2017高考语文一轮复习 文学类文本阅读(散文)枝一叶总关情 第1讲 体会文中重要语句的丰富含义课

专题十一文学类文本阅读(散文)——一枝一叶总关情-2-命题分析真题试做近五年浙江卷文学类文本(散文)考查统计高考试卷2013年2012年2010年选文《牛铃叮当》《母亲的中药铺》《静流》考点1.分析作品主要表现手法2.分析作品结构,探讨作者创作意图3.赏析文中精彩语言表现力4.探讨文学作品意蕴5.体会重要语句的丰富含义1.分析作品主要表现手法2.分析作品内涵和作者创作意图3.赏析文中精彩语言表现力4.探讨文学作品意蕴5.体会重要语句的丰富含义1.分析作品结构2.体会重要语句的丰富含义3.分析作品主要表现手法4.探究作者创作意图-3-命题分析真题试做选文多为文化散文,进一步突出人文性,大多选用课外有关历史人物的、名胜古迹的、文化传说的材料,且与课内文章的特点相关联,内容上更强调其价值取向,时代感强,人文内涵丰富,注重引导考生关注社会、关注生活、关注自然、关注人生,给人以有益的启迪,语言上注重生动活泼,富于文采,表达技法多种多样,具有较强的文学价值。重点考查评价文章思想内容和鉴赏作品的形象、语言和表达技巧的能力。-4-命题分析真题试做(2013·浙江高考)阅读下面的文字,完成第1~5题。牛铃叮当李清明①水乡多水牛。②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛,即使上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂养水牛。③俗话说,一方水土养一方人。在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强,容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。-5-命题分析真题试做④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉”出来。⑤水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。不消两日,我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。-6-命题分析真题试做⑥与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站,哪怕它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上。待你坐好,水牛还不忘摆动头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们,头上扎着柳条帽,腰间别着把弹弓,右手高高扬起柳条鞭子,活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。⑦别看水牛平日温驯,一旦打起架来却异常勇猛,尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时,公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至前腿中间,亮出尖尖的双角,冲撞挑击。一时间,牛铃骤响,沙飞石跳,响声震天。这时,只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处,方能将它们分开。-7-命题分析真题试做⑧终于,水牛老了。连田也耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等待自己大限的到来。因为害怕掉膘,乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗颗好大好大的眼泪,似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少,干的却是最苦最脏最累的活,站在一旁的我们不禁泪眼模糊。⑨现今的水乡,早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田抛撒谷种,等天收粮,靠天吃饭。放眼望去,湖洲上唯有水草疯长,久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里,不再耕田的水牛被赶至牧场,脖子上换上了刻有记号的新铃铛,直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩:将各家的大牛小牛赶至一处,看哪头牛犊跟谁家的大牛走,哪头牛犊就算是谁家的。-8-命题分析真题试做⑩如今,利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷,每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让,直至对簿公堂,一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然,鉴定最后平息了纠纷,但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值,这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。打那以后,水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝,牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬,少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当,但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。(本文有删改)-9-命题分析真题试做答案解析解析关闭对引号内词语的理解可以从两个方面入手:一是引号本身所具有的强调作用;二是探究作者的语言风格。作者通过这两个词对拖拉机与水牛作了对比,形象生动地让读者感受到了水牛的优点。答案解析关闭(1)起强调的作用,旨在引起读者的注意。(2)“铁牛”与水牛形成对照,突出拖拉机被“拖拉”的尴尬,有揶揄、幽默的味道。1.第④段中“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意?-10-命题分析真题试做2.赏析第⑤段中画线句。答案解析解析关闭对句子的赏析首先应该抓住句中的关键词语,如一些动词、形容词等。其次分析这些关键词语在句中的作用,动词往往能够细致入微地表现出人或动物的具体行动,进而体现出他们的心理状态,形容词往往能够较为直接地体现人或动物的心情等。把握住了这些关键词,再结合全段的内容就能感悟到作者所要表达的意思。