间》《为诚消得人憔悴》《问世间，“诚信”为何物》2.化用歌词法《爱你不需商量》“阅读”3.化用标题法《祭诚信文》（袁枚《祭妹文》）《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》改装）《选择，并快乐着》（白岩松《痛，并快乐着》改装）总结：时时积累，处处收集。课本、报刊、杂志等文章的标题经典标准，新颖时尚，在考场上直接用、或稍作修改据为己用，不失为拟题的好方法。二、妙用修辞抢眼法1.比喻修辞《诚信，人生的通行证》《守住你的金矿》《守住文化最后的净土》（“母语”）《我有一双隐形的翅膀》《生活海洋，诚信为舟》例：以“诚信”为话题《诚信,人生航船的风帆》《诚信,人生的信用卡》《诚信,人品的试金石》《诚信是桨》《诚信是生活中的阳光》《点一盏诚信之灯》《守住诚信的金矿》2.拟人修辞《让诚信陪伴你我》《青山一道同风雨》《诚信，生命因你而美丽》《不能没有你》《拷问灵魂》3.对比修辞《人生的出与入》《方便别人，快乐自己》《赠人玫瑰，手有余香》4.设问《诚信何价？》《自由，你在哪里？》《自由是什么？》5.反问设疑法生命需要什么？素质教育怎么啦？三、巧用公式、符号等1、数学符号以“家庭教育”为话题——《5+2=0》以“诚信”为话题——《99+1=0》以“素质教育”为话题——《成绩≠素质》以“知识”话题——《人×知识=∞》《拼搏＋谋略＝成功》《７－１＝０》（暗示了“诚信”背囊的重要性）《浪漫＋实际＝生活》2、标点符号如:《答案岂能拒绝丰富！》；《网络：想说爱你不容易》、《学生上网：喜耶？忧耶？》。*标题末尾不能用句号。四、并列式。把相关的或不相关的词语并列在一起作标题。如:《树•环境•气候》《宽容•风度》。《爱我，就别把我搂的太紧》《品一杯传递民族灵魂的苦茶》《开卷未必有益》《弄斧到班门》《弄斧何必到班门》《疑人要用，用人要疑》《名师未必出高徒》《人穷志短》《众不敌寡》以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》•五、逆向思维、反弹琵琶法1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》3．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》4．“人与自然”话题——《谁动了我的奶酪？》5．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》6．“网络与生活”话题——《网络江湖，谁与争锋？》六、悬念法：7.错误让我如此美丽七、呼告强调法悔改吧，人类！请把你的诚信留下让奉献芬芳生命别了，亲情第二章：一、材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定话题，确定立意，根据选择的写作角度，话题，和确定的立意，再运用一些方法拟制一个好标题。例1、社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读（读书）”为话题，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。《千“书”万“书”梨花开》《爱你一万年》《心有灵犀在书中》《爱书才会赢》《阅读深深深几许》《书声依旧》《窗前流水枕边书》《“家书”抵万金》《万紫千红总是书》《寻找心灵的一片净土》《叩响天堂的大门》《与圣人共舞的舞台》《多少蓬莱书中现》《梦开始的地方》2.台湾作家林清玄，在青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就吧！”林清玄不曾想到，他20年前无意写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已是台湾羊肉炉的大老板了！一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想到除了做小偷，为什么没有想过做正当的事呢。”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。根据上述材料，请拟一标题。要求：1．题目自拟。2．最好能体现出真情实感。多一双欣赏的眼睛吧欣赏，让人如此美丽欣赏他人，是一种美德欣赏也是一种财富欣赏，魅力无穷学会欣赏欣赏是阳光欣赏是桥梁3.虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的姐妹，你的生命比我长久”。石桥回答：“你那样美！你在人们的记忆中必然是永恒的。”4．有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。读了这句话，你有何感想，请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌、戏剧外，其他文体不限。回忆着，梦想着瞻“前”顾“后”左手记忆，右手希望向前看，向后看在反思中成长，在希望中前进品味生活与创造生活