高一13班主题值周汇报

主题值周汇报.高一（13）班AreyoureadyfortheGreat2009?——高中各年级开学心态大调查每天看到高三学长学姐们的拼搏奋斗的身影，我们都不禁为他们加油呐喊。最后的坚守，我们不能陪伴他们一起度过，我们也想尽自己绵薄的力量为他们减压，至少能够了解他们的心态。在接下来的一系列采访中，就让我们看看各个年级面对崭新的一年，新的一学期的愿景与决心。犹记得初入建平园时，08届新生们的脸上洋溢的新鲜与兴奋，犹记得经历高一第一学期时，许许多多同学表现出的“高一不适应症”——害怕考试，担忧学业。那么经过一个学期的调整，储备，迎来新学期的高一学生们又是以怎样的状态去应对这一学期的学业与活动，对新学期，他们的眼中又憧憬着什么呢？而对于已经在建平园度过了整个高中二分之一时光的高二学子们来说，这一学期尤为关键，不仅要抓紧主课的学习，更是要为文理分科、未来的高考做好准备、打好基础，高考已经近在咫尺，那他们的心态又是如何的呢？采访：高一年级【被采访者：高一11班施叶然】问：对于高中生涯的第一个学期，你有什么感受？答：由于释放了中考的压力，上个暑假过得比较轻松，导致刚开学时有点不适应。但随着学期的深入，对于学习、工作都得心应手了。问：本学期我们进行了分层教学，你个人是否喜爱这样的教学方式？答：很喜欢。这让老师讲课更加精彩，更加深入了。同样的上课时间，但得到了更大的收获。问：上学期学校举行了各式各样的活动，你是否参与了？对本学期的活动，你又有什么期待？答：上学期的活动参与得挺多的。本学期我比较期待南京行，这算是寓教于乐的典型教育了吧。——分层①借本次值周之机，我们随机采访了一些高一同学，让我们看看大家共同的感受，困惑与期待吧！以下我们列举几个同学的访谈过程。【被采访者：高一13班韩绪辰】问：上学期你对高中学习的感受如何？答：累，但也很新鲜。同学都非常友善。比初中确实多了压力，但因为学习环境非常好，所以感觉还是在很开心的学习。问：本学期你是否给自己制定了目标？答：是。我觉得比上学期有所进步就好。问：在高中三年的学习生活中，你有没有想过高一年级应用来做什么事呢？答：稳扎稳打，打好基础，培养工作能力，养成适应高中生活的学习习惯。②高一分层教学经过采访多位高一年级的同学，我们不难看出，大家都经历了一段初高中衔接不适应的时期，但大部分同学在良好的学习氛围，和谐的同学关系中，度过了这一小段“压力期”，并把自己的学习习惯也与高中相匹配。但也有同学认为自己在工作与学习上的投入有些失衡。因此，我们想提出以下几点建议。小结:·平衡学习与工作。各种各样的活动为我们提供了许多机会，使许多同学的组织能力得到了体现，但不要顾此失彼。作为一个建平学子，相信大家是使懂得如何分配自己的精力的。·制定适合自己的学习作息。既不要对学习糊弄了事，也不要夜夜挑灯，导致身体素质下降，得不偿失。·把握分层教学这一机会。在B层的同学不应好高骛远，扎实基础是第一位的。在C层的同学则应吸收老师补充的每一个知识点，努力使自己更充实。希望同学们在接下来的学习生活中，能更加得心应手，挥洒自如。采访：高二经过了三天的采访，我们的收获还是很大的。这次采访的主题是：分科、高考。我们准备了五个问题：——文理分科①您对如今高中的教育方式以及升学的途径感到满意吗？那您是否支持分文理科？为何？②您觉得分科的利与弊在何处？③高考如今在您心中是什么地位或概念？④是否感到焦虑？⑤您的心理状况和信心如何？高二文理分科采访视频___________高二文理分科首先我们询问了同学们是否对如今的教育形式感到满意，其中2/3的同学表示比较满意。之后我们问了高考在大家心中是什么地位时，绝大多数表示是目前最重要的事，因为高考的成功意味着良好的开端以及较高的新起点。看来同学们在心中是丝毫不敢放松的。但是由于频繁的考试与练习，部分同学反应心中有些烦躁。在询问道心里状况时，有1/3到1/2的同学表示心中有一些焦虑，这也是可以理解的，毕竟在较大的压力下，总会感到不安，但是几乎95%的同学告诉我们他们不缺信心，这也是可喜的。