答案解析关闭(1)通过动作(“划动”“抬起”等)描写和神态(“得意地叫唤”)描写,以及水牛在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写,形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。(2)通过动作(“赶”“拽住”“拍击”等)描写,生动地表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。-11-命题分析真题试做3.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”?答案解析解析关闭首先要从事件本身来看,一些人为了争牛犊,对簿公堂,结果却得不偿失,具有讽刺性。其次通过老规矩的被破坏,表现了以前那种质朴的水乡观念受到挑战,美好的东西被玷污,表明了作者的无奈。答案解析关闭(1)利益的争夺与得不偿失的结果形成反差,产生讽刺性的喜剧效果。(2)追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突,折射出时代变迁带来的无奈。-12-命题分析真题试做4.文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?答案解析解析关闭解答本题要从结构和内容两个角度来分析。在结构上“牛铃”贯串全篇,首尾呼应,是文章的线索,把整篇文章有机地整合在一起,使全文结构紧凑。内容上“牛铃”寄寓了作者对水牛所代表的农耕文明的回忆,表明了对家乡的深厚感情。答案解析关闭(1)呼应题目,点明文旨;(2)作为线索,使全文结构更加紧凑;(3)形成背景旋律,增添了感染力;(4)构成象征,承载了农耕时代的情感与记忆。-13-命题分析真题试做5.简要概括本文主旨,并谈谈你的感悟。答案解析解析关闭①首先要明确水牛代表了宁静、祥和的乡村图景,作者对水牛的赞美其实就是对乡村的向往和眷恋;其次作者借用一些人对牛犊的争抢,表现了乡村的和谐被破坏,表达了对这种乡村美好图景消失的无奈和惆怅。通过对这两个方面的分析我们就能把握文章的主旨。②考生感悟首先要明确第一问的内容,即文章的主旨。其次,在明确这一点的基础上结合自己的生活实际,展开联想,表明自己对这一问题的认识和看法。答案解析关闭(1)本文主旨:表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋,以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。(2)考生感悟:略。-14-鉴赏散文的方法散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等。其文体特点是:①篇幅短小精悍。②立意集中深远,“形散而神不散”。材料必须为中心思想服务,即以一条线索组织材料,集中地表现中心思想。③题材广泛,不受时空限制,联想丰富。④形式多样,结构自由洒脱。⑤表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。散文一般分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。记人叙事类散文是指以记叙为主要表达方式,以人物、事件为主要表述对象,借记人叙事以抒情写意的散文。具体还可以细分为记人类和叙事类。-15-主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。富有情感是所有散文的共同特征,但与其他散文相比,抒情散文情感更强、想象更丰富,语言更具有诗意。抒情散文主要用象征、比兴、拟人等方法,通过对外在形象的描绘来传达作者的情思,因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法,也因之又可分为写景散文和状物散文两个小类。议论类散文(或曰哲理散文)是以议论为主,用来表现作者思维成果、显示出一种理趣与哲思的散文。表现的是作者对生活与人生的“深层感悟”,是基于作者对世态人生的洞察并由此而获得的一种灵感和才思。读懂散文文本的基本程序读懂散文的根本是要从散文行文的固有规律去把握。具体为:-16-1.审标题,明对象,捕捉阅读线索标题有的明示了文章写作的对象或内容,有的提供阅读的线索,有的甚至明示或暗示了文章的主题。分析散文标题,把握标题的特征,能帮助考生更快更好地阅读文本。可以说,散文的标题往往就是解读散文的一把钥匙。如《粮食》(2014年四川卷)、《浣花草堂》(2014年山东卷)、《祖屋》(2014年福建卷)、《听雨》(2014年全国大纲卷)、《瓦》(2013年福建卷)、《樱桃》(2013年安徽卷)、《罗曼·罗兰》(2013年湖北卷)——直接明确了写作的对象。如果在文章中写到了看似与标题无关的内容,那就要考虑它与写作对象的关系,就要捉摸作者为什么要写这样的内容。有些题目一看就知道会采用借物喻人、托物寓意的写法,如《瓦》;有些题目一看就知道是文章写作的线索,如《樱桃》。-17-再如《独木舟之道》(2014年安徽卷)、《废墟之美》(2014年北京卷)、《负重的河流》(2013年四川卷)、《平常的沈从文》(2013年江西卷)——标题不仅明确了写作对象,更表明了作者的感情倾向以及或明确或隐含的主旨。2.找线索,理思路,梳理行文脉络散文正因为“散”,所以,思路就格外重要,散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体体现。阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。散文一般都有一条组织材料的线索,或为人物,或为事件,或为事物(时间、地点、道具),或为情感。找到了这条线索,就能较容易地理清文章的思路,明确文章的主旨。当然,也有的散文没有明显的线索,那么,理清思路就要从分析文章的结构入手了。-18-分析文章结构,就是根据散文的结构特点,分析语段中句与句之间的关系,找出中心句、过渡句、关键句,理解其含义,同时分析文章段与段之间的关系,从而把握住作者的思路,明确文章主旨。散文的结构方式也是多种多样的,现就常见的几种结构形式列举如下:(1)静赏式:景点概述——景点静赏——景点联想。特点:先交代赏景的缘由,暗示主题;多角度的写景;使用联想,用抒情的方式来深化主题。如《祖屋》(2014年福建卷)。(2)参游式:进入景点——依次欣赏——赏景联想——离开景点。特点:移步换景,因空间转换而景色不同,情感因之而变化;有时虚实相间,适当联想,篇末暗示主旨。如《浣花草堂》(2014年山东卷)。(3)象征式:物的描述——物的性格——由物及人——表达志向。特点:详细描写物,目的是用物来象征人,形在写物,旨在象征之人;卒章显志;篇末深化(升华)主题。-19-(4)怀念式:睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情。特点:借联想和想象写怀念之物,表达寄托的情思。抓住景物的主要特征,从一景联想到相关的另一景,且另一景中寄托着作者的主要情感。如《粮食》(2