采访过程：高二文理分科①在聊完了高考后，我们又将目光转向了分科。支持与不支持分科的人数差距不大，我们总结了几条同学们提出的分科的利弊：利在于它能减轻学习的压力，同时能让大家学的更深，更精；但知识面的不足恐怕是最大的弊端了。②高二文理分科总结之后，我们的感触是很深的。总体看来，信心充足就是同学们最大的优势，高考必然重要，但是不要把它当作了心中沉重的包袱和负担，这可能会让你不能良好的接受小的失败。我们应当以良好的心态去对待，对于练习和考试，认真完成是必须的，因为我们相信付出与收获是一定成正比的；但是自我调节就显得十分重要。善于调节学习生活不仅会在一定程度上减轻压力，同时也会提高学习的效率。希望这次的小结能让大家有些收获，总结经验后再上路，步子一定是轻盈快捷的。③小结:高二文理分科问卷调查：高三1.你认为你需要多少时间来调整自己到最佳状态?[A开学前已调整好B一个星期C一个月]2.你选的科目是？[A自己的兴趣B家庭和父母的期望C自己在这方面成绩理想]（可多选）3.你是否对自己选择的科目后悔or信心不足?[是/否]4.你是否对自己能成功充满信心并心态积极?[是/否]5.你的压力大多来自哪里?[A家庭和父母B自己的理想C老师D周围同学营造的紧张氛围]（可多选）6.你假期和周末如何度过，是否有适当体育运动？[A没有B有，大约每天15-30分钟C有，大约每天30分钟以上]7.你有“时间不够用”的感觉吗？[是/否]8.你对剩下半年高中生活有怎样的情感？[A很留恋，不舍离开B压力太大，希望快点结束，上大学]9.你对2009年有怎样的认为？[A很平常的一年B改变人生轨迹的重要一年C人生必须经历的一段时期]——高考心态问卷统计高三高考心态1.你认为你需要多少时间来调整自己到最佳状态？26.20%64.30%9.50%开学前已调整好一个星期一个月结论：半数以上的人需一星期左右的时间来调整，说明大家的适应能力还是很好的。高三高考心态你选的科目是?64.40%10.60%25%自己的兴趣自己在这方面成绩理想家庭和父母的期望结论：兴趣依旧是多数人心中的首选。你是否对自己选择的科目后悔or信心不足?29.10%70.90%0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%12是否高三高考心态结论：选定了，就不后悔！！！当然，信心不足有时也在所难免。3.88.10%11.90%0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%100.00%124.你是否对自己能成功充满信心并心态积极?高三高考心态是否结论：差距非常明显，信心是必胜的法宝嘛！高三高考心态5.你的压力大多来自哪里?45%12.10%17.20%25.70%自己的理想家庭和父母周围同学营造的紧张氛围老师结论：压力大多来源于自己啊！毕竟自己的路是自己走，不过，家里的影响也是不可小觑。高三高考心态50.60%42.30%7.10%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%1236.你假期和周末如何度过,是否有适当体育活动?没有有，大约每天15-30分钟有，大约每天30分钟以上结论：半数以上竟然不运动！要知道，身体是革命的本钱啊！！高三高考心态12S179.30%20.70%0.00%20.00%40.00%60.00%80.00%7.你有“时间不够用”的感觉吗？是否结论：觉得时间不够用，是说明有紧迫感，说明大家都在抓紧分分秒秒学习哦！不过，不觉得不够用也可能是因为时间规划的很好，并不是什么坏事哦！45.30%54.70%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%128.你对剩下半年高中生活有怎样的情感？高三高考心态很留恋，不舍离开压力太大，希望快点结束，上大学结论：差不多半对半，确实是个让人很矛盾的问题，更多的时候应该是两种心情都有吧！高三高考心态9.你对2009年有怎样的认为？13.20%35.20%51.60%人生必须经历的一段时期改变人生轨迹的重要一年很平常的一年结论：怎样的一年都好，总之对大多数人来说都是不平常的一年吧！采访：各科老师寒假刚刚结束，作业成为了同学们挂在嘴边的话题。经过几天来对各科老师关于寒假作业情况的调查，初步得出了以下结论：首先，经多位老师反映，同学们完成假期作业情况良好，大部分同学能按照老师的要求，认真地自己完成作业，但平均每班有1~2位同学在完成作业的过程中存在抄袭情况或不认真做题填满完事的情况。可见，大家基本上能够严格要求自己，主动自觉地完成假期作业。其实，只有这样，才能体现作业的意义。不要以为这样可以骗过老师、蒙混过关，其实一切都会在自己的学习情况上有所体现。刚刚开学，学校进行了各科考试，老师们认为，它的作用不仅局限于检查同学的复习情况，也是对作业难度与合适度的判断的依据之一。——假期作业情况与新学期情况采访各科老师对于作业的意义，老师给出了这样的答案：假期作业是一个复习的机会，温故而知新，同时也是一个提高的途径。64%的老师认为，假期作业是对一个学期学习的一种相对全面的复习。在假期里，同学们经常会把学习放在一边而去无拘无束的玩乐。因此，假期中，同学们会对课堂里学到的知识渐渐感到生疏，并且记忆也越来越模糊，导致开学后往往不能及时的回到课堂，重新进入紧张快速的学习生活，而感觉跟不上。假期作业的作用就是防止这类情况的发生。它提供了一种全面的复习，这种复习的作用是不言而喻的，是假期生活中必不可少的一项日程。假期作业让我们在假期里仍能坚持学习，不断回忆老师讲过的知识要点，并通过题目来进行检测与巩固。它也能很有效的帮助我们度过假期这个学习的遗忘期，保持学习的状态，增加做题经验，对新学期的适应也有不小的好处。采访各科老师另外36%的老师提出，假期作业是帮助同学提高的载体。到了假期，紧密而快捷的学习生活暂告一段落了，同学们也有了更多可支配的空闲时间。同学们可以利用这些时间对各个学科进行更深一步的拓展。而假期作业的意义就在于此，对于作业中一些探究性的题目，如果同学们能通过这些空闲的时间进行细心的查找资料并进行钻研，就能学到很多课堂上所没有接触过的知识。这些知识是课堂的延伸，能开拓同学们的视野，激发同学们的潜力、创造力。假期作业不但能帮助同学巩固已经学过的知识，还能在这个基础上为同学更深层次的学习铺设道路，让同学们在悠闲的假期生活中有效率的利用时间，学习新的知识。虽然我们一直抱怨假期作业给我们带来很多烦恼，但其实完成假期作业会给我们的学习带来很大的帮助，它是督促我们学习的助手，是帮助我们进步的阶梯。它也有着重要的作用和意义，需要我们认真对待。采访各科老师在整整一周的调查之中，我们发现大部分学子们都已经做好了应对新学期的准备，大家调整好了心态，迎接新一轮的挑战；我们也希望大家能够在2009年完成自己的新的愿景，更加祝愿高三的学长学姐们能够在高考中取得优异的成绩。对于新学期，新的2009，我们用自己的努力与汗水换得了各个年级同学们的心态的调查总结，总结出了大家的呼声，希望学校与领导们能够通过我们此次的值周报告，了解到同学们分别对于分层、分科以及高考的感想，希望我们的绵薄之力能够给予校方一个了解学生的小小途径。值周心得与感想对于进入建平校园后第一次进行值周的我们来说，这无疑是一项新鲜而又充满挑战的任务。早在寒假中，我们就已经开始设想了种种值周的主题与方案，最后与12班合作，共同设定了“回顾寒假，展望09”的主题。2月7日，我班团支部部分同学至梅园街道医院做义工。同学们在医院大厅和楼梯各处，协助医院工作人员为患者提供帮助，如搀扶老年人、为患者带路等。整个过程中，同学们热情主动，得到了医院工作人员和患者的好评。通过这次活动，同学们不仅帮助了别人，也收获了快乐，更锻炼了与陌生人交际的能力，同时为创建和谐社会出了自己的一份力，可以说是获益匪浅。今年寒假我们还来到罗山市民中心的寒托班进行社区活动。在那里的孩子都是因为假期里父母上班而没有人照顾的小朋友。我们和他们一起做作业，下棋，画画，打